2022年湖南省衡陽市高考語文三模試卷
發布：2024/12/28 11:0:2
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
國風“出圈”背后是文化破壁
呂京笏 從《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《洛神水賦》等一出出“國風好戲”，到博物館文創、周邊成為廣受熱捧的爆款，再到中華傳統服飾成為新一輪時尚風潮……近年來，以國風之名進行的各類文化演繹蔚為大觀。
今天，“國風”已經吹進現實的各個角落，成為一種生活習慣與審美方式。與國風國潮屢屢破圈相對應的，是越來越多生活在“Z世代”的年輕人主動擁抱傳統文化，探索傳統文化之美。國風“火起來”的背后，是傳統文化的“活起來”。
確實，當傳統文化以新的面目流行于年輕群體，我們看到了“國風熱”成為文化生活新時尚。很多游戲中出現“中國味”滿滿的道具、皮膚、畫面風格，京劇、呂劇、黃梅戲等傳統戲曲被以年輕人喜聞樂見的方式演繹，《虞兮嘆》《知否知否》等古風歌曲被廣為傳唱。三星堆文物被做成表情色，以及在古裝電視劇中出現的字畫、家具、樂器、服飾等，無不因“文化”之美打動年輕人。
國風呈現傳統文化之形，也寄托傳統文化之魂。無論是東方審美的意境、均衡細致的和諧，還是為人處世的哲理、細致貼心的情韻，大多都能在國風中找到。比如，有的產品將“愚公移山”“精衛填海”等故事融入設計，既可以打造中國獨有的文化IP （知識產權），又提供了美感與素材，還可以借此弘揚傳統神話故事體現的堅持不懈、甘于奉獻等精神。
最是文化韻流長，國風“出圈”背后，恰是文化的“破壁”。當繪有800多個人物的《清明上河圖》在現代技術的修復下褪去歷史塵埃，當敬宇敦煌、數字故宮等以新鮮有趣的形式讓人們真實可感地“云游”歷史文化場景，當精美的燈光、舞臺讓千年前的歌舞技驚全網，傳統文化實現了與現實的接續交融。技術賦能文化表達、文化充盈技術內涵，這正是國風古韻在今天重煥新生，并且“飛入尋常百姓家”的重要原因。
需要警惕的是，不少人將國風看作了“流量密碼”，在急功近利的心態下，打著國風的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。有人把關于屈原的電視劇拍成了瑪麗蘇駒血劇，有人披著國學班的外衣行傳銷之事，有人賣著“乾隆年間”的瓷器，瓷器底印的卻不是繁體……這樣的國風都是空心、低質、無根的。
文化是國風的內功，那些停留于表演層面的國風只能是“偽國風”，唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統文化的靈魂，并且賦予傳統文化新的時代內涵。火爆電視熒屏的《中國詩詞大會》《典籍里的中國》，走紅的甲骨文表情包、文物“戲精”等，都為我們樹立了榜樣。創新先要守正，國風之魅力不在“風”，而在“國”，否則無論包裝得多么華麗，都只能是“無根的浮萍”。
說到底，國風之所以流行起來，是因為中華傳統文化本身就足夠美、足夠震撼，既有翩若驚鴻、衣袂飄飄，也有百舸爭流、氣勢磅礴。國風的流行，激蕩的是深沉而驚艷的文化自信，鐫刻的是中華民族獨有的氣質與美麗。用新時代的創意展現瑰麗多彩的中華文明，讓優秀文化可觸摸，讓唐風宋韻浩蕩匯聚，既能喚醒國人內心深處的文化基因，也可以向世界展現東方之美。
值得嘉許的是，不少年輕人不僅熱愛國風、品味國風，還能用自己的才華與特長，借助新興傳播渠道的力量傳承與推廣國風。95后彭靜旋在法國街頭彈古箏，不僅引發當地居民對中國文化的興趣，視頻傳到短視頻平臺后，也讓更多國人感受到“音樂無國界”的魅力；峨眉武術傳承人、1998年出生的凌云因穿睡褲“提劍丟垃圾”的視頻爆紅網絡，后來在河南衛視七夕晚會的器樂表演節目《破陣樂》中飾花木蘭一角，順利打入主流文化圈。這些例子鮮活地說明，年輕一代弘揚和傳播傳統文化，未來可期。
