2023-2024學(xué)年江蘇省揚州市江都區(qū)七年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/10/14 0:0:2
一、積累運用（31分）
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1． 徜徉于龍川大地，最讓我們流連的是邵伯湖。每當(dāng)黃昏薄暮，落日西沉，天上靜mì___的暮云為余暉所炙，呈一片深紫；那一霎時，搖船人泊船近岸，悠然唱起中嘹亮的催櫓歌聲，回蕩在薄霧漸起的湖面……這樣緩緩流淌的生動景致讓人感動，心中似乎再無渣滓，透明燭照，貯蓄著萬事萬物。因為心有了著落，片片葦花，點點秋色，一切都那么可愛而讓人溫暖，于是心中不再干sè ___，而是多了一種不可言說的潤濕。此時，應(yīng)有一首散文詩由天上跌落，猶如涓涓細水，流入龍川人的心田，泛起層層漣漪。這首散文詩應(yīng)該還描繪了人們泛舟于湖上。如果你是感情細膩、心境寧靜淡泊的雅客，那么秋天的邵伯湖一定會與你惺惺相惜，相見恨晚吧！一座湖尚且如此，________。
讀上面的文字，完成題目。
（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
靜mì
干sè
霎時
著落
（2）修改語段中畫線的病句。（寫出修改意見即可）
（3）橫線處填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A．秋天的龍川大地怎能不叫人流連忘返呢？
B．秋天的龍川大地真是個好地方啊！
C．龍川大地的秋天怎能不叫人流連忘返呢！
D．龍川大地的秋天哪里還不是個好時節(jié)呢？組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．選出下面加點詞語運用正確的句子（ ）
組卷：11引用：1難度：0.9 -
3．下列句子說法錯誤的一項是（ ）
組卷：18引用：1難度：0.8 -
4．下列文學(xué)常識表述正確的一項是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.8
二、閱讀理解（56分）
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13．文學(xué)文本閱讀。
與葉說
李子燕①
①悄悄地，愛上了正午窗臺前的秋陽。
②兩米左右的格子窗，有些矮有些窄，努力擠進有限的陽光。裊裊涼風(fēng)起，一切皆安詳。單曲循環(huán)一首輕音樂，讓心情隨著音符輕吟淺唱。
③凝望。幻想。玻璃窗上，殘留著昨日第一場秋雨的痕跡。若手臂能夠無限長，探索到窗外，即可抹去那些；目痕。或許，不能完全清澈，至少能讓秋陽透明些，與窗內(nèi)的我更親近一些。
④幾枚葉子，毫無征兆地落下，有一枚不甘心跌到地上，用力掙扎了幾下，最后打了個旋，棲落到我的窗前。像是陽光很調(diào)皮，在那里印下一處花紋，淡淡的黃綠色，預(yù)示著接下來的金秋。將是色彩繽紛。
⑤那是一枚扇彤銀杏葉片。像可愛的鴨腳狀。上緣的波狀彎曲。猶如畫家的隨性勾勒。在不規(guī)則中揮灑著自由。中間似被指尖掐掉，凹為一處規(guī)則的空隙。細而密的葉脈清晰而平行，均勻光滑地分布全身，酷似一只落落大方的蝴蝶，因貪戀秋陽的暖而沉睡……我趕緊調(diào)換一首歌曲，《思念》的歌詞更應(yīng)景：“你從哪里來？我的朋友，好像一只蝴蝶飛進我的窗口……”
⑥聆聽。浮想。是分別的苦楚太濃，浸透了思念？還是思念太沉，浸黃了曾經(jīng)的綠葉？窗前，這枚幾近枯竭的生命，是在盤點上一季的美麗，還是為提醒下一季的蕭索？或者，只為離離暑云散，用輕舞飛揚來裝點此季的清涼？
⑦心中忐忑，我眺望遠處。小區(qū)不大，綠植卻繁多，一年四季定格成窗前的風(fēng)景，時而是枯燥生活里的驚喜，時而被忙碌的腳步所忽略。此刻發(fā)現(xiàn)，它們向來很自律，該發(fā)茅的時候發(fā)茅。該開花的時候開花，秋風(fēng)來時，即用露霜沾濕額頭。在郁郁蔥蔥的樹梢上，陸續(xù)泛出幾塊淺黃或棕紅，向時光揮揮手，像是在挽留盛夏，又像是在歡迎金秋。
