人教版(2019)必修1《5.4 光合作用與能量轉(zhuǎn)化》2023年同步練習(xí)卷(1)
發(fā)布:2024/7/13 8:0:9
一、選擇題
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1.葉綠體中的色素為脂溶性,液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料,下列實驗無法達到目的的是( )
A.用無水乙醇提取葉綠體中的色素 B.用水做層析液觀察花青苷的色素帶 C.用質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗探究細胞的失水與吸水 D.用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目 組卷:983引用:36難度:0.7 -
2.如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行的實驗流程,相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域 B.兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色 C.紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同 D.在做提取韭黃色素的實驗時,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大 組卷:13引用:3難度:0.9 -
3.如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷,以下說法不正確的是( )
A.由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長的光 B.用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度 C.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量增加 D.土壤中缺乏鎂時,植物對420nm~470nm波長的光的利用量顯著減少 組卷:270引用:49難度:0.7 -
4.植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯誤的是( )
A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成 B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制 C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示 D.葉片在640~660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的 組卷:1259引用:64難度:0.7 -
5.如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.①具有選擇透過性 B.吸收光能的色素分布在②上 C.與光合作用有關(guān)的酶只分布在③中 D.葉綠體具有雙層膜 組卷:21引用:3難度:0.8 -
6.植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色,有的沒有出現(xiàn)藍色。其中,出現(xiàn)藍色的部位是( )
A.a(chǎn)和b B.b和c C.d和e D.b和d 組卷:11引用:2難度:0.6
四、解答題
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19.回答與光合作用有關(guān)的問題:
(1)在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”活動中,正常光照下,用含有適宜濃度的NaHCO3的溶液培養(yǎng)小球藻一段時間,溶液中pH會逐漸上升直至保持穩(wěn)定。溶液中pH上升的原因是
(2)在“光合色素的提取與分離”活動中,提取色素時加入碳酸鈣的目的是
(3)光合作用碳反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的組卷:2引用:2難度:0.7 -
20.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃.某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實驗處理和結(jié)果見下表.
試管編號 1 2 3 4 5 6 7 水草 無 有 有 有 有 有 有 距日光燈的距離(cm) 20 遮光* 100 80 60 40 20 50min后試管中溶液的顏色 淺綠色 X 淺黃色 黃綠色 淺綠色 淺藍色 藍色
若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響,回答下列問題:
(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由
(2)表中X代表的顏色應(yīng)為
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草組卷:7引用:5難度:0.5