2021-2022學年廣西玉林市容縣八年級（下）期末語文試卷

一、閱讀理解。

• 1．閱讀下面一首詩，完成小題。
  石壕吏
  杜甫
  暮投石壕村，有吏夜捉人。
  老翁逾墻走，老婦出門看。
  吏呼一何怒！婦啼一何苦！
  聽婦前致詞：三男鄴城戍。
  一男附書至，二男新戰死。
  存者且偷生，死者長已矣！
  室中更無人，惟有乳下孫。
  有孫母未去，出入無完裙。
  老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
  夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。下列對詩歌的賞析，有誤的一項是（　　）

  A．首句“暮投石壕村”不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的演出提供了典型環境。

  B．“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句，極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾，一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”，形成了強烈的對比。

  C．在詩中，作者先敘事，后抒情、議論，通過抒情和議論，表達了他對勞動人民的深切同情，全詩愛憎十分強烈，傾向性十分鮮明。

  D．詩歌通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難。
  組卷：46引用：2難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。
  [甲]雖有嘉肴??雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！
  [乙]大道之行也??大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤，獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
  （1）對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．不知其旨也	旨：味美
  B．然后知困	困：困頓，窘迫
  C．大道之行也	大道：指儒家推崇的。上古時代的政治制度
  D．講信修睦	修：培養

  （2）對下列句子的翻譯，不正確的一項是

   

  
  A．知不足，然后能自反也——知道自己的不足，然后能自我反思。
  B．故曰：教學相長也——所以說，“教”和“學”是互相促進的。
  C．故人不獨親其親，不獨子其子——因此人們不單敬愛、奉養自己的父母，不單疼愛、撫育自己的子女。
  D．貨惡其棄于地也，不必藏于己——人們把不喜歡的東西拋棄在地上，是因為認為沒有必要自己藏著。
  （3）下列對兩篇選文的理解和評析，不正確的一項是

   

  
  A．兩文都出自相傳由西漢經學家戴圣編纂的《禮記》，該書匯編了戰國至秦漢的儒家論著。甲文重點論述了“教學相長”的道理，乙文闡明了儒家理想中的“大同”社會的基本特征。
  B．兩文對現代人都很有指導意義。甲文是《禮記?學記》中的一段，文中“教學相長”的觀點強調的是教師和學生的互相促進，對今天教師的教與學生的學都具有啟發意義。乙文的“大同”社會是許多進步思想家和社會改革家所向往的目標，也是我國社會思想史上的一份寶貴財富。
  C．兩文在論述上都講究鋪排的效果。甲文前三句均為對偶句式，第一句以“嘉肴”與“至道”對舉，讓讀者更好地體會二者的相似性，第二句和第三句論述教與學的關系，雙管齊下，更為合理、嚴謹、全面。乙文則用排比句來增強氣勢。如“使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”，一貫而下，氣勢十足。
  D．兩文在寫作手法的運用上有所不同。甲文的開頭將“嘉肴”與“至道”進行類比，指出學習的重要性；乙文的結尾“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。”是全文的總括語，就是拿現實社會跟這個理想的“大同”社會作對比，指出現實社會中諸多的黑暗現象如搞陰謀、盜竊財物、作亂等等，在“大同”社會里將不復存在。
  組卷：30引用：2難度：0.5

  解析

• 3．下面依次對《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》的表述，正確的一項是（　　）

  A．“這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”這是魯迅第一次在日本的同鄉會看到的范愛農，當時兩人因志趣相投，結為好友。

  B．“寫作”是保爾?柯察金的人生轉折點，他走上寫作道路的原因有兩方面：一是身體原因，他完全癱瘓，繼而雙目失明；二是堅強的革命信念又使他重新回到革命工作的隊伍中去。

  C．孫悟空因大鬧天宮被壓在五行山下，受苦五百年，后護送唐僧西天取經，歷經八十一難，斬妖除魔，最終取經成功，被封為旃檀功德佛。

  D．智取生辰綱的關鍵在于下蒙汗藥的時間和方式，吳用等好漢引誘對方上鉤全然不露痕跡，但是楊志小心謹慎不上當，順利通過黃泥崗。
  組卷：18引用：4難度：0.8

  解析

三、寫作。

• 9．閱讀下面的文字，按要求作文。
  ??讀書是精神的旅行，讀書是思想的成長。班級擬開展“讀書分享會”交流活動，任選以下兩種形式中的一種分享自己的故事或感悟。
  ??請你以“讀書塑造美麗人生”為題寫一篇演講稿，談談讀書對個人成長的意義和影響。
  ??要求：符合相應文體的規范，切合題意，表達意圖明確。內容具體充實，中心思想明確，不少于600字。文中不能出現真實的人名、校名、地名等信息。
  組卷：9引用：3難度：0.6

  解析

• 10．你也可以“我沉浸在這本書中”為題，寫一篇記敘文，和同學分享你的讀書經歷、感受和收獲。
        要求：符合相應文體的規范，切合題意，表達意圖明確。內容具體充實，中心思想明確，不少于600字。文中不能出現真實的人名、校名、地名等信息。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析