部編版九年級(jí)上冊(cè)《第19課 談創(chuàng)造性思維》2019年同步練習(xí)卷（6）

一、語言積累及運(yùn)用

• 1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．汲取（jí）         根深蒂固（dì）      持之以恒（héng）

  B．詰難（jié）       鍥而不舍（qì）      味同嚼蠟（jiáo）

  C．滯礙（ài）         吹毛求疵（cī）      狂妄自大（wàng）

  D．誆騙（kuāng）   豁然貫通（huò）   袖手旁觀（xiù）
  組卷：52引用：1難度：0.8

  解析

• 2．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語。
  （1）“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
  根深蒂固：

   

  
  （2）不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。
  不言而喻：

   
  組卷：61引用：1難度：0.8

  解析

• 3．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
  ①因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄______，這一點(diǎn)非常重要。
  ②布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了，把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它有什么_____。”
  ③關(guān)注極其普通、甚至一個(gè)閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，_____充實(shí)。
  ④富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地____知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。

  A．①探索  ②反映  ③逐漸  ④汲取

  B．①探求  ②反應(yīng)  ③逐步  ④提煉

  C．①探求  ②反應(yīng)  ③逐漸  ④汲取

  D．①探求  ②反映  ③逐步  ④提煉
  組卷：51引用：2難度：0.7

  解析

四、語言表達(dá)

• 9．三個(gè)讀書人湊在一塊聊讀書。甲說：“讀書好。”乙說：“好讀書。”丙說：“讀好書。”請(qǐng)問他們各自的意思是什么？
  甲：

   

  
  乙：

   

  
  丙：

   
  組卷：29引用：2難度：0.8

  解析

• 10．你會(huì)細(xì)致地闡述觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)用兩種比喻和兩個(gè)四字詞語闡述某一觀點(diǎn)。
  組卷：6引用：1難度：0.8

  解析