2022-2023學年新疆和田二中高三（上）月考語文試卷（12月份）

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀。（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        青春片《少年的你》上映短短數日，在各大影評網站收獲了良好的口碑。所謂青春片是以青少年的成長經歷為主要敘事背景，以青春化的語態和視角講述故事、塑造人物，以青少年為主要目標觀眾的電影類型。近年來青春片的類型化創作日臻成熟，像《致我們終將逝去的青春》《同桌的你》《閃光少女》《匆匆那年》等，都在主題提煉和話題延展方面做出有益的探索，在觀眾尤其是青少年群體當中引起關注。
        與青春有關的主題，往往和成長困惑、自我突圍、性別焦慮、叛逆思維聯系在一起。這些主題在親情的牽掛、愛情的萌芽和友情的羈絆之下有著廣闊且豐富的演繹空間。在現實生活中并未掌握話語權的青少年，在青春片里總是急切地想要完成自我身份的建構和自我價值的實現。
        創作青春片的難度在于在政策的規約下完成既有可信度又有說服力的故事講述，讓觀眾尤其是青少年產生深度的身份認同、情感認同和價值認同。而創作青春片最為忌諱的就是機械說教和強行拔高，淪為故作深沉的傳聲筒。
  《少年的你》直面校園霸凌，不遮蔽現實、不回避矛盾，把故事背景放到高三年級的復讀班，加上單親家庭、問題少年等命題，讓影片有著強烈的現實意義和深刻的警示價值。影片試圖進一步放大應試教育與人格塑造、心理健康等方面的矛盾沖突，而引入的單親家庭、問題少年等命題讓這沖突來得越發猛烈。總之，從青春片的主題挖掘來看，無論是殘酷青春還是校園喜劇，雖然故事基調和講述視角不同，但它們都在試圖解鎖青少年群體的心路歷程，都在試圖為未知的青春尋找正確的打開方式。
        走進青少年的內心世界，塑造出具有典型性和代表性的人物形象，青春片才能夠成功。在長大成人的道路上，青少年時刻面臨著荷爾蒙的超常釋放。身體的快速成熟打亂了心理發育的節奏。對于心理尚未成熟的青少年來說，敏感、叛逆、激進、沖動、感性、脆弱、好奇幾乎成為每個人走過青蔥歲月的關鍵詞。而這些關鍵詞又成為青春片里角色的符號標志。主人公陳念和小北，一個是優質學生，一個是街頭頑童，偶合的命運與偶然的相遇，以及對于情感和溫暖的真摯渴望，讓兩顆孤獨又脆弱的心靈找到了繾綣的港灣，愛的初體驗也在懵懂中孕育。于是，“你保護世界，我保護你”，他們用專屬于少年的意氣和行動去掩蓋罪責，試圖以此來掙脫命運的不公。施暴者魏萊、辦案民警、置身于校園暴力中的學生等角色，亦有可圈可點之處。
        巧妙的細節、生動的鏡頭語言、飽含深意的角色名字、現代寓言式的臺詞設計，都是這部電影在藝術水準上超越庸常的制勝之道。在看守所里疊映在玻璃幕墻上的陳念與小北的面龐，二人相視無言、持久嗚咽時的極近特寫，在兩輛警車上跨越空間的對話等都顯示了創作者嫻熟的鏡頭掌控力。
        此外，影片還把許多隱喻埋伏在劇情當中。如陳念與小北剃掉長發變成同款發型，是他們為青春獻祭的儀式，也是他們宣告長大成人的心理涅槃。又如在陳念出走時，鏡頭轉向暴雨擊打下蜷縮在街角的花朵，仿佛告訴觀眾：陳念雖然弱小無助卻依然執著倔強地守候著明天。再如影片末尾那堆疊如山的試卷，仿佛批閱的不是高考命題而是一場漫長的人生問答。《少年的你》主題凝練、筆觸凌厲、角色走心，針對校園霸凌提出問題又嘗試尋找答案，給社會、學校、家庭和學生以真誠的提示與由衷的關切，正如影片中所言：“路上一直有陰影，但是抬頭總能看見陽光。”揮去校園霸凌的陰霾，青春終將迎來晴朗的天空。
