2016-2017學年山西省重點中學協作體高三(上)開學生物試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題(每題3分,共60分)
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1.科學探究是生命科學重要的研究方法,也是我們學習生物的方法之一.在科學探究一般過程的六個環節中,探究成功的關鍵是( )
A.制定出恰當的科學探究計劃 B.提出有研究價值的問題 C.應作出符合科學事實的假設 D.購買所需要的材料用具 組卷:6引用:1難度:0.9 -
2.如圖中的滲透裝置,開始時的液面高度為a,停止上升時的高度為b,若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出,則ab液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數之間的關系是( )
A. B. C. D. 組卷:84引用:53難度:0.9 -
3.如圖表示單位面積放牧量與生產者的凈生產量的關系,圖中虛線代表未放牧時草場中生產者的凈生產量,則( )
A.圖中陰影部分表示不放牧時該草場的凈生產量 B.該草場放牧量超過c時,會導致草場退化,甚至沙漠化 C.該草場控制的最大放牧量不應該超過a點對應的放牧量 D.不放牧是對草場的最好保護,使牧草能更好的生長繁殖 組卷:6引用:4難度:0.7 -
4.某人做酶的相關實驗時,在試管中依次加入質量分數為3%的可溶性淀粉溶液2mL、2%的新鮮淀粉酶溶液2mL,放入適宜溫度的熱水中,保溫5min。然后加入質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL,搖勻,再加入質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴,搖勻,試管中液體的顏色是( )
A.磚紅色 B.無色 C.藍色 D.紫色 組卷:270引用:73難度:0.9 -
5.下列對各曲線所表示的生物意義的敘述中,錯誤的是( )
A.甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強度的關系 B.乙圖可表示光照強度與光合作用強度的關系 C.丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關系 D.丁圖可表示細胞中氧氣濃度與ATP生成量的關系 組卷:4引用:3難度:0.7 -
6.用小刀將數只螢火蟲的發光器割下,干燥后研成粉末狀.取兩支試管,標上甲、乙,各加入2mL水和等量的螢火蟲發光器研磨粉末,結果發現兩支試管均有短時間黃色熒光出現.一段時間后出現的現象和再進行分別處理出現的結果如下:
甲 一段時間后,試管中黃色熒光消失 加入2mLATP溶液,試管中又出現黃色熒光 乙 一段時間后,試管中黃色熒光消失 加入2mL葡萄糖溶液,試管中不出現黃色熒光 A.葡萄糖不是能源物質 B.螢火蟲發光不需要消耗能量 C.ATP是直接能源物質 D.葡萄糖氧化分解可產生ATP 組卷:17引用:5難度:0.7 -
7.如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍.下列分析錯誤的是( )
A.甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數量 B.乙圖中d點與c點相比,相同時間內葉肉細胞中C3的生成速度快 C.圖中M、N點的限制因素是光照強度,P點的限制因素是溫度 D.丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢將穩定不變 組卷:33引用:26難度:0.7 -
8.在生長季節,玉米植株被雨后大風吹倒一段時間后會呈現如圖所示的生長狀況。該圖不能說明( )
A.在該段時間內玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量 B.生長素的運輸屬于主動運輸 C.根的向地生長說明生長素的作用具有兩重性 D.植物的不同器官對生長素的敏感程度不同 組卷:40引用:12難度:0.7
二、綜合題(40分)
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23.細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎.根據如圖回答相關問題:
(1)某植株體細胞正在進行分裂如圖①,此細胞的下一個時期的主要特點是
(2)假設某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,一個這樣的細胞產生基因組成為AB的精子概率是
(3)圖③是另一高等雌性動物體內的一個細胞,它的名稱是
(4)在光學顯微鏡下觀察同處于分裂末期的動物腸上皮細胞與洋蔥根尖細胞,形態上最主要的區別是組卷:14引用:2難度:0.1 -
24.如圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據圖分析回答下列問題:
(1)根據丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂?
(2)觀察染色體的最佳時期是
(3)染色單體數和DNA數目相等的細胞是圖中的
(4)上述細胞有絲分裂的先后順序是
(5)作為一個完整的細胞周期,該圖中缺少了細胞周期的組卷:51引用:21難度:0.5