部編版八年級上冊《第11課 短文二篇 答謝中書書》2021年同步練習卷

一、

• 1．給下列加點字注音。
  陶弘景

   

        曉霧將歇

   

  
  夕日欲頹

   

    與其奇者

   

  
  四時俱備

   

    沉鱗競躍

   
  組卷：62引用：1難度：0.8

  解析

• 2．解釋下列句中加點的詞。
  （1）五色交輝

   

  
  （2）曉霧將歇

   

  
  （3）夕日欲頹

   

  
  （4）四時俱備

   
  組卷：82引用：1難度：0.8

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• 3．用“/”給下列句子劃分朗讀節奏。
  （1）答 謝 中 書 書
  （2）夕 日 欲 頹，沉 鱗 競 躍
  （3）實 是 欲 界 之 仙 都
  組卷：71引用：1難度：0.8

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二、

• 10．閱讀下面的文言文選段，完成題目。
  [甲]《答謝中書書》
  [乙]得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁^①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇^②、負土而出、爭為奇狀者，殆不可數。其嵚然^③相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆^④之登于山。
  （選自柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》）[注]①魚梁：一種捕魚的設施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵚（qīn）然：山勢高峻的樣子。④羆（pí）：棕熊。
  （1）解釋下列句中加點的詞。
  ①沉鱗競躍

   

  
  ②四時俱備

   

  
  ③未復有能與其奇者

   

  
  ④尋山口西北道二百步

   

  
  （2）將下面的句子翻譯成現代漢語。
  ①實是欲界之仙都。
  ②梁之上有丘焉，生竹樹。
  （3）用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。
  ①曉 霧 將 歇，猿 鳥 亂 鳴
  ②若 牛 馬 之 飲 于 溪
  （4）根據上面甲、乙兩文回答問題。
  ①甲文中，“

   

  ”一字高度概括了山川景色的特點；乙文中，“

   

  ”一詞簡潔地概括了石頭的特點。
  ②兩篇文章寫景的時候運用了不同的手法，甲文動靜結合，乙文妙用比喻，請分別舉一例并分析其作用。
  （5）請從不同角度對甲文進行簡要賞析。
  組卷：66引用：1難度：0.6

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三

• 11．按要求仿寫
  書信作為私人內心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節點，封存這一個鮮活的時代場景。看見這些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文化的解讀，朗讀書信的內容，也能上這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習并傳承。
  根據以上材料，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構成一組排比句。
  書信里灌注著作者的真情，

   

  ，

   

  。
  組卷：63引用：5難度：0.8

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