2021-2022學年甘肅省武威市涼州區高一（下）期中語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）
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1．閱讀下面文字，完成下面小題。
近年來，在青年人中掀起一股新節儉主義的熱潮，這折射出了青年人的新消費價值觀念。新節儉主義是一種崇尚理性、獨立人格、簡約生活的消費理念，與傳統節儉理念不同，具有不奢侈、不浪費、理性消費、享受生活等特征，堅持“省錢而不降品位”“省錢而不失時尚”“省錢而不減體面”等原則。“不該花的錢一分錢不花，該花的錢一分錢不省”，既是新節儉主義者的鮮明寫照，也是青年人消費觀念和價值的真實折射，反映的是一種更為理性的消費意識和較強的理財能力，表現的是在滿足一定物質需要之后的發展和享受需要。
新節儉主義經歷了從物質短缺時的主動節儉到物資豐足后的奢侈、再到現在的物質豐富下的主動節儉，不再體現為物資短缺與人們生存需求的矛盾，而是體現為物質相對豐富與人們美好生活需求的辯證融合，是發展需求和享受需求的有機統一，是一種務實、適度、合理的消費，是對簡約而不簡陋、樸素而充實生活的追求。這種新潮流建立在人民群眾對美好生活向往的基礎上，可謂是與時代同頻共振的消費理念。
新節儉主義為何在中國流行？
改革開放以來，中國經濟體制實現了從社會主義計劃經濟向社會主義市場經濟的轉型，經濟建設取得了輝煌成就。但是，由于在一些工作中片面強調經濟增長速度，一定程度上導致人們放松了精神文明建設，使拜金主義、享樂主義和極端個人主義有所抬頭。當資源面臨枯竭、人口紅利不再、環境污染嚴重、道德開始淪喪，出現自然家園和精神家園的雙重失落時，新節儉主義就成了人們消費生活的一種時代選擇。其一，社會能源和個人收入都較為固定，可供支配的資源有限；其二，人的欲望太多甚至貪婪，需求的數量和質量不斷提升，而這難以一一滿足，必須有所取舍。其三，經濟學的成本核算原理在消費領域的具體表現，就是以較少付出獲得較大收益，以現有收入最大限度地滿足自己的合理需求。新節儉主義是青年人面對社會生活重壓的務實選擇。
中國傳統文化中有很多關于節儉的論述，勤儉節約具有修身、齊家、治國的功能，關乎個人、家庭、國家的前途和命運。儒家的“過猶不及”、道家的“清靜無為”、佛家的“向性中作”等，特別是儒家所倡導的克己、尚儉、節用、中道等觀念，今天對我們依然有著重要的啟示意義。在中國哲學中，曾有著名的天理人欲之辯，提出過無欲、寡欲、縱欲、養欲、節欲等學說。節制是一種美德，這可謂是新節儉主義的中國哲學基礎。中國是禮儀之邦，愛惜財物、尊重他人勞動成果等思想和行為，對新節儉主義的形成也起到了一定的促進作用。
此外，新節儉主義還受國外極簡主義、環保主義等社會思潮的積極影響。簡約生活是新節儉主義的內涵之一，在這點上極簡主義與新節儉主義非常相似。極簡主義的核心理念是讓事情變得簡單易懂，它所追求的避免復雜、追求簡單，成為現代社會人們最為推崇的生活理念，與新節儉主義同向同行。環保主義作為一種保存、恢復和改善自然環境的意識形態，與新節儉主義反對浪費的理性消費本質相匹配，客觀上對新節儉主義也起到了助推作用。
（節選自賀才樂《新節儉主義為何在青年中流行》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是
A.新節儉主義是一種崇尚理性、獨立人格、簡約生活的消費理念，折射出新的消費價值觀念。
B.新節儉主義是建立在人民群眾對美好生活向往的基礎上，是發展需求和享受需求的有機統一。
C.新節儉主義之所以成為人們消費生活的時代選擇，是因為人們在工作中片面強調經濟增長的速度。
D.新節儉主義核心理念是讓事情變得簡單，其避免復雜、追求簡單的生活理念，是現代社會最為推崇的。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.文章首段立足現實，指出新節約主義在青年中流行，論述了新節約主義的消費理念和價值體現。
B.文章從三個方面分析新節約主義在中國流行的原因，運用并列結構，條理清晰，邏輯嚴密。
