2022-2023學(xué)年廣東省東莞市翰林高級(jí)中學(xué)高一（上）期中語(yǔ)文試卷

一、古詩(shī)文閱讀（45分）

• 1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
  （1）王維“渡頭余落日，墟里上孤煙”一聯(lián)化用了陶淵明《歸園田居（其一）》中的句子為：“

   

  ，

   

  。”
  （2）杜甫的《登高》中“

   

  ”一句，點(diǎn)出困苦催生白發(fā)，而“

   

  ”一句，則表達(dá)了詩(shī)人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
  （3）辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中將劉裕和劉義隆北伐的功過(guò)、勝敗做對(duì)比，其中“

   

  ”贊嘆了劉裕橫掃敵軍的氣勢(shì)如猛虎一般，“

   

  ”則寫出劉義隆戰(zhàn)敗后慌忙南逃的狼狽景象。
  （4）張先《剪牡丹?舟中聞雙琵琶》中結(jié)句“江空月靜”以空廓沉靜的月夜烘托出音樂(lè)的魅力，和《琵琶行》中“

   

  ，

   

  ”兩句有異曲同工之妙。
  （5）韓愈在《師說(shuō)》中用“

   

  ，

   

  ”表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的士大夫以地位為標(biāo)準(zhǔn)，恥于從師的心理。
  組卷：5引用：1難度：0.9

  解析

• 2．閱讀下面的課內(nèi)文段，完成各題。
  勸學(xué)
  荀子      ①君子曰：學(xué)不可以已。
        ②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
        ③吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
        ④積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。
  （1）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．①木直中繩（合乎）	②則知明而行無(wú)過(guò)矣（過(guò)錯(cuò)）
  B．①故木受繩則直（經(jīng)過(guò)墨線比量）	②雖有槁暴（曬干）
  C．①金就礪則利（接近，靠近）	②吾嘗終日而思矣（曾經(jīng)）
  D．①吾嘗跂而望矣（踮起腳后跟）	②聲非加疾也（勁疾）

  （2）下列與例句文言句式不同的一項(xiàng)是

   

  
  例句：青，取之于藍(lán)
  A．君子博學(xué)而日參省乎己
  B．師不必賢于弟子
  C．不拘于時(shí)
  D．其聞道也固先乎吾
  （3）下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作者用人們生活中常見(jiàn)的靛青的提取、車輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻，說(shuō)明了“學(xué)不可以已”的道理。
  B．“跂而望”“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”，幾個(gè)不同的比喻連用，使讀者加深對(duì)同一道理的理解。
  C．《勸學(xué)》雖然以論述思想品德的學(xué)習(xí)修養(yǎng)為主，但作者也著力論述了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，特別是科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)方法。
  D．荀子提出的“君子生非異也，善假于物也”的觀點(diǎn)，富有深刻的哲理性，它啟發(fā)和鼓勵(lì)人們利用外物來(lái)增強(qiáng)人的能力。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

