2023年上海市普陀區高考語文二模試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運用（10分）
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1．按題目要求填空。
（1）為之于未有，。（《道德經?第六十四章》）
（2），偭規矩而改錯。（屈原《》）
（3）《赤壁賦》中寫蘇子與客乘舟在廣闊江面從流飄蕩的語句是“，”。組卷：9引用：1難度：0.9
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2．以下各項中，最適合填入語段橫線處的一項是（ ）
某公司領導在工作會議上指出：“產品研發對于公司的意義就好比 的意義，只有做好才能讓公司永葆活力，做不好就會動搖安身立命的根基。”組卷：20引用：2難度：0.6 -
3．將以下三個詞語依次填入語段中的橫線處，最恰當的一項是（ ）
①抽絲剝繭 ②按圖索驥 ③不擇細流
寫一篇文章往往需要大量素材作為支撐。對于素材的挖掘和加工，一方面要避免先入為主造成的“信息繭房”，堅持“ ”“眾里尋她”，對素材進行全面掃描，然后“ ”，理清關系，以形成主要觀點、列出基本框架；另一方面，也要避免漫無目的造成的“信息冗余”，堅持“ ”，帶著問題、帶著提綱，選取最恰當的素材。組卷：44引用：1難度：0.5
（五）
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8．閱讀下文，完成下列各題。
送周仲瞻應舉詩序
〔明〕吳寬 ①今之世號為時文者，拘之以格律，限之以對偶，率腐爛淺陋可厭之言。甚者指擿一字一句以立其說，穿鑿牽綴，若隱語然，使人殆不可測識。而司其文者①，其目之所屬，意之所注，亦于此而已。
②蓋學者之所習如此，有司之所取又如此。夫國家今日之用人，莫急于科第，其事可謂至重矣。夫既以科第為重，則士不欲用世則已，如欲用世，雖有豪杰出群之才不得不此之習；上之人不欲薦揚人才則已，如欲薦揚人才，雖有休休②有容之量，不得不此之取。豈下之人所習在是，而上之人姑取之耶？抑亦上之所倡在是，而下靡然從之也？嗚呼！文之敝既極，極必變，變必自上之人始。吾安知今日無若宋之歐陽永叔者，而一振其陋習哉！吾又安知無若蘇、曾輩出于其下，而還其文于古哉！
③太原周君仲瞻，其為人清慎而雅明，蓋予所謂出群之才也。其學長于《春秋》，而尤好古文詞，以予之同其好也，相好日厚。會將就試于其鄉，諸友者惜其去而不可留也，則相率作詩贈之。
④噫！仲瞻之行決矣。以其學之長而少徇乎流俗，其取科第也必矣。然或使其確守所學，不從風而隨波焉。世亦未必無歐陽子者取之。蓋文之體有不定也，而學之志有定，□□有不定者，時之尚；有定者，吾之守。時之尚自尚，而吾之守自守。此真所謂特立之士，非流俗之所知，而惟仲瞻為可以語此也。
（有刪改）【注】①司其文者：掌管文教的官員。 ②休休：形容氣魄弘大。
（1）可填入第④段方框處的一項是
A.是故
B.與其
C.所以
D.雖然
（2）以下各項對文意理解正確的一項是
A.造成當世時文風氣不正的原因是在下者想要迎合在上者的喜好。
B.作者認為當世文壇需要像歐陽修這樣能改陋習、振文風的領袖。
C.諸友贈詩給周仲瞻，是為了勸說他不要為了做官而去應試科舉。
D.作者認為周仲瞻如果不迎合當時文壇風氣，科舉就不可能及第。
（3）比較以下修改后的句子，賞析第②段畫線句在語言表達上的效果。
夫既以科第為重，則士之欲用世者，必此之習；上之欲薦揚人才者，必此之取。
（4）分析本文的寫作意圖。組卷：10引用：3難度：0.5
三、寫作（70分）
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9．你當然可以說生活充滿無限可能，但到頭來，每個人也只是經歷其中的一種。
對于這樣的認識，你怎么看？請寫一篇文章，談談你的認識和思考。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。組卷：16引用：3難度：0.6