  （作者：楊洪濤，系中國傳媒大學戲劇影視學院副教授、博士）（選自《光明日報》2019年11月7日）（1）下列對于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．青春片如果不能讓觀眾產生身份、情感以及價值的認同，就會淪為故作深沉的傳聲筒。
  B．只要走進青少年的內心世界，塑造出具有典型性和代表性的人物形象，青春片就能成功。
  C．敏感、叛逆、感性等關鍵詞成為青春片里角色的符號標志，陪伴每一個人走過青蔥歲月。
  D．《少年的你》中，主角的特寫，警車上跨越空間的對話等，顯示了影片超常的藝術水準。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章從電影主題、人物形象、制作藝術、劇情設置等四個方面，剖析了電影《少年的你》成功的原因。
  B．文章多角度切入，按照從主要因素到次要因素的邏輯順序論證了《少年的你》獲得成功的原因。
  C．作者在文中通過舉例論證和引用論證來闡釋自己對青春片的見解，層次分明，結構清晰。
  D．作者通過對小北和陳念形象的具體分析，證明人物形象的典型性和代表性是青春片成功的重要條件。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．“你保護世界，我保護你”，表現出在現實生活中并未掌握話語權的青少年想要完成自我身份的建構和自我價值的實現。
  B．《少年的你》把故事背景放在高三年級的復讀班，不遮蔽現實、不回避矛盾，使得故事既有可信度，又有說服力。
  C．“路上一直有陰影，但是抬頭總能看見陽光”，《少年的你》直面校園霸凌，但是從未忘記給觀眾留下希望的火種。
  D．《少年的你》的制勝之道，就在于巧妙的細節、生動的鏡頭語言、飽含深意的角色名字和現代寓言式的臺詞設計。
  組卷：7引用：7難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一  用鐵鍋演示中國天眼，用掃帚模擬宇宙射線，把吃剩的碎骨還原成模型來普及古生物學……近兩年，短視頻平臺成為科普新陣地，涌現出許多流量與好評“齊飛”的科普短視頻與科普博主，讓我們看到了科普的另一種“打開方式”。
        科普類短視頻的走紅反映了幾個趨勢。首先，信息傳播從文字擴展到視頻，拓寬了抵達彼岸的路徑。其次，人們看視頻也從追求娛樂轉為追求知識，說明相當多的人既希望提升自己的綜合素質，也希望借知識提高生活質量，諸如家庭場景下心臟復蘇急救知識等科普視頻，只要有通俗講解，便會受到公眾歡迎。此類實用性強的知識視頻不僅有利于健康，甚至還能在緊急和危難時刻拯救生命。
        科普的重要性不言而喻。于民，有助于提升科學素養。一些反科學、偽科學謠言之所以能夠迅速傳播，恰是因為部分人科學素養的缺乏。于國，有助于培養科技人才。把科普做好，讓越來越多的青少年愛上科學，進而投身科技強國事業，科技創新大軍才會后繼有人。
        基于此，創作者如何進行科學傳播就變得至關重要了。正如作品翻譯需要“信達雅”一樣，科學傳播也需要“準易趣”：“準”就是對科學知識的解讀和詮釋是準確的，至少是符合目前主流科學界的認知；“易”就是讓深奧的科學知識容易理解，讓人能聽明白；“趣”就是講解生動活潑，使之產生強大的吸引力。
  （取材于李忱陽、張田勘、胡俊的相關文章）      材料二   近來，科普類短視頻在網上頗受歡迎，但是，有些內容缺乏科學性。“這些育兒方式，讓孩子少長10厘米”“我們每天干的這些事，關乎巴西熱帶雨林存亡”“這幾個手勢在關鍵時刻能救命”……一些貌似科普的內容是將前些年層出不窮的網絡謠言短視頻化，也難怪有媒體呼吁不能放任這類短視頻跑偏。