2021年底，故宮宣布試行所有開放日向未成年人免費開放，這座傳統文化的寶庫將與更多孩子相遇，在他們心底播下一粒粒種子。這幾年，逛博物館逐漸成了一種潮流，而無論展覽方式如何科技化、先進化，其本質都是一次次尋根之旅。好的國風藝術，是能夠自我生長的，而生長的養料，就在中華優秀傳統文化的肥沃土壤中。唯有扎下根去，才能開出花來。
（1）下列對原文內容的理解和分析，正確的一項是
A.近來，《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》等一出出大戲走進生活，可謂“國風好戲”演繹蔚為大觀。
B.博物館文創、中華傳統服飾、《中國詩詞大會》等火爆流行，說明傳統文化恢復了往日活力。
C.國風國湖“破圈”并漸漸融入人們的生活中，使得人們的生活習慣和審美方式發生了巨大改變。
D.“國風”與“偽國風”本質不同在于，“國風”在注重包裝的同時，真正觸碰到傳統文化的靈魂。
（2）根據原文內容，下列說法正確的一項是
A.國風意蘊豐富，其中包括東方審美的意境、弘揚優秀的中華傳統文化等；還用途廣泛，多被用于為人處世等方面。
B.要積極調整好急功近利的心態，精心地打磨作品，這樣打著國風旗號招搖撞騙的“偽國學風”才能得到徹底地根除。
C.具有中華民族獨有的氣質與美麗的“國風”向世界展現了東方之美，即瑰麗多彩的中華文明，這體現了一種文化自信。
D.部分年青人利用國風手段，在向世界展示自我的同時，也加快了弘揚和傳播傳統文化的發展，如凌云“提劍撿垃圾”等。
（3）結合材料內容，下列不屬于“文化”之新面目表現的一項是
A.《忘川風華錄》手游中出現了許多千古名士的形象。
B.程派藝術演員傳人張火丁演唱京劇《鎖麟囊），獲贊無數。
C.歌曲《當》的歌詞化用了漢樂府民歌《上邪》中的部分詩句。
D.《延禧攻略》中的服飾、道具等蘊含了諸多的文化理念。
（4）請簡要分析國風流行的原因。
（5）如何讓代表著中華優秀傳統文化的國風藝術能夠健康地發展下去？請結合材料簡要分析。組卷：13引用：5難度：0.6
（二）現代文閱讀II（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
他把大海釣上來
海明威 老人輕巧地攥著釣索，用左手把它從竿子上輕輕地解下來。他現在可以讓它穿過他手指間滑動，不會讓魚感到一點兒牽引力。
在離岸這么遠的地方，它長到本月份，個頭一定挺大了，他想。吃魚餌吧，魚啊。吃吧。請你吃吧。這些魚餌多新鮮，而你啊，待在這六百英尺的深處，在這漆黑黑的冷水里。在黑暗里再繞個彎子，拐回來把它們吃了吧。
他感到微弱而輕巧地一拉，跟著較猛烈地一拉，這時準是有條沙丁魚的頭很難從釣鉤上扯下來。然后沒有一絲動靜了。
“來吧，”老人說出聲來。“再繞個彎子吧。聞聞這些魚餌。它們不是挺鮮美嗎？趁它們還新鮮的時候吃了，回頭還有那條金槍魚。又結實，又涼快，又鮮美。別怕難為情，魚兒。把它們吃了吧。”
他把釣索夾在大拇指和食指之間等待著。同時盯著它和其他那幾根釣索，因為這魚可能已游到了高一點的地方或低一點的地方。跟著又是那么輕巧地一拉。
“它會咬餌的，”老人說出聲來。“求天主幫它咬餌吧。”然而它沒有咬餌。它游走了。老人沒感到有任何動靜。
“它不可能游走的，”他說。“天知道它是不可能游走的。它正在繞彎子吶。也許它以前上過鉤，還有點兒記得。”
跟著他感到釣索輕輕地動了一下，他高興了。
“它剛才不過是在轉身，”他說。“它會咬餌的。”