C.文章運用對比論證的方法，列舉儒、佛、道家等思想，論證了新節約主義的形成受到中國傳統文化的影響。
D.文章按照“提出問題——分析問題”的結構著重論述了新節約主義在青年中流行的原因。
（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.新節約主義有不奢侈、不浪費、理性消費、享受生活等特征，與傳統節約理念不同。
B.理想主義與新節約主義同向同行，因此只要我們做到極簡主義，新節約主義就能實現。
C.儒家倡導的克己、尚儉、節用、中道等觀念是傳統文化中的一部分，有現實意義。
D.環保主義與新節約主義反對浪費的理性消費本質一致，客觀上促進了新節約主義的流行。組卷：4引用：2難度：0.7
（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
從春節期間的《唐宮夜宴》到元宵節的“元宵奇妙夜”，從清明節的“清明時節奇妙游”到今天的“端午奇妙游”，在沒有流量明星加持的基礎上，河南衛視自己創造了流量。如果說一次走紅“出圈”是運氣與偶然，那么次次“破圈”而紅就是實力與必然了。仔細看節目不難發現，不管是洛陽應天門還是開封清明上河園，不管是中醫藥文化還是傳統武術，不管是美食還是服飾，所有內容無一例外，都是對河南本省文化、資源和歷史的傳承，更是對中國傳統文化的闡釋。可以說，真正火“出圈”的是中國文化。
近年來，從《國家寶藏》到《典籍里的中國》，從《上新了?故宮》到《書簡閱中國》，我們已經看到很多類似的節目。這些節目在尊重歷史、尊重文化的基礎上，用匠心去挖掘傳統文化中的精華，以傳播和弘揚優秀傳統文化為己任，不僅實現了歷史厚重與藝術傳播的結合，也激發了觀眾內心對民族歷史、傳統文化的熱愛，更推動了中國文化不斷走出去。
（摘編自行遠《人民來論＜洛神水賦＞破圈，既是傳承更是自信》，人民網2021年6月15日）
材料二：
在端午節到來之際，在中國文化和旅游部國際交流與合作局、中外文化交流中心、河南省文化和旅游廳、河南廣播電視臺的支持下，新西蘭惠靈頓中國文化中心通過各大社交媒體平臺，向新西蘭網友分享了精彩的水下中國風舞蹈《祈》，與新西蘭民眾共慶中國傳統佳節。
6月12日晚，河南廣播電視臺播出了中國節日系列之端午節特別節目——端午奇妙游。而奇妙游的第一站，就是“曹植邂逅洛神”之地——洛水。這部舞蹈作品播出后，迅速在各大社交媒體刷屏。網友們感嘆：“每一幀都是壁畫。”
惠靈頓中國文化中心主任表示，惠靈頓中國文化中心將用好中心的各大自媒體社交平臺，第一時間傳播精品，讓文化精品講述最好的中國故事。
（摘編自《惠靈頓中國文化中心分享端午盛宴：水中舞＜祈＞五彩“洛神”演繹水下飛天》，人民網2021年6月18日）材料三：
全長僅1分55秒的舞蹈，卻歷經了3次拍攝，舞者在水下泡了整整26個小時才完成。整個水下舞蹈的拍攝過程都要靠憋氣完成，先在水面上做好呼吸的調整，再憋一口氣潛到水下完成動作，再重新回到水面上換氣，大概50秒換一次氣，一天反復下水超過200次，拍攝200多條。“中國風節目‘出圈’背后，是創作者滿足當代觀眾審美需求的誠意和繼承發揚傳統文化的敬意。”鄭州大學新聞與傳播學院教授張淑華說。
河南廣播電視臺全媒體營銷策劃中心負責人表示，從《唐宮夜宴》到《洛神水賦》，能持續產生爆款靠的是有生機和活力的新機制。2020年，河南廣播電視臺全媒體營銷策劃中心合并了原臺里的電視文藝部、紀錄片工作室，經過二次優化成立了18個導演工作室。“工作室制度”留住了一批人才并且激發了人才的創造力。與以往指定團隊不同，方案是所有工作室團隊參與競聘得出的。在各工作室闡述方案后，經過初選、復試等層層選拔，最終才能選定方案。
（摘編自王勝昔、汪俊杰《高科技與中華傳統文化融合碰撞“水下洛神”如何從創意變成現實》，《光明日報》2021年6月22日）
（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.《國家寶藏》等節目既實現了歷史與藝術的結合，又激發了觀眾對民族歷史、傳統文化的熱愛，更推動了中國文化走出國門。
B.在中國文旅部門和河南廣播電視臺的支持下，惠靈頓中國文化中心通過各大社交媒體平臺，分享了水下中國風舞蹈《祈》。