⑧是的，我確信，這是秋的使者！
⑨春天的故事已在俏麗中走過，夏季的風(fēng)景正在繁盛中淡去。還來不及裹緊衣衫，風(fēng)兒就不知不覺變了溫度，一點點試探著刺痛肌膚。無論接受與否，季節(jié)的步伐總是堅定而有力量。等到緩過神兒來，但見昔日景致驟然遠去，被秋風(fēng)漂染過的色彩，同樣在深沉中努力張揚，慢慢沉淀出一種成熟的熱烈。這是獨屬于秋的都麗，如果能夠收獲滿滿，便足以有勇氣面對隆冬，用飽嘗生活味道的筆觸，繪一幅漫山遍野的索白。
⑩靠近。撿拾。我推開還未卸下的紗窗，把那枚葉子小心翼翼地呵護在掌心。那葉脈猶如滾熱的血管。與我掌心的紋路微妙重疊，有一種憂傷的情緒涌出，沿著脈搏輕盈跳躍，令我怦然心動。葉子啊葉子，不要害怕！脫離了樹根的原動力，請允許我做你的守護者。以一枚書簽的優(yōu)雅姿態(tài)，咀嚼往后余生的況味吧……
?小區(qū)里那棵銀杏樹個子不高，是幾年前栽種的，物業(yè)工作者像守護寶貝一樣，對它照料得格外細心。據(jù)說第四紀(jì)冰川運動時期，地球突然變冷，絕大多數(shù)銀杏類植物瀕于絕種，只有中國自然條件優(yōu)越，銀杏樹才奇跡般地保存下來，所以銀杏樹有“活化石”“植物界的熊貓”等美譽。因而人們對其極為珍視。于是，好奇地查閱資料，知道銀杏樹生長較慢，壽命極長，從栽種到結(jié)果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此又叫“公孫樹”，象征著前輩為后輩造福。
?穿越。安慰。掌心里那枚落葉，像一位高貴的蝴蝶公主，以神奇美麗的模樣，講述著億萬年的歷程。或許，其中有一種思念，來自對時空的眷戀：或許，其中有一種睿智，來自對生命的詮釋：或許。其中有一種暢想，來自對未知世界的期許。亦或許，我們每個人皆是一枚葉，無論去向哪個時空，都曾一路風(fēng)雨兼程，在四季中輪回或消失，皆以葉脈銘刻每一次疼痛。
?于是，便有了心事。于是，便有了心情。于是，便也有了大大小小、實現(xiàn)的或未了的夙愿。
?親吻。共勉。葉子無語，靜靜匍匐在我的掌心，只怪掌心不夠大，無法撐起它全部的過往。微微攏攏手。慶幸我的掌心是溫?zé)岬模翢o保留地給它溫暖，即使葉柄警惕地觸到我的肌膚，留下若有似無的刺痛。甚至我能猜到，這一刻，它讀懂了我的熱淚盈眶，因此彎了彎腰。以葉柄做橋梁，連通一顆露珠的剔透晶瑩。
?瞬間。永恒。我終于領(lǐng)悟了葉子的心事。人生一世，草木一秋，無論屹立于枝頭，還是棲落在窗前，只要體會過最真的暖，嘗過最甜的苦，生命就值得單曲循環(huán)。
（《天津日報》2022年09月27日）注釋：①李子燕，自幼酷愛文學(xué)，十八歲時意外導(dǎo)致高住截癱，腰椎需要兩根一尺多長的銅板支撐，雙下肢無知覺，但卻沒有放棄輪椅上的文學(xué)夢。
（1）概括本文的主要內(nèi)容。
（凝望銀杏葉）————（撿拾銀杏葉）————（共勉人與葉）——
（2）從修辭角度分析品味下面句子。
①那是一枚扇形銀杏葉片，像可愛的鴨腳狀，上緣的波狀彎曲，猶如畫家的隨性勾勒。在不規(guī)則中揮灑著自由。
②還來不及裹緊衣衫，風(fēng)兒就不知不覺變了溫度，一點點試探著刺痛肌膚。無論接受與否，季節(jié)的步伐總是堅定而有力量。
（3）分析標(biāo)題的妙處。
（4）分析最后一段的作用。組卷：27引用：2難度：0.5
三、寫作（63分）
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14．根據(jù)要求寫作。
??歷史不可“穿越”。卻能回味，回味是為了更好地前進。回味山水，寄情養(yǎng)志：回味人事。體驗生活：回味家風(fēng)，傳承發(fā)揚：回味經(jīng)典，激勵人生……
??請以“回味”為題，寫一篇作文。
??要求：（1）寫一篇記敘文；（2）不要少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。組卷：4引用：2難度：0.5