2021-2022學年云南省紅河州彌勒一中高二（上）期末生物試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（下列每小題只有一個正確答案）
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1．下列有關炭疽桿菌的敘述，正確的是（ ）
組卷：0引用：2難度：0.8 -
2．南瓜是一種美味的食物，營養價值極高，其生長需要充足的水分和肥料。下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：24引用：1難度：0.8 -
3．下列有關細胞中糖類的敘述錯誤的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.8 -
4．某病毒的主要成分為蛋白質和RNA，其蛋白質有多種，若其中一種蛋白質（甲）的相關基因發生突變，則不可能改變的是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.8 -
5．結構與功能相適應是生物學核心素養中“生命觀念”的基本觀點之一。下列不能體現“結構與功能相統一”的是（ ）
組卷：9引用：8難度：0.7 -
6．細胞核是由核膜、染色質、核仁、核孔組成，下列有關敘述中，不正確的是（ ）
組卷：71引用：26難度：0.9 -
7．將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的KNO3溶液中，觀察發現洋蔥表皮細胞很快發生質壁分離，不久之后這些細胞又逐漸發生了質壁分離復原。關于該過程的表述，錯誤的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.6 -
8．在最適條件下，某不可逆化學反應進行到t1時，加入催化該反應的酶（成分為蛋白質）。該反應在加酶前后反應物濃度隨時間的變化如圖所示。下列分析錯誤的是（ ）組卷：2引用：3難度：0.7 -
9．細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，是生物界的共性。其過程都需要酶的催化，ATP合成酶催化ADP向ATP的轉化，ATP水解酶催化ATP向ADP的轉化。下列相關敘述，錯誤的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.8 -
10．圖示裝置用于研究酵母菌的呼吸作用。下列相關表述，錯誤的是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.7 -
11．植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應（如O2的釋放）來繪制的。下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：12引用：4難度：0.7 -
12．自然狀態下培養的細胞，往往處于細胞周期的不同階段。為了研究的需要，可采取一些手段使培養細胞處于細胞周期的同一階段，即細胞周期同步化。下列相關敘述，不正確的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.6 -
13．研究發現，T細胞內的丙酮酸進入線粒體后先經氧化脫羧形成乙酰輔酶A。乙酰輔酶A可以進入細胞核，激活干擾素基因的轉錄，從而促進T細胞合成干擾素（一種糖蛋白）。下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.6 -
14．在人體不分裂的體細胞中端粒酶活性很低，呈抑制狀態，而不斷分裂的細胞中端粒酶活性較高。端粒酶可將端粒修復延長，使細胞分裂次數增加。下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.8 -
15．細胞凋亡是機體維持自身穩定的一種基本生理機制，下列關于細胞凋亡的敘述，不正確的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.7
二、綜合題：
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44．某兩性花植物的紫花與紅花是一對相對性狀，且為由一對遺傳因子（D、d）控制的完全顯性遺傳。現用一株紫花植株和一株紅花植株作實驗材料，設計了如下實驗方案（后代數量足夠多），以鑒別該紫花植株的遺傳因子組成。
（1）完善下列實驗設計：（填選擇的親本及交配方式）
第一步：；第二步：紫花植株×紅花植株。
（2）實驗結果預測：
①若第一步出現性狀分離，說明紫花植株為（填純合子或雜合子）。未出現性狀分離，說明紫花植株的遺傳因子組成為。
②若第二步后代全為紫花，則紫花植株的遺傳因子組成為；若后代全為紅花或出現紅花，則紫花植株的遺傳因子組成為。組卷：34引用：4難度：0.7 -
45．為探究植物生長素對改善紅皮云杉育苗的實際效果，科學家使用7組濃度為300g/L的吲哚丁酸鉀和萘乙酸鈉混合液（其配比分別為1：9、2：8、4：6、5：5、6：4、8：2、9：1）分別浸泡云杉苗6h,再于室溫內培養2個月后，觀察云杉苗的生長情況，結果如圖。
（1）吲哚丁酸鉀和萘乙酸鈉作用效果穩定，容易合成，是農業生產中常用的。
（2）本實驗使用了浸泡法處理云杉苗，這種方法要求溶液的濃度較填（“高”或“低”），并且應在空氣濕度（“高”或“低”）的環境中進行處理。
（3）在本實驗的基礎上，進一步探究6h是否是最佳浸泡時長，實驗設計如下：
①選擇吲哚丁酸鉀和萘乙酸鈉濃度配比為的混合液進行實驗。
②實驗中自變量為。
③觀察每組云杉苗的生長情況，即為最佳浸泡時長。組卷：0引用：1難度：0.6