部編版五四制六年級下冊《第6課 那個星期天》2020年同步練習卷（4）

一、讀記與抄寫：

• 1．讀一讀，并正確工整地書寫。
  我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。
  

   
  組卷：9難度：0.0

  解析

二、積累與運用：

• 2．看拼音寫詞語。
  

  chóu  chàng	jīng  huáng	yī   wēi
  xiāo  shì	niàn  dāo	yuán  liàng
  組卷：5引用：1難度：0.0

  解析

根據要求選一選。

• 3．下面加點字注音完全正確的一組是（　?。?/h2>

  A．嚇唬（hǔ）   耽擱（gē） 綻開（zhàn）   沉郁（yù）

  B．縹緲（miǎo）   急遽（jù）  惆悵（chàng）    依偎（wèi）

  C．消逝（shì）    華僑（qiáo）  擦拭（shì）   叮囑（zhǔ）

  D．沉寂（jì）   翻閱（yuè）  包裹（guǒ）    張皇（huāng）
  組卷：198引用：2難度：0.0

  解析

• 4．下列字形無誤的一組是（　?。?/h2>

  A．盼望   明媚   絆腳   翻箱倒柜

  B．揉開   驚惶   枕擱   空空落落

  C．縹渺   依偎   答應   全神貫注

  D．滋味   淺顯   鼓厲   胡思亂想
  組卷：338難度：0.6

  解析

三、閱讀與感悟：

• 11．課外類文閱讀。
  別了，語文課（節(jié)選）      唉，語文課，在我深深喜愛上你的時候，我就要離開你了，我將要接受另一種完全不同的外語教育了。想到這里，我噙（qìn）著淚。坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”
        我擦拭著淚水，站起來，嗚咽著說：“張先生，我下星期要離開這里了，我們全家移民到危地馬拉，我…我再也沒有機會學習語文了?！?br />      淚水模糊了眼睛，我看不見同學和張先生的反應，只知道全班忽然異樣地沉寂。張先生輕撫著我的頭，叫我坐下。
        離開這里的日子越來越近了。同學們紛紛在我的紀念冊上留言，聲聲叮囑（zhǔ）不要忘記中國，不要忘記母語。
  （1）這段文字沒有用到的描寫方法是

   

  
  A．動作描寫    B．細節(jié)描寫    C．語言描寫    D．心理描寫
  （2）這段文字主要寫了什么內容

   

  
  A．“我”的心情十分低落。
  B．“我”就要移民了，心里很高興。
  C．“我”就要移民了，同學們來送我。
  D．“我”告訴老師、同學們“我”要移民了，大家為我送別，老師對“我”的教誨。
  （3）下列分析不正確的一項是

   

  
  A．“在我深深喜愛上你的時候，我就要離開你了，我將要接受另一種完全不同的外語教育了?！边@句獨白飽含深情，既有懊悔，又有留戀，同時充滿著對語文的熱愛。
  B．我擦拭著淚水，站起來，嗚咽著說：“張先生，我下星期要離開這里了，我們全家移民到危地馬拉，我…我再也沒有機會學習語文了?！边@一部分運用了語言描寫和動作描寫，細膩地表現了“我”的悲傷。
  C．“淚水模糊了眼睛，我看不見同學和張先生的反應，只知道全班忽然異樣地沉寂。張先生輕撫著我的頭，叫我坐下?！边@句話運用了細節(jié)描寫，僅僅寫出了“我”的心情十分悲傷。
  D．“離開這里的日子越來越近了。同學們紛紛在我的紀念冊上留言，聲聲叮囑（zhǔ）不要忘記中國，不要忘記母語?！边@句話運用了細節(jié)描寫，一個“聲聲叮囑”，兩個“不要”，體現了同學們崇高的愛國主義精神。
  組卷：25難度：0.4

  解析

四、拓展與生活：

• 12．填上生活中的謙辭雅語。
  請人原諒說“包涵”，問人姓氏說“

   

  ”，求人幫忙說“

   

  ”，無暇陪同說“

   

  ”，向人詢問說“

   

  ”，請人勿送說“

   

  ”，未及迎接說“

   

  ”，請人接受說“

   

  ”。
  組卷：74引用：2難度：0.2

  解析