新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2019年單元測試卷（安徽省安慶市桐山中學）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：（每題只有一個正確答案，每題2分，共34分）
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1．如圖為空氣成分示意圖（按體積分數計算），其中c的用途有（ ）
組卷：428引用：10難度：0.9 -
2．下列關于空氣的說法中，正確的是（ ）
組卷：283引用：3難度：0.9 -
3．下列對實驗現象的描述正確的是（ ）
組卷：185引用：4難度：0.6 -
4．小軒在做硫燃燒實驗時，進行了如下操作：①在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；②將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；③將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中。實驗中可觀察到的現象與結論不正確的是（ ）
組卷：252引用：8難度：0.8 -
5．下列是化學實驗小組的四位同學在實驗室做有關氧氣的性質的實驗操作，有錯誤的是（ ）
組卷：615引用：11難度：0.6 -
6．實驗室用氯酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（ ）
組卷：342引用：12難度：0.6 -
7．高錳酸鉀、過氧化氫和氯酸鉀都可用于實驗室制取氧氣，下列有關這三種物質說法正確的是（ ）
組卷：492引用：7難度：0.6
二、填空題：（共66分）
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22．化學興趣小組對空氣中氧氣含量的測定進行了如下實驗探究。
將數顯設備、三種傳感器（氣體壓強、溫度、氧氣濃度）和其它裝置按圖1連接，裝置氣密性良好。實驗開始，打開并調試好傳感器和數顯設備，用酒精燈將足量紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。各傳感器測得的數據如圖2所示，橫坐標為時間，縱坐標表示該段時間內氣體壓強、溫度、氧氣濃度對應的變化情況。
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式：。
（2）根據圖2中壓強變化曲線，bc段壓強升高的原因是。
實驗結束打開活塞的過程中，壓強曲線中對應的線段是。
（3）圖2中X曲線表示的是（填“溫度”或“氧氣濃度”）變化情況。
（4）實驗結束測得裝置內氧氣濃度為8.85%后改用足量白磷實驗測得氧氣濃度為3.21%
①白磷燃燒的微觀圖示如圖3，寫出白磷燃燒的化學方程式：。
②采用教材裝置測定空氣中氧氣含量時，改用白磷能使測定結果較準確的原因是。
③根據實驗結果，你對燃燒條件的新認識是。組卷：391引用：3難度：0.5 -
23．某化學興趣小組通過實驗探究分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳的作用。該反應的文字表達式為
。
【設計實驗】用圖1所示裝置進行實驗，步驟如下：
步驟Ⅰ：；
步驟Ⅱ：裝入藥品；
步驟Ⅲ：加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體；
步驟IV：冷卻后，將裝置傾斜，使左側支管中的藥品進入右側支管，再加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。
【實驗現象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃，但木條更快復燃的是步驟（填“Ⅲ”或“IV”）。
【交流反思】要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑，還需通過實驗證明二氧化錳的和在反應前后都沒有發生變化。
【拓展探究】在老師的指導下，該小組同學利用圖2所示裝置繼續進行深入探究。以氧氣的體積分數為縱坐標，溫度為橫坐標，得到圖3所示曲線（圖中的“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指氯酸鉀和二氧化錳的質量比）。
【實驗分析】根據圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規律是；分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用，可能是因為二氧化錳能。
組卷：62引用：2難度：0.4