2020-2021學年江蘇省常州外國語學校九年級（上）期中化學試卷
發布：2024/12/17 1:30:2
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請把符合題意的選項前的字母填到答獸紙相應的位置。每小題2分，共40分）
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1．提出原子概念的科學家是（ ）
組卷：29引用：3難度：0.9 -
2．下列含金屬元素的物質是（ ）
組卷：528引用：20難度：0.7 -
3．下列不屬于鐵絲在氧氣中燃燒現象的是（ ?。?/h2>
組卷：134引用：44難度：0.7 -
4．下列是《本草綱目》記載的四種無機藥物，其成分中Hg的化合價為0的是（ ?。?/h2>
組卷：81難度：0.4 -
5．用H2O2、KClO3、KMnO4三種物質都能制得氧氣，說明這三種物質的組成中都含有（ ?。?/h2>
組卷：190難度：0.9 -
6．甲狀腺腫大的患者，特別要注意合理食用的食物是（ ）
組卷：233難度：0.8 -
7．造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：146難度：0.9 -
8．下列名稱和化學式都正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：1難度：0.6 -
9．下列圖示符合2H意義的是（ ）
組卷：48引用：5難度：0.7
五、（本題包括2小題，滿分19分）
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28．84消毒液、過氧化氫溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進行了如下探究活動。
【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學式為NaClO）。
【實驗1】取少量84消毒液于試管中，滴加過氧化氫溶液，發現有大量氣泡產生：然后（填寫實驗操作和現象），證明產生的氣體是氧氣。
【提出問題】在上述反應中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】猜想一：作反應物，NaClO與過氧化氫溶液發生化學反應；
猜想二：作，類似分解過氧化氫溶液制氧氣時MnO2的作用。
【實驗2】
①按如圖所示組裝實驗裝置，并檢查氣密性。
②向錐形瓶中加入30mL 84消毒液，注射器中吸入25mL過氧化氫溶液。
③將注射器中的過氧化氫溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入過氧化氫溶液，待不再產生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結果造成的影響）見下表。
（1）表中的數據X=第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集氣體的總體積/mL 140 280 365 X 375 。
（2）分析表中數據得出“猜想一正確”，其依據是。
【分析討論】次氯酸鈉與過氧化氫溶液反應除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水。寫出該反應的符號表達式。
【拓展反思】生活中常用消毒劑除84消毒液、過氧化氫溶液外，還有75%酒精、過氧乙酸等。
（3）在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質。切記：科學使用，注意安全！生活中下列使用消毒劑的做法正確的是。
A、不同的消毒劑不可隨意混合使用
B、使用84消毒液的濃度越高越好
C、使用75%酒精消毒應遠離明火，防止火災
D、在家里，使用醫用酒精對門把手、桌面和文具等物品進行消毒的正確方式是噴灑組卷：83難度：0.3 -
29．學習興趣小組對貝殼中碳酸鈣的含量進行探究。
【提出問題】如何選擇藥品和設計裝置進行測定？
【查閱資料】
（1）貝殼的主要成分是CaCO3，其它成分對實驗影響忽略不計。
（2）室溫時碳酸鈣和硫酸反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳。
（3）硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在碳酸鈣表面，阻止反應進一步的進行。
【設計與實驗】實驗一：選擇藥品。分別取等質量顆粒狀和粉末狀的貝殼樣品與等體積、等濃度的稀鹽酸在圖1的三頸燒瓶中反應，采集數據。
（1）圖1中反應的符號表達式是。
（2）據圖2分析，對反應程度有影響。
（3）據圖3分析，碳酸鈣和鹽酸反應的能量變化是（填放熱或吸熱）反應。
實驗二：設計裝置。小組設計了圖4裝置進行測定。
（4）圖4中連通管的作用是（寫出一點即可）。打開活塞，稀硫酸進入試管，觀察到的現象有試管內產生氣泡，。反應結束后調平液面后再進行讀數，若不調平就讀數，則結果（填偏大、偏小或不變）。
實驗三：優化裝置。在老師指導下，小組優化并設計了圖5裝置進行測定。
（5）該小組同學連接好裝置后將右側注射器向右拉，松手后，發現注射器回到原位，該操作的目的是。
（6）已知a中的試劑是濃硫酸，濃硫酸有吸水性，如果沒有a裝置，測定結果會（填偏大、偏小或不變）。
（7）加入足量稀硫酸，一段時間后反應停止。再加入氯化銨溶液，發現又產生氣泡，推測加入氯化銨的作用是。
【數據處理】記錄加入樣品質量、加入稀硫酸體積、加入氯化銨體積、右側針筒讀數，對實驗數據進行處理，測得碳酸鈣的質量分數。
【反思與評價】
（8）與實驗二相比，實驗三的優點是。組卷：126引用：1難度：0.4