華東師大版八年級上冊《4.4 植物的光合作用和呼吸作用（第2課時）》2023年同步練習卷

一、選擇題

• 1．植物體進行呼吸作用的場所是（　?。?/h2>

  A．所有活細胞中	B．莖和花
  C．種子和葉	D．根和果實
  組卷：52難度：0.5

  解析

• 2．呼吸作用是生物的共同特征，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．發生的主要部位是葉綠體

  B．呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量

  C．呼吸作用所需的原料是二氧化碳和水

  D．適當提高溫度可以降低呼吸作用
  組卷：74引用：6難度：0.5

  解析

• 3．植物呼吸作用的進行是在（　　）

  A．白天

  B．晚上

  C．全天

  D．有光的時候
  組卷：9引用：3難度：0.9

  解析

• 4．溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當降低大棚內的溫度，其最主要的目的是（　?。?/h2>

  A．降低溫度可以減少病蟲害的發生

  B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減少

  C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

  D．溫度降低，光合作用增強，有機物積累量多
  組卷：1028難度：0.9

  解析

• 5．下列各種生活現象中，不能表明植物進行呼吸作用的是（　?。?/h2>

  A．貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多

  B．地窖內的蔬菜因腐爛而散發出霉味

  C．萌發種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁

  D．進入貯存水果的倉庫，發現點燃的蠟燭燃燒不旺
  組卷：142引用：71難度：0.9

  解析

三、實驗探究題

• 16．如圖所示裝置，A、B、C三個試管中A試管內裝入一定量的潮濕種子；B試管內裝入一定量的干種子；C試管內裝入一定量的經高溫處理過的種子。在三個試管中分別插入三個溫度計，然后將三個試管放在室內一段時間。
  （1）A與B裝置中的溫度計示數較高的是

   

  ，說明植物呼吸作用時

   

  能量（填“放出”或“吸收”）；同時說明潮濕的種子比干燥的種子呼吸作用要

   

  （填“強”或“弱”）。
  （2）C裝置的溫度計的示數

   

  （填“變大”“變小”或“不變”）說明

   

  。
  （3）這個實驗屬

   

  實驗。
  組卷：11引用：4難度：0.4

  解析

• 17．為研究植物呼吸作用，小科進行了以下實驗：
  Ⅰ．選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號為甲組和乙組。甲組菠菜用開水燙2～3分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內（如圖1）。
  Ⅱ．連接計算機、數據采集器和傳感器探頭，采集24小時裝置內氧氣和二氧化碳濃度數據，并自動生成兩種氣體濃度隨時間變化圖像，如圖2和圖3。（不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響）
  
  實驗分析與評價：
  （1）植物的呼吸作用實質上是一種

   

  （填“化合”、“分解”或“氧化”）反應。
  （2）實驗中采用的箱子是不透光的，目的是

   

  。
  （3）菠菜呼吸作用所需的氧氣和產生的二氧化碳是通過圖4中的

   

  （填字母）進出植物體的。
  （4）根據圖2和圖3可知，乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢，原因是隨著呼吸作用的進行，裝置內氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，從而導致菠菜呼吸作用

   

  。
  組卷：12引用：1難度：0.6

  解析