        網絡謠言視頻化，因其可視化而往往更具迷惑性，是新出現的一股濁流。一些缺乏必要資質的所謂創作者打著“科普”旗號，在視頻中采用夸張的標題和“言之鑿鑿”的解說吸引眼球，實際上內容本身缺乏科學依據，經不起推敲。有些“科普”內容甚至違背社會公序良俗，會誘發網民恐慌情緒。整治科普類短視頻中的“偽科學”亂象，是維護網絡環境風清氣正、保障網民享受高質量網絡生活的應有之義。
        對“偽科學”視頻誤導受眾的問題應強化監管。職能部門應定期開展專項整治行動，審核平臺在首頁頭條、App彈窗等流量集中位置是否存在“偽科學”視頻；若平臺縱容“偽科學”視頻傳播或清理違規信息責任落實不到位，應及時對其進行處罰。針對“偽科學”短視頻所涉內容領域廣、種類多等情況，監管部門也可邀請各行業專家共同參與辨別。此外，還應廣開言路，積極聽取網民的建議，引導社會力量共治共管。
        特別指出的是，有人對網絡學習產生了嚴重依賴，這一問題也需要引起重視。必須看到，這些提供“知識快餐”的新型傳播，無法取代科學化、系統化的專業學習。無論采用哪種方式獲取知識，學習者的思考與辨析都至關重要。學習者只有通過思考與辨析，才能對自己所得到的“知識”去偽存真、正確領會。
  （取材于梅麟、史志鵬的相關文章）      材料三  為什么會有白頭發？記憶保存在哪里？時光能倒流么？……說起自己小時候讀過的科普啟蒙書，很多人的第一反應都是被譽為“共和國明天的一塊科學基石”的《十萬個為什么》。
        1956年，國家發出“向科學進軍”的號召，少年兒童出版社的編輯們很受鼓舞。經過前期的摸索實踐，1959年，最終確定要突破條框，從回答各種問題這一創新角度，為青少年編寫一套自然科學類“百科”圖書。大量科學界大師參與編寫的這套經典書籍，成為中國最權威的少兒科普圖書。僅第六版，就有768位優秀科學家和科普作家參與編寫。可以說，有一個‘院士天團’在為這部國民級科普書護航。
        2022年，陪伴了一代代人成長的《十萬個為什么》進入61歲。可這套國民級科普叢書并不是一位“老爺爺”，不僅歷經6次改版更新，不久前更是緊跟潮流，從書本走向數字化短視頻，讓科學知識變得更有魅力。其實早在2021年11月，出版社便在某短視頻平臺上注冊了“十萬個為什么”官方賬號，邀請一批院士、教授參與制作科普短視頻，他們利用各自所長，將《十萬個為什么》中的問答以實驗、動畫、實景裝置等各種形式展示講解出來，更加通俗生動，便于青少年理解。目前部分視頻已制作完成并上線，播放量超過幾百萬，獲得眾多網友好評。
        曾擔任第六版《十萬個為什么》海洋分卷主編的汪品先院士表示，《十萬個為什么》里有大量的“富礦”沒有完全開發出來，這些科普短視頻值得繼續做下去。少年兒童出版社社長馮杰表示，這些短視頻所具有的全面性、趣味性和互動性使之成為吸引民眾接受知識的有效方式。本次推出視頻版《十萬個為什么》，是希望用短視頻這一科普形式擴大科學知識的影響力，從而推動全社會樹立崇尚科學、熱愛科學的風尚。
  （取材于趙語涵、吳翔的相關文章）
  （1）下列對材料一、二相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.近年來短視頻平臺在科學普及方面發揮了顯著作用，實用性強是某些科普視頻受到公眾追捧的原因之一。
  B.短視頻化的網絡謠言相比于一般的謠言可能會更具迷惑性，是因為其可視化的特點。
  C.做好科普短視頻就能夠消除網民恐慌情緒、提升公民素養和打造科技強國。
  D.“偽科學”短視頻所涉內容領域廣、種類多，需要社會共管。
  （2）下列對材料內容的理解和推斷正確的一項是