C.張淑華教授認為，中國風之類節目受人關注，在于創作者既滿足了當代觀眾的審美需求，又實現了對傳統文化的繼承發揚。
D.和《唐宮夜宴》相比，《洛神水賦》的成功有賴于河南廣播電視臺全媒體營銷策劃中心不斷優化的“工作室制度”等機制。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.河南衛視依托自身，傳承本省文化、資源和歷史，闡釋傳統文化，因為沒有流量明星加持，才創造了流量。
B.端午奇妙游的第一站是“曹植邂逅洛神”之地——洛水，作品播出后迅速在各大媒體刷屏，受到網友夸贊。
C.《洛神水賦》以文化自信講好中國故事，演繹東方美學，它的創作過程表現了創作者對自己的高標準要求。
D.河南廣播電視臺全媒體營銷策劃中心的“工作室制度”激發了專業人員的內容創作活力和團隊的創優熱情。
（3）以舞蹈《祈》為代表的河南廣播電視臺文藝節目火“出圈”的原因是什么？請結合材料簡要說明。組卷：1引用：2難度：0.2
（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）
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3．閱讀下面的文字，完成各題。
關漢卿（節選）
田漢 元至元十九年（1282）三月末的大都獄中。
獄卒 提關漢卿！
禁子下，不一時，聞鐵鏈鐐銬相擊聲。關漢卿上。
禁子 跪下！
關漢卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。
獄吏 （制止）別難為他。（向關漢卿）關漢卿，你坐下吧。（向獄卒）給他一條小凳。
獄卒給凳，關漢卿坐下。
獄卒 怎么樣？這些日子還好嗎？
關漢卿 唔，日月照肝膽，霜雪添須眉，可還死不了。
獄吏 是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的醫道真高明，我娘吃了你的藥好多了。她是多年的風濕，真沒有想到好得那么快，已經能拄著拐杖自己走道兒了。
關漢卿 走走有好處，老年人可也不能太累。
獄吏 是是，真是謝謝你。可是，關漢卿，你的案情越扯越大了。說老實的，恐怕很難救你，怎么辦呢？
關漢卿 （詫異）“越扯越大”了？
獄吏 對。大得夠瞧的了。你有一位老朋友叫葉和甫的嗎？
關漢卿 唔，有那么一個人，不是什么老朋友。
獄吏 他要來跟你談談。
關漢卿 我跟他沒有什么可談的。
獄吏 談談吧，對你許有些好處。（向內）葉先生，請吧！
葉和甫從里面走出來，對關漢卿很關切的口氣。
葉和甫 哎呀，老朋友，真想不到在這樣的地方跟你見面。當初你不聽我的話，我害怕總會有這么一天，所以我說，《竇娥冤》最好別寫，要寫必定是禍多福少。現在怎么樣？不幸而言中了吧。
關漢卿 （鄙夷地）你要跟我談什么，快說吧。
葉和甫 瞧你，還這么急性子，不是應該熬煉得火氣小一點兒嗎？
關漢卿 （不耐）有話快說吧！
葉和甫 （低聲）好，漢卿，先告訴你一個極可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同謀，上個月初十晚上，在上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺了！
關漢卿 唔，真的？
葉和甫 千真萬確的，現在大元朝上上下下都為這事件發抖。你看這是國家多么大的不幸！
關漢卿 你還想告訴我什么呢？
葉和甫 我就是想告訴你，你不聽我的勸告，闖出了多么大的亂子！逆臣王著就因為看過你的戲才起意要殺阿合馬老大人的。
關漢卿 （怒）怎見得呢？
葉和甫 許多人聽見他在玉仙樓看《竇娥冤》的時候，喊過“為萬民除害”，后來他在上都伏法的時候又喊“我王著為萬民除害”，而且你的戲里居然還有“把濫官污吏都殺壞”的詞兒——
關漢卿 （按捺住怒火）你覺得“濫官污吏”應不應該殺呢？我們寫戲的離不開褒貶兩個字。拿前朝的人說，我們褒岳飛，貶秦檜。看戲的人萬一在什么時候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說是寫戲的人教唆的嗎？
