部編版七年級下冊《第8課 誰是最可愛的人》2021年同步練習卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用
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1．下列加點的字注音不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：179難度：0.9 -
2．下列詞語中，有錯別字的一項是（ ）
組卷：453引用：10難度：0.9 -
3．下列句子，修辭方法與其他三句不同的一項是（ ）
組卷：79引用：2難度：0.8
三、中考演練
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9．閱讀下文，完成下列各題。
不滅的星辰
草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的寒霧里。哪兒是路？一個古老的謎。這里，叢密的水草掩覆著吞噬生命的泥潭。據傳說，惟有生長在草原上的老牦牛，才有指望辨出一條生存之路。
一支帶著傳奇色彩的鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著！
……
斷炊了。
在他的干糧袋里，也只剩下幾塊青稞餅。那是平時吃野菜攢下的。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹紅鬃小馬，他讓腿傷化膿的警衛員騎了。倏地，他那瘦削的臉上，浮現出嚴峻的神態：不遠處，又有兩名戰士正倒在“路”旁。
“好同志，不能倒下……”他奔過去，彎下身子，拍拍一個戰士的肩胛?！笆组L，走，走不動了?！蹦菓鹗看鴼?，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說：“兩天沒吃了?！?br /> 他聽著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾塊青稞餅，分塞給戰士，“吃吧，不吃，就走不出草地了?！?br /> 當他偉岸的身影漸漸消融在寒霧里，一個戰士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚的波光，問：“他是誰?。俊薄安恢?，有點兒面熟。”另一個戰士啃了一口青稞餅，回答說：“反正是一位首長，不是師長就是政委，嗯！”
……
進入草地第七天了。
草地沉浸在瞑色里，部隊準備宿營了。他喝了一大碗苦澀的野菜湯，點燃了一支煙卷，借著馬燈微黃的光亮，攤開一幅軍事地圖。快走出草地了。嗯，快了，正義的事業從來是必勝的！他輕噓了一口氣，揉了揉網著紅絲的雙眼，感到一陣困意襲來。
“主席，”警衛員走近他的身邊，遞給他一個紙包，嗚咽著，“一個烈士留下的，臨終時說，一定要交給您。”
他用微微發顫的手，輕輕打開了紙包：呵，幾小塊青稞餅。他抑制著內心的悲慟，久久說不出話來。說什么好呢？中國革命在艱難中行進，中國共產黨人無愧為中華民族的優秀子孫。這就是歷史??！他站起身來，遙望茫茫夜野，緩緩的，摘下了嵌著紅星的軍帽。夜的邊陲，正閃爍著星辰，不滅的星辰……
（1）“一支帶著傳奇色彩的鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著！”句中“神奇的土地”怎樣理解？
（2）文中的“他”是誰？從哪幾件事看出他在艱苦的條件下，與戰士同甘共苦并關心革命戰士？
（3）人物描寫的方法有：外貌、語言、動作、心理等。下列句子各運用了哪幾種描寫方法？
①他聽著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾塊青稞餅，分塞給戰士：“吃吧，不吃，就走不出草地了?！?br />②快走出草地了。嗯，快了，正義的事業從來是必勝的！他輕噓了一口氣，揉了揉網著紅絲的雙眼，感到一陣困意襲來。
（4）“夜的邊陲，正閃爍著星辰，不滅的星辰……”這句話有什么深刻的含義？組卷：617引用：11難度：0.7 -
10．非文學作品閱讀，完成下列各題。
閱讀的層次
[美]莫提默?J．艾德勒 查爾斯?范多倫
