浙教版八年級(jí)下冊(cè)《4.4 植物的莖與物質(zhì)運(yùn)輸》2017年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題。

• 1．在橡膠林中，經(jīng)常會(huì)看到人們將樹(shù)皮割破后在傷口下掛一小桶，用來(lái)收集樹(shù)皮內(nèi)流出的液體。那么，這些液體的主要成分和運(yùn)輸結(jié)構(gòu)分別是（　　）

  A．有機(jī)物，篩管	B．無(wú)機(jī)物，導(dǎo)管
  C．有機(jī)物，導(dǎo)管	D．無(wú)機(jī)物，篩管
  組卷：13引用：1難度：0.4

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• 2．科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较颍隽巳缦聦?shí)驗(yàn)：他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖．一段時(shí)間后，先后在莖的樹(shù)皮和根的樹(shù)皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖．此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是（　　）

  A．韌皮部的導(dǎo)管、由上向下

  B．木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上

  C．韌皮部的篩管、由上向下

  D．木質(zhì)部的篩管、由下向上
  組卷：79引用：19難度：0.9

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• 3．威海市園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的（　　）

  A．分生組織

  B．機(jī)械組織

  C．導(dǎo)管

  D．篩管
  組卷：85引用：19難度：0.7

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四、解答題。

• 8．小明為探究莖的輸導(dǎo)作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)帶有幾片葉的桑樹(shù)枝條甲和乙，將甲剝掉樹(shù)皮，乙不作任何處理，分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中。放到溫暖的陽(yáng)光下，當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí)，他將枝條進(jìn)行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如圖所示。請(qǐng)分析回答：
  
  （1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究

   

  。
  （2）枝條帶有葉片的作用是

   

  。
  （3）用放大鏡觀察，看到被染紅的部位是

   

  。
  （4）用顯微鏡觀察，看到被染紅的結(jié)構(gòu)是

   

  。
  （5）甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

   

  。
  （6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有

   

  被染成紅色。在莖和木質(zhì)部中，只有

   

  是上下相通的：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)

   

  向上運(yùn)輸?shù)摹?/h2>
  組卷：27引用：5難度：0.5

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• 9．一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）。小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活。通過(guò)查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無(wú)機(jī)鹽能通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機(jī)物能通過(guò)韌皮部中的篩管向下輸送。木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示。經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)。
  為了驗(yàn)證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示。云母片能阻斷物質(zhì)的運(yùn)輸。）
  

  組別	第一組	第二組	第三組	第四組。	第五組
  處理 方法	A處韌皮部環(huán)割	B處韌皮部環(huán)割	A處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能）	B處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能）	不作 處理

  （1）月季吸收水分的主要器官是

   

  ，當(dāng)細(xì)胞液的濃度

   

  周圍土壤溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水。
  （2）若按以上信息判斷，一段時(shí)間后月季植株一定死亡的實(shí)驗(yàn)組有

   

  （填組別）。
  組卷：308引用：9難度：0.5

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