二、解答題（共2小題，滿分26分）

• 3．閱讀下面的文言文段，完成各題。
  甲      蘇軾生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史。嘉佑二年，試禮部。以《春秋》對(duì)義居第一。后以書見(jiàn)歐陽(yáng)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地。”
        知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。”雨日夜不止軾廬于其上過(guò)家不入使官吏分堵以守卒全其城。
        過(guò)金陵，見(jiàn)王安石，曰：“大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄，公獨(dú)無(wú)一言以救之乎”安石曰：“二事皆呂惠卿啟之，安石在外，安敢言？”軾曰：“在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上所以待公者非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？”安石厲聲曰：“安石須說(shuō)。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人須是知行一不義，殺一不辜，得天下弗為，乃可。”軾戲曰：“今之君子，爭(zhēng)減半年磨勘^①，雖殺人亦為之。”安石笑而不言。
        仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“朕今日為子孫得兩宰相矣。”神宗尤愛(ài)其文，宮中讀之，膳進(jìn)忘食，稱為天下奇才。而卒不得大用。
  （選自《宋史?蘇軾列傳》）乙
        長(zhǎng)短句雖至本朝盛，而前人自立，與真情衰矣。東坡先生非心醉于音律者，偶爾作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄筆者始知自振。
  （選自王灼《碧雞漫志》）[注]①磨勘：唐宋定期勘驗(yàn)官員政績(jī)，以定升遷。
  （1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．雨日夜不止/軾廬于其上/過(guò)家不入/使官吏分堵以守/卒全其城
  B．雨日夜不止軾廬/于其上過(guò)/家不入/使官吏分堵/以守卒全其城
  C．雨日夜不止/軾廬于其上/過(guò)家不入使/官吏分堵/以守卒全其城
  D．雨日夜不止軾廬/于其上過(guò)/家不入/使官吏分堵以守卒/全其城
  （2）下列文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．冠，古代男子到二十歲舉行加冠禮，要結(jié)發(fā)戴冠，表示成人，但體猶未壯，稱為“弱冠”。
  B．禮部，是中國(guó)古代官署之一，掌管五禮之儀制及學(xué)校貢舉之法，最高管理者是禮部尚書。
  C．金陵，是南京最雅致而古老的正式名稱，辛棄疾曾為此地寫下詞作《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》。
  D．詞的句式參差不齊，基本上是長(zhǎng)短句，長(zhǎng)短句也是詞的別稱，詞也稱為曲子詞、詩(shī)余。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．蘇軾從小深得母親教誨，博聞強(qiáng)記，曾以東漢范滂為榜樣，母親贊許他的志向，并激勵(lì)他成為范滂那樣的人。
  B．蘇軾當(dāng)政徐州，遇到水災(zāi)，他阻止富人棄城而逃，并身先士卒，率領(lǐng)禁軍一起修筑城墻，最后徐州城得以保全。
  C．路過(guò)金陵，蘇軾勸王安石面對(duì)國(guó)家危險(xiǎn)的政治局勢(shì)要勇于向皇上進(jìn)言，兩人針砭官場(chǎng)，言辭激烈，不歡而別。
  D．蘇軾知政有方，文章寫得好，雖不是心醉于歌曲旋律的人，但詞學(xué)成就被王灼褒獎(jiǎng)，可惜他最終沒(méi)有得到重用。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。
  ②上所以待公者非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言運(yùn)用（9分）

• 8．為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸地熟悉掌握各國(guó)作家和思想家的作品，尤其是他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、和理想的巨大財(cái)富。這條路①_______，任何人也不可能在什么時(shí)候走到盡頭；任何人也不可能在什么時(shí)候?qū)⒛呐聝H僅只是一個(gè)文化發(fā)達(dá)民族的全部文學(xué)通通讀完并②_______，更別提整個(gè)人類的文學(xué)了。然而，對(duì)每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都會(huì)使你感到滿足和幸福——因?yàn)椴皇翘岣吡私┧赖闹R(shí)，但是有了鮮活的意識(shí)和理解。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不在于盡可能地多讀、多知道，而在于自由地選擇我們個(gè)人閑暇時(shí)能完全沉浸其中的杰作，領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個(gè)人類之間，建立起③_______的生動(dòng)聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動(dòng)而跳動(dòng)。這，歸根到底是一切生活的意義，如果活著不僅僅為著滿足那些赤裸裸的需要的話。讀書絕不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉來(lái)麻痹我們，使我們對(duì)無(wú)意義的人生視而不見(jiàn)，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來(lái)越充實(shí)、高尚，越來(lái)越有意義。
  （1）給文中加點(diǎn)的字注音。
  ①尤 

   

  
  ②浸 

   

  
  ③藉  

   

  
  （2）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．因?yàn)椴皇翘岣吡私┧赖闹R(shí)，而是有了鮮活的意識(shí)和理解。
  B．因?yàn)椴皇谦@得了僵死的知識(shí)，但是有了鮮活的意識(shí)和理解。
  C．不是因?yàn)樘岣吡私┧赖闹R(shí)，但是有了鮮活的意識(shí)和理解。
  D．不是因?yàn)楂@得了僵死的知識(shí)，而是有了鮮活的意識(shí)和理解。
  （3）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        著名的抗日民族英雄楊靖宇曾說(shuō)：“任憑大雪封山，鳥(niǎo)獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)趕嚴(yán)寒，帶來(lái)光明和溫暖。”
        楊靖宇將軍的這段話對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析