2022-2023學年云南省曲靖市馬龍一中高三（下）月考語文試卷（2月份）

一、論述類文本閱讀

• 1．閱讀下文，完成下列小題。
  社會歷史的決定性基礎尊敬的先生：
  對您的問題回答如下：
        （1）我們視之為社會歷史的決定性基礎的經濟關系，是指一定社會的人們生產生活資料和彼此交換產品（在有分工的條件下）的方式。因此，這里包括生產和運輸的全部技術。這種技術，照我們的觀點看來，也決定著產品的交換方式以及分配方式，從而在氏族社會解體后也決定著階級的劃分，決定著統治關系和奴役關系，決定著國家、政治，法等等。此外，在經濟關系中還包括這些關系賴以發展的地理基礎和事實上由過去沿襲下來的先前各經濟發展階段的殘余（這些殘余往往只是由于傳統或惰性才繼續保存著），當然還包括圍繞著這一社會形式的外部環境。
        如果像您所說的，技術在很大程度上依賴于科學狀況，那么，科學則在更大得多的程度上依賴于技術的狀況和需要。社會一旦有技術上的需要，這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。整個流體靜力學（托里拆利等）是由于16世紀和17世紀意大利治理山區河流的需要而產生的。關于電，只是在發現它在技術上的實用價值以后，我們才知道了一些理性的東西。可惜在德國，人們撰寫科學史時習慣于把科學看作是從天上掉下來的。
        （2）我們把經濟條件看作歸根到底制約著歷史發展的東西。而種族本身就是一種經濟因素。不過這里有兩點不應當忽視：
        （a）政治、法、哲學、宗教、文學、藝術等等的發展是以經濟發展為基礎的。但是，它們又都互相作用并對經濟基礎發生作用。這并不是說，只有經濟狀況才是原因，才是積極的，其余一切都不過是消極的結果，而是說，這是在歸根到底不斷為自己開辟道路的經濟必然性的基礎上的相互作用。例如，國家就是通過保護關稅，自由貿易、好的或者壞的財政制度發生作用的，甚至德國庸人的那種從1648—1830年德國經濟的可憐狀況中產生的致命的疲憊和軟弱（最初表現為虔誠主義，而后表現為多愁善感和對諸侯貴族的奴顏婢膝），也不是沒有對經濟起過作用。這曾是重新振興的最大障礙之一，而這一障礙只是由于革命戰爭和拿破侖戰爭把慢性的窮困變成了急性的窮困才動搖了。所以，并不像人們有時不加思考地想象的那樣是經濟狀況自動發生作用，而是人們自己創造自己的歷史，但他們是在既定的、制約著他們的環境中，是在現有的現實關系的基礎上進行創造的，在這些現實關系中，經濟關系不管受到其他關系――政治的和意識形態的――多大影響，歸根到底還是具有決定意義的，它構成一條貫穿始終的、唯一有助于理解的紅線。
        （b）人們自己創造自己的歷史，但是到現在為止，他們并不是按照共同的意志，根據一個共同的計劃，甚至不是在一個有明確界限的既定社會內來創造自己的歷史。他們的意向是相互交錯的，正因為如此，在所有這樣的社會里，都是那種以偶然性為其補充和表現形式的必然性占統治地位。在這里通過各種偶然性來為自己開辟道路的必然性，歸根到底仍然是經濟的必然性。這里我們就來談談所謂偉大人物問題。恰巧某個偉大人物在一定時間出現于某一國家，這當然純粹是一種偶然現象。但是，如果我們把這個人去掉，那時就會需要有另外一個人來代替他，并且這個代替者是會出現的，不論好一些或差一些，但是最終總是會出現的。恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被本身的戰爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者，這是個偶然現象。但是，假如沒有拿破侖這個人，他的角色就會由另一個人來扮演。這一點可以由下面的事實來證明：每當需要有這樣一個人的時候，他就會出現，如凱撒、奧古斯都、克倫威爾等等。如果說馬克思發現了唯物史觀，那么梯葉里、米涅、基佐以及1850年以前英國所有的歷史編纂學家則表明，人們已經在這方面作過努力，而摩爾根對于同一觀點的發現表明，發現這一觀點的時機已經成熟了，這一觀點必定被發現。
        歷史上所有其他的偶然現象和表面的偶然現象都是如此。我們所研究的領域越是遠離經濟，越是接近于純粹抽象的意識形態，我們就越是發現它在自己的發展中表現為偶然現象，它的曲線就越是曲折。如果您畫出曲線的中軸線，您就會發現，所考察的時期越長，所考察的范圍越廣。這個軸線就越是接近經濟發展的軸線，就越是同后者平行而進。
        在德國，達到正確理解的最大障礙，就是著作界對于經濟史的不負責任的忽視。不僅很難拋掉學校里濯輸的那些歷史觀，而且更難搜集為此所必需的材料。例如，老古?馮?居利希在自己的枯燥的材料匯集中的確收集了能夠說明無數政治事實的大量材料，可是他的著作又有誰讀過呢！
        此外，我認為馬克思在《霧月十八日》一書中所作出的光輝范例，能對您的問題給予頗為圓滿的回答，正是因為那是一個實際的例子。我還認為，大多數問題都已經在《反杜林論》第一編第九至十一章、第二編第二至四章和第三編第一章或導言里，后來又在《費爾巴哈》最后一章里談到了。
        請您不要過分推敲上面所說的每一句話，而要把握總的聯系；
        可惜我沒有時間能像給報刊寫文章那樣字斟句酌地向您闡述這一切。
        請代我……先生問好并代我感謝送來……，它使我十分高興。
  致以崇高的敬意。
  您的弗?恩格斯（1）以下哪一項可能不屬于第一部分加點詞“理性的東西”所指涉的內容