感到這輕微的一拉，他很高興，接著他感到有些猛拉的感覺，很有份量，叫人難以相信。這是魚本身的重量造成的，他就松手讓鉤索朝下溜，一直朝下，朝下溜，從那兩卷備用釣索中的一卷上放出約索。它從老人的指間輕輕地滑下去的時候，他依舊感到很大的分量，盡管他的大拇指和食指施加的壓力簡直小得覺察不到。
“多棒的魚啊。”他說。“它正把魚餌斜叼在嘴里，帶著它在游走吶。”
它就會掉過頭來把餌吞下去的，他想。他沒有把這向話說出聲來，因為他知道，一樁好事如果說破了，也許就不會發生了。他知道這條魚有多大，他想象到它嘴里橫銜著金槍魚，在黑暗中游走。這時他覺得它停止不動了，可是分量還是沒變。跟著分量越來越重了，他就再放出一點的索。他一時加強了大拇指和食指上的壓力，于是釣索上的分量增加了，一直傳到水中深處。
“它咬餌啦。”他說。“現在我來讓它美美地吃一頓。”
他讓釣索在指間朝下溜，同時伸出左手，把兩卷備用的索的一端緊系在旁邊那根釣索的兩卷備用釣索上。他如今準備好了。他眼下除了正在使用的那鉤索卷兒，還有三個四十英尋長的卷兒可供備用。
“再吃一些吧，”他說。“美美地吃吧。”
吃了吧，這樣可以讓釣鉤的尖端扎進你的心臟，把你弄死，他想。輕松愉快地浮上來吧，讓我把魚叉刺進你的身子。得了。你準備好了？你進餐得時間夠長了嗎？
“著啊!”他說出聲來，用雙手使勁猛拉鉤索，收進了一碼，然后連連猛拉，使出胳膊上的全副勁兒，拿身子的重量作為支撐，揮動雙臂。輪換地把釣索往回拉。
什么用也沒有。那魚只顧慢慢地游開去，老人無法把它往上拉一英寸。他這釣索很結實，是制作來釣大魚的，他把它套在背上猛拉，釣索給繃得太緊，上面競蹦出水珠來。
隨后它在水里漸漸發出一陣拖長的咝咝聲，但他依舊攥著它，在座板上死勁撐住了自己的身子，仰著上半身來抵消魚的拉力。船兒慢慢地向西北方向駛去。
大魚一刻不停地游著，魚和船在平靜的水面上慢慢地行進。另外那幾個魚餌還在水里，沒有動靜，用不著應付。
“但愿那孩子在這兒就好了。”老人說出聲來，“我正被一條魚拖著走，成了一根系纖繩的短柱啦。我可以把釣索系在船航上。不過這一來魚兒會把它扯斷的。我得拼命牽住它，必要的時候給它放出約索。謝謝老天，它還在朝前游。沒有朝下沉。”
如果它決意朝下沉，我該怎么辦？我不知道。如果它潛入海底，死在那兒，我該怎么辦？我不知道。可是我必須干些什么。我能做的事情多著呢。
他攥住了勒在背脊上的釣索，緊盯著它直往水中斜去，小船呢，不停地朝西北方駛去。
這樣能叫它送命，老人想。它不能一直這樣干下去。然而過了四個鐘點，那魚照樣拖著這條小船，不停地向大海游去，老人呢，依然緊緊攥著勒在背脊上的約索。
“我是中午把它釣上的，”他說。“可我始終還沒見過它。”
他在釣上這魚以前，把草帽拉下。緊扣在腦瓜上，這時勒得他的腦門好痛。他還覺得口渴，就雙膝跪下，小心不讓扯動釣索，盡量朝船頭爬去，伸手去取水瓶。他打開瓶蓋，喝了一點兒，然后靠在船頭上休息。他坐在從桅座上拔下的繞著帆的桅桿上，竭力不去想什么，
只顧熬下……
——節選自《老人與海》（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是
A.小說開頭部分通過老人的心理活動交代出魚“個頭不小”，皆在為下文這條魚拖著小船向大海游去做鋪墊。
B.文中多次提到地點，如“在離岸這么遠的地方”“朝西北方駛去”等，表明文中老人與環境存在某種內在矛盾。
C.釣索“上面競蹦出水珠來”細節中的“蹦”詞，生動形象地寫出了釣索兩頭受力時瞬間繃緊的情形。
D.“一樁好事……”一句中“好事”指老人將要釣到那條大魚，“說破”一詞則展現出老人復雜的心理活動。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.文章運用動作、心理等描寫手法，如“攥”“溜”“牽”等，塑造了一位捕魚技術高超、經驗豐富的漁夫形象。
