新人教版九年級上冊《第1章 走進化學世界》2019年單元測試卷（貴州省黔東南州劍河四中學）

一、選擇題（每小題3分，共30分）．

• 1．對化學的認識不正確的是（　　）

  A．不僅研究自然界已經存在的物質，還要根據需要研究和制造自然界不存在的新物質

  B．想制什么物質就可以制什么物質

  C．開發新能源和新材料，改善人類的生存條件

  D．綜合應用自然資源和保護環境，使人類生活得更美好
  組卷：238引用：4難度：0.5

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• 2．中華傳統文化博大精深，下列古詩中不涉及化學變化的是（　　）

  A．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

  B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

  C．爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉

  D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
  組卷：1825引用：83難度：0.9

  解析

• 3．下列對實驗現象的描述不正確的是（　　）

  A．蠟燭燃燒時發出黃色火焰，發光、放熱

  B．燃燒的蠟燭火焰分為三層，外焰最亮

  C．無色氫氧化鈉溶液與藍色硫酸銅溶液混合，有藍色沉淀生成

  D．石灰石和稀鹽酸混合有能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體生成
  組卷：17引用：3難度：0.6

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• 4．下列實驗操作與所選儀器正確的是（　　）

  A．盛裝固體藥品--細口瓶	B．取用碳酸鈉粉末--鑷子
  C．移取少量液體--滴管	D．少量液體間反應--量筒
  組卷：25引用：4難度：0.9

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• 5．化學實驗課后，老師在課后總結時列舉了一些同學的做法，你認為其中正確的是（　　）

  A．把鼻孔湊到容器口去聞氣體藥品的氣味

  B．把實驗后的廢液倒入下水道中

  C．量筒讀數時視線與凹液面的最低處保持水平

  D．取用藥液后的試劑瓶長時間未蓋瓶塞
  組卷：13引用：3難度：0.8

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二、填空題（每空2分，共70分）

• 15．同學們都點過生日蠟燭，蠟燭點燃后，發出明亮的火焰。某化學興趣小組的同學進行了如圖所示的系列實驗。
  
  （1）①如圖（1）所示，點燃一支蠟燭，看到的主要現象有

   

  （填字母序號）。
  a.發出黃色火焰 b.熔化的燭液順著蠟燭流下 c.發光、放熱   d.產生淡淡的黑煙 e.火焰分層
  ②將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面出現了如圖（2）所示的圓 弧狀黑斑，說明蠟燭火焰的

   

  溫度最高。
  （2）①如圖（3）所示，取一個冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出觀察，有黑色小顆粒產 生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是

   

  ；
  ②如圖（4）所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發現燒杯壁有

   

  出現，說明蠟燭燃燒的生成物中含有水。
  （3）如圖（5）所示，在火焰正上方罩一個漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火柴

   

  ，將產生的氣體導出并通入澄清石灰水振蕩，實驗現象

   

  。
  （4）根據以上實驗及現象判斷，蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質是

   

  ，并寫出蠟燭燃燒的文字表達式：

   

  。
  組卷：20引用：2難度：0.7

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• 16．科學探究是個奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究．
  【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
  【提出猜想】小岑認為：剛下課的教室內空氣中二氧化碳的含量應該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高．
  【查閱資料】當空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體產生有害的影響．
  【實驗探究】用

   

  集氣法分別收集教室內和操場上氣體各兩瓶．進行如下探究：
  

  比較項目	實驗操作	實驗現象	結論
  二氧化碳 的含量	將   分別滴入盛有教室內的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中	教室內的空氣瓶中   ；操場上的空氣瓶中	教室內的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中
  氧氣的含量	將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片	教室內的空氣瓶中   ；操場上的空氣瓶中	教室內的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中

  【拓展應用】根據實驗探究結果，你認為我們在教室里學習時應注意什么？

   

  ．
  組卷：37引用：3難度：0.5

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