部編版九年級上冊《第3課 鄉愁》2018年同步練習卷（4）

一、解答題（共6小題，滿分0分）

• 1．夯基達標：
  （1）朗讀《鄉愁》的感情基調應該是

   

  。
  （2）《鄉愁》是采用

   

  順序，以

   

  為線索來寫的。
  （3）詩人在《鄉愁》中用了

   

  、

   

  、

   

  、

   

  四個具體意象來表現其鄉愁。
  組卷：65引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下列對《鄉愁》的理解不恰當的一項是（　　）

  A．郵票在詩中指代信件，第1節是說詩人小時候離家，只憑書信寬慰鄉愁。

  B．船票在詩中指代船只，第2節是說詩人成年后和新娘各在一方，只憑船只代鵲橋。

  C．全詩用“小時候”“長大后”“后來”“現在”這組詞語，概括了詩人的生活歷程和對祖國的綿綿思念。

  D．“一枚”“一張”“一方”“一灣”這些數量詞的運用，除了顯示詩人的語言功底之外，再沒有其他的作用。
  組卷：91引用：4難度：0.8

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一、解答題（共6小題，滿分0分）

• 5．表達交流。仿照句子，再續寫一句。注意句式、修辭和語意的連貫。
        鄉愁是一條河，你就是那河中的船，夜深人靜的時候，搖我輕輕入眠。
  組卷：23引用：3難度：0.8

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• 6．學校開展“親近經典”讀書活動，請你參加。
  【我閱讀 我朗誦】
  （1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到一些困難，請你幫助解決。
  河水悄悄流入夢鄉，
      幽暗的松林失去喧響。
  夜鶯的歌聲沉寂了，
  長腳秧雞不再歡嚷。
  ①請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。
  幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響
  ②朗誦這一詩節，應采用的語調是

   

  
  A．舒緩 B．歡快 C．激昂 D．深沉
  【我閱讀 我分享】
  （2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。
        活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。
        小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現的問題，【乙】我們主動向同學、老師、家長等身邊的人不恥下回。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。
  ①【甲】處畫線句子有語病，應改為“

   

  ”。
  ②【乙】處畫線句子用語不得體，應將“

   

  ”改為“

   

  ”。
  【我閱讀 我創作】
  （3）請你仿照示例，寫兩行小詩。
        示例：每一縷晨曦
        都是噴薄而出的希望
  組卷：429引用：10難度：0.7

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