葉和甫 漢卿，你這話何嘗沒有一些道理，可是于今正在風頭上，皇上和大臣們怎么會聽你的？再說，我今晚來看你，倒也不是為了跟你爭辯《竇娥冤》的后果如何，（又低聲）我是奉了忽辛大人的面諭來跟你商量一件大事的。你的案情雖說是十分嚴重，可是只要你答應這件事，還是可以減等甚至釋放你的。
關漢卿 我跟忽辛沒有什么好商量的！
葉和甫 別這么火氣大，老朋友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經死了，沒有對證。只要你在大臣問你的時候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛大元朝的忠臣，聯合各地愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預備送你中統鈔一百萬。
關漢卿 （怒火難遏）你還有什么說的？
葉和甫 你答應了嗎？（過去）
關漢卿 我答應了。（他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地下）
葉和甫 漢卿，我好好跟你商量，你怎么動起粗來了？
關漢卿 狗東西，你是有眼無珠，認錯了人了。我關漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響鐺鐺的銅豌豆。你想替忽辛那贓官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不能吃你的肉！
葉和甫 （猙獰無恥的面目畢露）你不答應，好，那你等著死吧。
關漢卿 死也不跟這無恥的禽獸說話了！獄官，讓我回號子去。
獄吏 那么，（對葉和甫）葉先生，您回去吧！
葉和甫溜下。
獄吏 關漢卿，你若真照他說的招供了，我們的人又該倒霉了。姓葉的回去，必然報告忽辛，忽辛必然追你的案子……
（有刪改）（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是
A.關漢卿被關在大牢里，而獄吏對他的態度很恭敬，是因為獄吏母親的風濕在關漢卿的治療下好了很多。
B.關漢卿寫的《竇娥冤》中有“為萬民除害”，被誣陷和王著刺殺阿合馬等有關，因而被捕。
C.“又低聲”這一舞臺說明提示說話語氣更進一步地“低聲”，說明所說內容是秘密的、不可告人的。
D.葉和甫來到牢中想要勸說關漢卿和忽辛大人合作，但被關漢卿拒絕和痛罵，最后狼狽而逃。
（2）“沒有矛盾沖突就沒有戲劇”，節選文段中有哪些矛盾沖突？
（3）《關漢卿》發表后，郭沫若第一個寫信向田漢道賀說：“寫得很成功，關漢卿有知，他一定會感激你。”為了塑造關漢卿這一人物形象，田漢使用了哪些藝術手法？組卷：7引用：4難度：0.6
三、語言表達（20）
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9．下面是一位同學在某大學自主招生面試時的部分陳述內容，其中有五處表達不恰當，請找出并作修改。
鄙人是來自××省××中學的××，很高興有機會向老師們表達我對貴校的向往之情，希望今天的我能博得老師您的垂憐。××大學是教育部直屬的“985”工程重點高校，辦學歷史相當的長，是中國近 代高等教育的圭臬。學校在很多領域擁有很大的學術影響力，涌現出了如×××等杰出校友。所以，在金秋九月，我渴望俯臨神往已久的××大學，成為其中的一分子。組卷：31引用：16難度：0.6
四、材料作文（60分）
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10．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
某中學舉行建校80周年校慶活動，先后邀請三位知名校友作報告。第一位校友總結自己的成功經驗時說“要做別人不做的事”，第二位校友覺得最關鍵的是“要做自己喜歡的事”，第三位校友則要求大家“要把自己不喜歡的事做好”。同學們聽完后，有的議論紛紛，有的陷入了沉思。
要求：結合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。組卷：10引用：14難度：0.5