   

  
  A.電荷性質
  B.電磁感應
  C.電力運用
  D.電流成因
  （2）對第二部分a小節的理解符合文意的是

   

  
  A.國家的全部意義在于發展經濟。
  B.經濟狀況惡化動搖了德國封建統治。
  C.宗教藝術對經濟難以施加影響。
  D.改造社會可以無視當時的經濟關系。
  （3）能夠依據文意做出的一項推斷是

   

  
  A.如果費迪南大公未被刺殺，一戰便可以避免。
  B.王朝的興衰主要由統治者的能力素質所決定。
  C.研究文學史應著眼于文學自身的演化規律。
  D.歷史上偉大人物的出現有其必然的先決條件。
  （4）以下做法不是文中恩格斯向博爾吉烏斯所建議的一項是

   

  
  A.參與革命實踐
  B.把握總體關聯
  C.研讀經濟史
  D.多讀馬恩原著
  （5）本文論證手法多樣、有效，試結合文本進行分析。
  組卷：27引用：5難度：0.6

  解析

二、文學類閱讀-單文本

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  林沖見差撥      只說公人將林沖送到滄州牢城營內來，營內收管林沖，發在單身房里，聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得七死八活。”林沖道：“眾兄長如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”
        正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效。”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。
        林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發跡。據你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官。”林沖笑道：“總賴照顧。”差撥道：“你只管放心。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“既有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’．我自來與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語不差。端的有這般的苦處。”
        原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。管營道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖來見。
        且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名。”林沖聽得叫喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馬犬起來。”林沖道：“小人于路感冒風寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕。”管營道：“果是這人癥候在身，權且寄下，待病痊可卻打。”差撥道：“見今天王堂看守的，多時滿了，可教林沖去替換他。”就廳上押了帖文，差撥領了林沖，單身房里取了行李，來到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。”
  （選自《水滸傳會評本》第八回，有刪節）
  （1）下列對小說的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A．小說寫了林沖發配滄州、初入牢營的一段情節，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節描寫上。
  B．由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。
  C．小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的黑暗現實。
  D．小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當時社會的世態人情，也表達了林沖的感慨和無奈。
  （2）小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。
  （3）差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現手法刻畫這個人物？請簡要分析。
  組卷：29引用：10難度：0.6

  解析

七、選擇簡答

• 7．完成下面小題。
  （1）《鄉土中國》的作者是

   

  ，他以中國基層傳統社會——農村為對象，撰寫了

   

  篇文章，之后整理匯成此書。
  （2）下列對“差序格局”的表述，不正確的一項是

   

  
  A.社會結構的格局決定了中國人有“私”的毛病。
  B.中國人提倡的倫理就包含著差序格局的內涵。
  C.孔子道德系統里絕不肯離開差序格局這個中心。
  D.鄉土社會中的道德只會在公眾利益中發生意義。
  （3）賈府鼎盛時，大觀園里住著姑表姨表等許多親屬，而被抄家后，寶玉寶釵身邊只剩下麝月一個奴婢。這表明了差序格局的什么特點？
  組卷：26引用：4難度：0.5

  解析

八、材料作文

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        上海疫情，謠言四起，是非難明；俄烏戰爭，眾說紛紜，真偽莫辨……各類信息充斥微信、微博、微視頻、QQ等網絡媒體。在這個“自媒體時代”，普羅大眾都可以通過網絡發布各種信息與評論，但這些信息與評論未必都可信，需要我們認真辨識。
        新教材要求高中生必須提高媒介素養，語文課堂將開展以“辨識媒介信息”為主題的學習活動，請你結合自己的經驗和思考寫一篇發言稿。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：9引用：8難度：0.6

  解析