   

  
  A.科學傳播需要“準易趣”，其中的“易”要求在內容上不能選擇傳播太過深奧的科學知識。
  B.科普類短視頻在質量上參差不齊，大多數內容本身缺乏科學依據，經不起推敲。
  C.與紙質科普書籍《十萬個為什么》相比，短視頻版會更新潮，更生動，更有魅力。
  D.《十萬個為什么》的科普短視頻使短視頻所具有的全面性、趣味性和互動性成為吸引民眾接受知識的有效方式。
  （3）你準備自主創業，進行科普短視頻的制作，讀了本文后你會注意哪些問題，會如何做？
  組卷：0引用：3難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  平凡的世界（節選）
  路遙      幾天之后，在少平即將離開省城的時刻，金秀和蘭香相跟著來旅店找他，想陪他出去到街上轉轉。但少平推諉著說不想去。最少在眼下，他不愿帶著臉上的疤痕，和任何女性相跟著逛大街，他無法忍受陌生人用異樣的目光看他和身邊兩個漂亮的妹妹。說實話，對臉上的那道疤痕，盡管他顯得不在乎，但內心卻為此而萬般痛苦，愛美之心人人有，更何況，他正當青春年華！至于他的臉究竟被傷到了何種程度，直到現在他都沒有勇氣去照鏡子。
        金秀見他執意不到街上去轉，就提議他們三個人一塊到她的宿舍去坐坐；她說她們宿舍實習的同學都沒回來，就她一個人。醫學院離這兒很近，少平也就同意了。
        三個人到醫學院金秀的宿舍后，金秀特意讓少平坐到她床上休息。她讓少平先一個人待一會，自己隨即又拉了蘭香，到外面去采買吃的，她想好好款待一下少平哥。
        蘭香和金秀走后，少平一個人沒事，就在金秀的枕頭邊拿了幾本醫學雜志看。他在無意間發現金秀床鋪那頭的墻上掛一面圓鏡子。他猶豫了一下，過去摘下那面鏡子。當鏡子就要舉到面前的時候，他閉住了眼睛。他閉著眼，舉著鏡子，腳步艱難地挪到了靠近房門的空地上。他久久地立著，拿鏡子的那條胳膊抖得像篩糠一般。在這一刻里，孫少平不再是血性男兒，完全成了一個膽怯的懦夫！
        我看到的將會是怎樣的一個我？他在心里問自己。你啊！為什么不敢正視自己的不幸呢？你不愿看見它，難道它就不存在嗎？你連看見它的勇氣都鼓不起來，你又怎樣帶著它回到人們中間去生活？可笑。你這可笑的鴕鳥心理！
        他睜開了眼睛。呀！他看見，那道可怕的傷疤從額頭的發楞起斜劈過右眼角，一直拉過顴骨直至臉頰，活像調皮孩子在公廁墻上寫了一句罵人話后所劃下的驚嘆號！
        他猛地把那面鏡子摔在水泥地板上；一聲爆響，鏡子的碎片四處飛派。接著，他一下伏在金秀的床鋪上，埋住臉痛哭起來……
        他聽見了開門聲——是金秀和蘭香回來了。
        他爬起來，用金秀的毛巾拂去了臉上的淚痕。接著，匆忙地拿起掃帚，把滿地的碎鏡片掃到門后。在手捉住門鎖柄的時候，他停留片刻，以便自己鎮靜下來——盡管他知道這是徒勞的。
        在門打開的一剎那間，他看見兩個妹妹都懷里抱著一堆吃的東西，臉色蒼白地愣住看他。她們顯然感到這屋里曾發生了什么事！其實，他自己的神態就說明了這一點。
        不過，她們很快說笑著走過來了。以后，她們一直裝著沒有看見門背后的那一堆碎鏡片。
        兩個女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點咋咋唬唬，在桌子上鋪開了塊干凈的白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的東西都擺好，讓他坐到“上席”上，并且開玩笑稱他“革命老前輩”，吃過東西后，少平沒讓她們送他，自己一個人來到大街上。
        啊，最為嚴重的時刻也許已經過去了！
        現在，他行走在這人流如潮的大街上，不管有多少含義復雜的目光在他臉上掃射，他也坦然如常。不知為什么，他甚至感到自己的情緒漸漸亢奮起來。
        他在個體戶的小攤上買了一副黑鏡，隨即就戴起來一部分地遮掩了臉上那道疤痕。接著，他又到商店買了一件鐵灰色風雨衣穿在身上。這打扮加上臉上那道疤，奇特地使他具有了另一種男子漢的魅力——這正是他想象中自己的“新”形象。在下午剩下的最后一點時光里，他還到新華書店買了幾本書。當天晚上，他靜靜地坐在小旅店的房間里，分別給妹妹、仲平和金秀寫了兩封信。在給蘭香和仲平的信中，他向他們“闡述”了他為什么現在不想來大城市工作的想法。他說他也許一輩子可能和煤炭打交道。第二天，孫少平提著自己的東西，在火車站發出了那兩封信，就一個人悄然離開了省城。中午時分，他回到了久別的大牙灣煤礦。
        他在礦部前下了車，抬頭望了望高聳的選煤樓、雄偉的開石山和黑油泊的煤堆，眼里忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風吹過了綠黃相間的山野；藍天上，是太陽永恒的微笑。
        他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。
  （有刪改）
  （1）下列對小說內容和藝術特色的理解，不正確的一項是