①第一層次的閱讀，我們稱之為基礎閱讀。也可以用其他的名稱，如初級閱讀、基本閱讀或初步閱讀。不管是哪一種名稱，都指出一個人只要熟練這個層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態，至少已經開始認字了。在熟練這個層次的過程中，一個人可以學習到閱讀的基本藝術，接受基礎的閱讀訓練，獲得初步的閱讀技巧。我們之所以喜歡“基礎閱讀”這個名稱，是因為這個閱讀層次的學習通常是在小學時完成的。
②在這個層次的閱讀中，要問讀者的問題是：“①_____”我們要做的努力就是去弄清楚這些字。只有當我們完全明白每個字的意思之后，我們才能試著去了解，努力去體會這些字到底要說的是什么。
③第二個層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀。特點在強調時間。在這個閱讀層次，學生必須在規定的時間內完成一項閱讀的功課。譬如他可能要用十五分鐘讀完一本書，或是同樣時間內念完兩倍厚的書。
④這個層次的閱讀仍然可以用其他的稱呼，譬如略讀或預讀。我們并不是說略讀就是隨便或隨意瀏覽一本書。檢視閱讀是系統化略讀的一門藝術。
⑤在這個層次的閱讀上，你的目標是從表面去觀察這本書，學習到光是書的表象所教給你的一切。這筆交易通常是很劃得來的。
⑥在這個層次要問的典型問題就是：“②_____”這是個表象的問題。還有些類似的問題是：“這本書的架構如何？”或是：“這本書包含哪些部分？”
⑦用檢視閱讀讀完一本書之后，無論你用了多短的時間，你都該回答得出這樣的問題：“這是哪一類的書--小說、歷史，還是科學論文？”
⑧第三種層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀。比起前面所說的兩種閱讀，這要更復雜、更系統化。分析閱讀就是全盤的閱讀、完整的閱讀，或是說優質的閱讀--你能做到的最好的閱讀方式。如果說檢視閱讀是在有限的時間內，最好也最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無限的時間里，最好也最完整的閱讀。
⑨一個分析型的閱讀者一定會對自己所讀的東西提出許多有系統的問題。分析閱讀永遠是一種專注的活動。在這個層次的閱讀中，讀者會緊抓住一本書，一直要讀到這本書成為他自己為止。弗蘭西斯?培根曾經說過：“有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝，只有少數的書是要咀嚼與消化的?！狈治鲩喿x就是要咀嚼與消化一本書。我們還要強調的是，如果你的目標只是獲得資訊或消遣，就完全沒有必要用到分析閱讀。
⑩第四種，也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀。這是所有閱讀中最復雜也最系統化的閱讀。主題閱讀可以用另外的名稱來形容，如比較閱讀。在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，并列舉出這些書之間相關之處，提出一個所有的書都談到的主題。但只是書本字里行間的比較還不夠。主題閱讀涉及的遠不止此。借助他所閱讀的書籍，主題閱讀者要能夠架構出全新的主題分析。因此，很顯然的，主題閱讀是最主動、也最花力氣的一種閱讀。
?主題閱讀不是個輕松的閱讀藝術，規則也并不廣為人知。雖然如此，主題閱讀卻可能是所有閱讀活動中最有收獲的。就是因為你會獲益良多，所以絕對值得你努力學習如何做到這樣的閱讀。
（節選自《如何閱讀一本書》，有刪改）
（1）下列說法不符合文意的一項是
A．基礎閱讀的學習通常是在小學時完成的，一個人能熟練進行基礎閱讀，就擺脫了文盲狀態。
B．檢視閱讀是在無限的時間內，最好也最完整的閱讀；分析閱讀則是在有限的時間內，最好也最完整的閱讀。
C．分析閱讀比基礎閱讀和檢視閱讀更復雜、更系統化。若只為消遣，完全不必用到分析閱讀。
D．主題閱讀雖然不是個輕松的閱讀藝術，卻可能是所有閱讀活動中最有收獲的閱讀。
（2）將下列兩個選項分別填入文中相應的空格處，并說明理由。
A．這本書在談什么？B．這個句子在說什么？
①
②
理由：
（3）某中學語文老師布置了暑期閱讀任務：“以《鋼鐵是怎樣煉成的》和《紅星照耀中國》為例，探究‘紅色經典’的現實意義?！闭埬憬Y合本文內容，闡述要完成此任務需要運用的閱讀層次。組卷：163引用：6難度：0.6