B.作者采用正、側面相結合的描寫方法，惟妙惟肖地刻畫出了這條魚的體型巨大、力大無窮、體力充沛等特點。
C.小說使用第三人稱全知視角的模式展開敘述，詳盡、直接、客觀地描述老人孤身一人在海上所做、所想和所感。
D.節選部分語言頗具特色，如風格簡約、準確，重視語言的視覺、聽覺上的表達效果等，使讀者有身臨其境之感。
（3）小說中多次出現“釣索”，這是富有意味的細節。請分析這里“釣索”的用意。
（4）海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只是八分之一露在水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果。組卷：26引用：6難度：0.4
（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）
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7．閱讀下面的文字，完成各題。
欣賞活動的深化，不僅要有反復涵泳和耐心品味的欣賞態度，①。閻立本如果沒有高度的繪畫修養，對于張僧繇的畫，即使反復欣賞。也不可能達到那樣入迷的程度。某些技巧性較強、需要專門教育訓練的藝術領域，如音樂、書法、大寫意的中國畫等，缺乏起碼的藝術修養就很難欣賞。（ ）
對于欣賞活動的深化來說，還要有一個重要的因素，②。藝術是生活的反映。它滲透著藝術家對生活的獨特感受和美學評價。欣賞者如果缺乏相應的生活經驗，就不容易深入到藝術境界中去。正如陳繼儒《杜少陵集》說：“少年莫漫輕吟味，五十方能讀杜詩”一樣，當然也不僅僅是年輕人，這是因為杜詩感時撫事，③。
（1）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是
A.你要深入欣賞那些博大精湛的“百科全書”式的巨著，也必須具有相當的文化素養。
B.那些博大精湛的“百科全書”式的巨著，只要具有相當的文化素養，就能深入欣賞他們。
C.具有相當的文化素養是你要深入欣賞那些博大精湛的“百科全書”式的巨著的必要條件。
D.那些博大精湛的“百科全書”式的巨著，你要深入欣賞他們，也必須具有相當的文化素養。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。組卷：2引用：2難度：0.7
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一：黑死病大瘟疫奪去了當時歐洲三分之一的人口，近2500 萬人。西班牙流感造成當時世界人口約四分之一的5億人感染，1700 萬至5000萬人死亡。據不完全統計，新冠病毒目前已造成全球近5億人感染，600多萬人死亡，新冠疫情造成的全球經濟損失在5.8萬億至8.8萬億美元之間。
材料二：兩次世界大戰給人類帶來了深重災難。第一次世界大戰參戰國家達33個，投入軍隊超過7000萬人，15 億人被卷入戰爭，有1000 多萬人喪生，2000 萬人受傷；戰爭造成的經濟損失達2700億美元。而第二次世界大戰參戰國多達60個國家和地區，20億以上的人口被卷入戰爭；參戰國物資總損失價值達4萬多億美元。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請以“瘟疫與戰爭”為主題，聯系現實生活，自選角度，寫一篇議論文。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：4引用：2難度：0.6