2021-2022學(xué)年湖南省衡陽市祁東縣高一（上）期末生物試卷

一、選擇題；本題共12小題,在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．下列有關(guān)細胞學(xué)說的重要意義的說法，錯誤的是（　　）

  A．細胞學(xué)說使人們認識到植物和動物有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

  B．細胞學(xué)說揭示了動物和植物的多樣性，闡明了生物界的統(tǒng)一性

  C．細胞學(xué)說使人們認識到生物的生長、生殖、發(fā)育及各種生理現(xiàn)象的奧秘都需要到細胞中尋找

  D．細胞分裂產(chǎn)生新細胞的結(jié)論，不僅解釋了個體發(fā)育，也為生物進化論的確立埋下了伏筆
  組卷：24引用：6難度：0.8

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• 2．淡水水域富營養(yǎng)化會導(dǎo)致藍藻和綠藻大量繁殖，形成水華，影響水生動物的生活。下列有藍藻和綠藻的敘述，錯誤的是（　　）

  A．一個池塘里全部的藍藻構(gòu)成一個種群

  B．藍藻含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用

  C．綠藻含有葉綠體，能進行光合作用

  D．藍藻和綠藻都以DNA作為遺傳物質(zhì)
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 3．脂肽是一類重要的抗菌肽，其種類繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，是由脂肪鏈和肽鏈組成的微生物代謝產(chǎn)物。某脂肽的結(jié)構(gòu)如圖所示（一個谷氨酸分子含兩個羧基）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

  A．該脂肽內(nèi)含有6個肽鍵、7個氨基酸

  B．該脂肽為環(huán)狀，沒有游離的氨基或羧基

  C．形成該脂肽時，形成肽鍵脫去的水中的氧來自羧基

  D．若脂肪酸鏈的位置改變，則該脂肽的功能可能會改變
  組卷：14引用：1難度：0.7

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• 4．下列關(guān)于細胞呼吸的說法，正確的是（　　）

  A．醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸的過程需要在嚴格無菌的環(huán)境下進行

  B．植物根部在遇到水淹等情況下可以長期進行無氧呼吸供能

  C．蛔蟲因某些原因被排出體外后會因細胞呼吸受到抑制而死亡

  D．酵母菌在無氧條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精的過程比在有氧條件下更有利于其生命活動
  組卷：33引用：4難度：0.7

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• 5．酵母菌出現(xiàn)了兩種分泌突變體，這兩種突變體的蛋白質(zhì)分泌過程異常，如圖所示。下列敘述正確的是（　　）

  A．突變體代謝產(chǎn)生的酒精等廢物也無法排出細胞

  B．可用32P標記的亮氨酸研究異常蛋白質(zhì)的運輸過程

  C．與野生型酵母菌相比，突變體B會出現(xiàn)高爾基體增大的現(xiàn)象

  D．分泌小泡與細胞膜的融合過程不需要消耗ATP
  組卷：4引用：1難度：0.6

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• 6．如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖。下列敘述錯誤的是（　　）

  A．圖中①和⑤連通，說明有些生物膜之間有直接的聯(lián)系

  B．圖中②為核孔，小分子物質(zhì)都能通過核孔進出細胞核

  C．圖中④與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

  D．圖中③被徹底水解后的產(chǎn)物可能有27種
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 7．研究表明，激活某種蛋白激酶（PKR）基因合成相應(yīng)的蛋白激酶，可誘導(dǎo)被病毒感染的細胞發(fā)生凋亡。下列敘述錯誤的是（　　）

  A．PKR基因只存在于被病毒感染的細胞中

  B．細胞凋亡后，失去“藏身之所”的病毒被吞噬消化需要溶酶體的參與

  C．該細胞凋亡過程屬于細胞的程序性死亡

  D．PKR激活劑可作為潛在的抗病毒藥物開展研究
  組卷：4引用：1難度：0.6

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三、非選擇題：本題共5小題，共60分。

• 20．如圖表示將某綠色植物放在密閉且透明的容器內(nèi)，在弱光和適宜的溫度條件下培養(yǎng)，植株吸收或生成CO₂的速率。回答下列問題：
  
  （1）植物光合作用速率降低，主要因素是

   

  ，該過程中植物葉肉細胞內(nèi)C₅的量

   

  （填“不變”、“增加”或“減少”），C₃的量

   

  （填“不變”、“增加”或“減少”），葉綠體中ATP的量

   

  （填“不變”、“增加”或“減少”）。
  （2）T₁時刻，該植物的凈光合速率為

   

  mg?h^-1，T₂時刻，該植株體內(nèi)的有機物含量在

   

  （填“不變”“增加”或“減少”），T₃時刻，該植物葉肉細胞呼吸速率

   

  （填“等于”“大于”或“小于”）光合速率。
  （3）若升高光照強度，則T₃時刻在坐標軸上的相應(yīng)位置將

   

  （填“左”或“右”）移。
  組卷：18引用：5難度：0.5

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• 21．為研究兩種山藥多糖YP、MYP在最適溫度、不同pH條件下對淀粉酶活性的影響，某研究小組做了如表所示實驗，結(jié)果如圖所示。回答下列問題：
  
  

  步驟	組1	組2	組3
  1	淀粉酶溶液2mL
  2	蒸餾水1mL	YP溶液1mL	MYP溶液1mL
  3	處理2min
  4	淀粉溶液5mL
  5	處理2min,檢測淀粉分解情況

  （1）該實驗的自變量是

   

  ，該實驗可說明，YP和MYP兩種多糖會

   

  （填“促進”或“抑制”）淀粉酶的活性，且

   

  的作用更強。如圖所示三組實驗中，添加YP組較添加MYP組的化學(xué)反應(yīng)活化能

   

  （填“高”或“低”）。
  （2）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是

   

  。除檢測淀粉剩余量外，檢測淀粉酶活性的方法還有

   

  。
  （3）一定時間內(nèi)，若適當升高反應(yīng)溫度重復(fù)實驗，則圖中A點可能會向

   

  移動，若要繼續(xù)探究不同溫度對該酶活性的影響，則反應(yīng)的pH應(yīng)該控制在

   

  。
  組卷：11引用：6難度：0.7

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