人教版七年級上冊《濟南的冬天》2017年同步練習卷（2）
發布：2025/1/1 19:30:2
一、積累運用
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1．給下列句子中加點的字選擇正確的讀音，標上“√”。
（1）濟（jì jǐ）南真得（de děi）算個寶地。
（2）一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和（huo he）安適地睡著（zháo zhe）。
（3）樹尖兒上頂著一髻（jì jí）兒白花，好像日本看（kān kàn）護婦。
（4）那點兒薄（báo bó）雪好像忽然害了羞，微微露（lù lòu）出點兒粉色。組卷：455引用：4難度：0.9 -
2．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
組卷：464引用：1難度：0.9 -
3．下面句子沒有語病的一項是（ ）
組卷：2408引用：10難度：0.7
三、拓展閱讀
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9．秋的濟南
付秀瑩
①到濟南的時候，是十月底，秋已經深了。
②朋友說，到南部山里看月亮，數星星。心想好雅致的念頭，便興頭頭去了。當時節，山間層林盡染，斑斕絢爛，是秋的極致了。有各色奇石，在山里隨意散落著，不言不語。柿子樹上還有柿子，一盞盞小燈籠似的，在秋陽里晶瑩耀眼。有朋友忍不住淘氣起來，爬上去摘柿子。不一會兒，果然捧了柿子過來，給我們吃。陣風吹過，葉子紛紛落下來，陽光里仿佛下了一場金色的急雨。群山寂靜，天上有幾塊閑云，悠悠飛過來，不知什么時候，又飛走了。
③晚飯后，月亮升起來了。山里的夜晚，已經有十分的涼意。夜空深邃，月亮圓圓的，好像是女子皎潔的臉。星星稠密，卻不太耀眼，許是被月亮的光芒比下去了。月光洶涌，仿佛能聽見汩汩流淌的聲音。夜風拂過林木，蕭蕭颯颯，有無限的秋意。群山越發幽靜了。月光滿山，月色滿懷。整個人好像都變得澄澈清明起來。我們都不說話，生怕驚動了這清清的月色。不知道是一只什么鳥，叫了一聲，半晌，又叫了一聲。
④這么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看過這么好的月亮了？
⑤小時候鄉下的月亮，好像是金黃的。熏染了炊煙和雞鳴狗吠，有人間煙火氣，是可以親近的。這山里的月亮，或許是因了泰山余脈嵯峨，另有一種高潔清越，教人不免有悲懷，直想把凡心俗念都覆手拋了，在這山林間隱居，或者隨了嫦娥，到廣寒宮里去。
⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更見深沉了。秋水長天，岸邊的蘆葦飛白，同滿池殘荷呼應著，別有一種寥落之美。岸上的楊柳倒是依然碧綠，依依垂下來，參差披拂，在風里蹁躚不已。隱隱有絲竹之聲，穿林渡水而來，同啁啾的鳥鳴交織著，教人不免恍惚，這塵世間竟然有如此閑雅所在，濟南人實在是有福了。
⑦棄舟登岸，來到芙蓉街，則是另一種味道了。據說，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年間，這里曾是濟南府的繁華之地，商賈云集，多深宅大院。歲月變遷，而今，這里已經是頗有名氣的小吃街了。然而，芙蓉泉，她還在嗎？一路詢問，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一個小院的墻根下。泉里倒還有魚，活潑潑游動著，好像是芙蓉泉舊年的信物，又好像是生活的某種隱喻。時光如逝水。歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧。
（1）選文圍繞“秋的濟南”重點描繪了哪些內容？請用簡潔的語言分條概括。【概括內容】
（2）選文描寫秋天濟南月亮的同時，在第⑤段又寫到小時候鄉下的月亮，這樣寫有什么作用？【語段作用】
（3）請從第⑥段中找出一句能體現“秋”特征的語句，并做分析。【分析語句】
句子：
分析：
（4）下面語句使用了什么修辭手法，有什么作用？【修辭手法】
陣風吹過，葉子紛紛落下來，陽光里仿佛下了一場金色的急雨。
（5）談談你對選文結尾“歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧”一句含義的理解。【結尾的作用】組卷：291引用：7難度：0.3
四、寫作創新
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10．你家鄉的冬天有何特點？請運用擬人的修辭手法寫一段文字介紹一下。（150字左右）
【課文片段在線】這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”
【寫法分析】擬人就是把物當作人來描寫，賦予物以人的思想感情和動作行為。這段文字巧妙地運用了擬人的修辭手法，使小山和濟南人格化，形象地寫出濟南冬天的暖和。在寫景抒情類的文章中，若能巧妙地運用擬人手法，可將景物描摹得更富有動感，更親切感人。但使用時要注意，一定要抓住與比擬事物特征的契合點。組卷：146引用：5難度：0.8