   

  
  A．金秀和蘭香到旅店找孫少平，想陪他出去到街上轉轉，兩個妹妹都希望幫助哥哥，希望哥哥早日擺脫痛苦。
  B．“你啊！為什么不敢正視自己的不幸呢？”小說改用第二人稱，表現出孫少平審視自己、剖析自己的心理。
  C．“你這可笑的鴕鳥心理”，這個句子通過語言描寫，表現孫少平的自嘲，同時也在鼓勵自己不要一味躲避。
  D．小說結尾寫孫少平回到了煤礦，沒有留在大城市工作，他感覺在“平凡的世界”里，自己的生命也有意義。
  （2）從文中可看出孫少平的情感經歷了哪些變化？
  （3）從小說中可以看到，孫少平的經歷可謂不平凡，那么如何理解小說的標題“平凡的世界”？請結合小說內容加以分析。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

（二）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
  《紅樓夢》第十八回元妃省親，元妃與王夫人、賈母的對話多用口語，①

   

  ，如元妃說：“當日既送我到那不得見人的去處，好容易今日回家娘兒們一會，不說說笑笑，反倒哭起來。一會子我去了，又不知多早晚才來。”因問：“薛姨媽、寶釵、黛玉因何不見？”王夫人答曰：“外眷無職，未敢擅入。”后來再問：“寶玉為何不進見？”賈母答曰：“無諭，外男不敢擅入。”母親對女兒、祖母對孫女居然說這樣的書面化語言，顯得刻板又僵化。
        但這里的情境是，賈母和王夫人面對的不僅是孫女、女兒，②

   

  ，需要用一種非常嚴肅的書面化語言對答。從表面看，元妃說話情真意切，而王夫人、賈母的書面語言似乎在控制情感，但深一步看，這種語體的差異卻暗含著禮儀的差異。貴妃對祖母和母親用輕松隨便的大白話可以交談，以此表現她的親切，且祖母和父母卻不可以如此，這體現了皇家的尊嚴。一般而言，③

   

  ，這種身份和語體的差異反而表現出貴族階層的體恤下情，而下層則需要用合乎上層身份的語體來應答，以此顯示對上層貴族的尊重。語體的文白差異暗含著禮儀文化的等級制度，其中還進一步蘊含著情與禮、忠與孝的沖突。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
  （2）下面文段是元妃與父親的對話，結合上面的文段內容，分析父女二人的對話特征及其原因。
        （元妃）隔簾含淚謂其父曰：“田舍之家，雖齏鹽布帛，終能聚天倫之樂；今雖富貴已極，骨肉各方，然終無意趣！”賈政亦含淚啟道：“臣，草莽寒門，鳩群鴉屬之中，豈意得征鳳鸞之瑞。今貴人上錫天恩，下昭祖德，此皆山川日月之精奇、祖宗之遠德鐘于一人，幸及政夫婦。且今上啟天地生物之大德，垂古今未有之曠恩，雖肝腦涂地，臣子豈能得報于萬一！惟朝乾夕惕，忠于厥職外，愿我君萬壽千秋，乃天下蒼生之同幸也。貴妃切勿以政夫婦殘年為念，懣憤金懷，更祈自加珍愛。惟業業兢兢，勤慎恭肅以侍上，庶不負上體貼眷愛如此之隆恩也。”
  （《紅樓夢》第十八回）（3）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
  組卷：35引用：5難度：0.2

  解析

四、材料作文（60分）

• 9．閱讀下面的文字，根據要求作文。
        總有一些讓人不是滋味的新聞：扶起孕婦卻被反咬一口，“助人為樂卻被誣為“黑車”，南京市民撿到空錢包怕被誣告找來4人作證……接二連三的類似事件，讓我們在尷尬無語中隱隱地感到一種道德焦慮和冷漠。《人民日報》曾發表《從熟人社會到陌生人社會》一文，指出互不信任增加了社會運行的成本，也讓人的情緒變得負面。你有關注過這些現象嗎，你又是如何看待的？寫一篇論述類文章。
  【注意】①角度自選，立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不得抄襲，套作。
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析