浙科版（2019）選修1《5.1 生長素的發(fā)現(xiàn)開啟了人類對植物激素調(diào)節(jié)的探索》2022年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．動植物的生命活動都涉及激素調(diào)節(jié)。下列關(guān)于激素的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：11引用：3難度：0.6 -
2．植物產(chǎn)生向光性的原因是（ ）
組卷：23引用：4難度：0.7 -
3．用單側(cè)光照射小麥的幼苗（如圖所示）．下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：6引用：5難度：0.7 -
4．如圖把含有生長素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三組幼苗前面的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照，它們的生長方向是（ ）組卷：11引用：11難度：0.7 -
5．在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為（ ）
組卷：19引用：5難度：0.8 -
6．已知燕麥幼苗尖端能產(chǎn)生生長素并向下運輸，科研人員將燕麥幼苗尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照，處理過程如圖Ⅰ所示；一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的幼苗甲和乙的一側(cè)，結(jié)果如圖Ⅱ。下列敘述錯誤的是（ ）組卷：9引用：4難度：0.7 -
7．為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表：
據(jù)此實驗的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是（ ）處理方式
測定指標(biāo)外源生長素（mg/L） NPA（μmol/L） 0 0.001 0.01 0.1 3 彎曲角度α（度） 37 40 31 22 16 生長速率（mm/天） 15 17 13 11 8 組卷：4引用：2難度：0.6
二、填空題
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20．科學(xué)家在研究植物向光性的原因過程中，逐步發(fā)現(xiàn)了生長素。回答下列有關(guān)生長素的問題：
（1）生長素等植物激素的本質(zhì)是。單側(cè)光條件下，造成植物莖向光彎曲生長的原因是。
（2）生長素在胚芽鞘中的運輸屬于運輸，這種運輸?shù)姆较蚴?。
（3）為探究生長素的生理作用，科研人員取在正常條件下生長的擬南芥的野生型和突變型幼苗若干，分別用不同濃度的生長素處理，測定一定時間內(nèi)莖的生長量，結(jié)果如圖所示。由圖能得到的結(jié)論是在實驗濃度范圍內(nèi)（答出2點）。在該實驗基礎(chǔ)上，為探究生長素促進(jìn)擬南芥幼苗莖生長的最適濃度，可在濃度范圍內(nèi)設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度，繼續(xù)進(jìn)行實驗。組卷：40引用：5難度：0.7 -
21．請據(jù)圖回答下列與植物激素有關(guān)的問題。
（1）在幼嫩的芽、葉和中，經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸，其對應(yīng)的運輸方式是。
（2）從圖甲中可以看出，對芽促進(jìn)作用最合適的生長素濃度，對根表現(xiàn)為，說明。
（3）乙圖中a側(cè)生長素濃度最終大于mol?L-1，對根生長的效應(yīng)是；b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是。
（4）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m,則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為。若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)。組卷：78引用：9難度：0.5