2023年北京市豐臺區高考語文二模試卷

一、本大題共1小題，共18分。

• 1．閱讀下面材料，完成各題。
  材料一
        提起北京2022年冬奧會，大家會想到什么顏色？銀裝素裹的白，冰天雪地的藍，抑或是濃重大氣的紅？其實，北京冬奧色彩遠不止這些。北京冬奧設計團隊基于對中國傳統色彩文化體系的挖掘，對三個賽區城市色彩的分析，并融合當代時尚潮流，最終設計完成了一套冬奧色彩系統。這套色彩系統包含主色、間色、輔助色三部分。五大主色取名為霞光紅、迎春黃、天霽藍、長城灰、瑞雪白，五大間色取名為天青、梅紅、竹綠、冰藍、吉柿，三大輔助色為墨、金、銀。這一系列具有象征意義和中國傳統文化韻味的顏色，展現出北京冬奧會一幅幅絕美的“色彩盛宴”。
        和北京冬奧一樣，2023年央視春晚也有一套專屬的色彩系統。根據色彩系統設計和應用特點，可分為“尋色”“拾色”“弄色”“舞色”等四個階段。整個色彩系統設計的起點來自對中國傳統色彩的追尋。中國人從自然萬物、天地四時中尋覓色彩，每一種顏色皆如詩如畫，韻致斐然，飽含著中國人對自然的敬意、對生活的詩意和對未來的寓意，也蘊含了中國人的時空觀和生命觀。對色彩的追溯不僅可以讓我們能夠找到文化根源，發現文化底色，還能通過“尋色”來激發人們對于美好生活的向往。色彩系統的“拾色”階段則須遵循上述理念，從中國傳統色中提煉并組合出五種具有吉祥寓意的主色。這五種主色分別為吉祥紅、富貴黃、福壽綠、延年青、如意藍。同時，每種主色可延展成8種延伸色，最終形成40種可應用色板、10套配色模版。“弄色”階段需要設計師和工程師依托現代視覺技術，對色彩不斷測試、校準、調整。最后通過“舞色”階段表演者的演繹，將中國傳統色彩的優雅絢爛外化為舞臺上的炫酷呈現。春晚當日霸榜熱搜、刷屏網絡的節目《滿庭芳?國色》，就屬于“舞色”階段。梅紅、月白、青驪、凝夜紫、遠山黛……舞為語，曲為韻，節目賞心悅目，讓觀眾在色彩的浸染之中，感知到了中國文化無限豐厚之底蘊。
        其實，人們對于中國傳統色的追捧，也融入到了日常生活中。國風口紅頻頻斷貨，其中的胭脂紅、美人霽等色號的靈感，無不來自中國傳統色。修圖APP中備受年輕人青睞的“中國潮色”濾鏡，離不開眾多中國傳統色貢獻的智慧……身處快節奏時代，人們越來越意識到，歷經歲月積淀的色彩才是最高級的，直入人心的。
        對于中國傳統色，我們追捧的究竟是什么？其實，對中國人來說，傳統色不僅僅是色彩，更是中國傳統文化的觀察切口。當我們置身于中國歷史文化，就會發現中國傳統色流轉于自然萬物，也定格在繪畫、器物、建筑中，很多人得以捕捉到中國傳統色彩之美感，感受到其承載的文化內涵。
  （取材于代依莎、范昕等人的文章）材料二
        中國傳統色，是中國人定義顏色的方式，是中國人看待世界的方式，更是中國人展示獨特歷史文化內涵的方式。
        在中國色彩文化發展的歷史上，影響最為深遠的就是五色觀。古人觀察日出日落和時序更迭的自然景色，從中選出“青、黃、赤、白、黑”作為五種色調，然后把它定義為中國色彩文化中的五種“底色”。漢代劉熙《釋名》對這五種色彩的內涵作了闡釋：“青，生也，象征萬物生長的顏色；黃，晃也，象征耀眼的日光之色；赤，赫也，是太陽之色；白，啟也，取冰雪凝積之象；黑，晦也，為昏暗之色。”隨著社會的發展，五色又被賦予更為豐富的內涵。《周禮》中記載：“東方謂之青，西方謂之白，南方謂之赤，北方謂之黑，天謂之玄，地謂之黃。”這里將五色與方位相互聯系起來。后來，人們又將五色與五行（木、土、火、金、水）一一對應，拓寬了五色認知的時空領域。
        古人眼中的傳統色有正色、間色之分。古人將五色尊為“正色”，將五種正色混合獲得的顏色叫做“間色”。如“綠”，本義是一種青黃色的絲織品，“橙”指橘子將黃猶綠的顏色，他們都屬“間色”。在中國傳統里，紫色原本是卑賤之色，屬于“間色”，但在南北朝時期創立了五等官服制度，致使紫色的地位得以改變，漸漸成為一種顯示尊貴的色彩。
        中國傳統色是中國人文化觀念的深刻展現。儒家將五色視為最尊貴的正統色，認為只有采用正德正色的五色，才是正確的求美之道；道家不喜艷麗，認為“五色令人目盲”，只有黑白和淡色才能夠傳達出道家對返璞歸真、淡泊無為的精神境界的追求。其實，無論是儒家將色彩進行人格化、道德化的比喻，還是道家以黑白、淡色來詮釋其哲學主張，都蘊含著深邃的中國傳統文化觀念。
        中國傳統色是中國人審美情趣的無聲表達。古代百官朝服上百鳥禽獸錦繡成堆，再以青、黑、深紅背景設色，便于融入肅穆隆重的場合，表明臣子謙恭嚴謹的態度。《紅樓夢》中薛寶釵身著“蜜合色棉襖”“蔥黃綾棉裙”，溫和的中性色襖裙，不突兀，不奢華，正符合主人公舉止嫻雅、中庸平和的氣質。端午五彩線、春節艷麗年畫，展現的是民間的喧騰活力，也是中國人追求熱鬧喜慶的審美情趣的直接表達。
        中國傳統色也是社會發展的見證。無論繪畫、染織或者燒瓷，所用顏色的流行、變化背后也是社會歷史、科學、技術的不斷發展。元代時期，絲綢之路中外交流頻繁，中國的青花釉料配方中加入來自西域的“蘇麻離青”，顏色由素淡轉為濃烈。后來，青花染色技術不斷改良，元青花呈現出了青翠欲滴的流動藝術效果，極具感染力。因此，元青花在當時顛覆了宋代汝瓷清新的“雨過天晴色”的審美標準，而大放異彩。
        中國傳統色，無論是矜持單色，還是繽紛五色，都是我國不同時期經濟文化的色譜，凝結了千年的智慧和審美，永不過時，歷久彌新。
  （取材于王海寧、王晨雨等人的文章）（1）根據材料一，下列理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.北京冬奧色彩融合了傳統文化、賽區城市、時尚潮流等諸多方面的色彩元素。
  B.北京冬奧、央視春晚的色彩名稱都有著特定的寓意，彰顯了中華文化之底色。
  C.文中提及國風口紅頻頻斷貨，意在說明中國傳統色遠遠滿足不了人們的需求。
  D.很多人能夠在中國的繪畫、器物、建筑中感受到中國傳統色彩的美感和內涵。
  （2）根據材料一，下列關于“2023年央視春晚色彩系統四個階段”的表述，不正確的一項是

   

  
  A.“尋色”階段是整個央視春晚色彩系統設計的起點。
  B.“尋色”階段既與傳統相連，又飽含對未來的寓意。
  C.“拾色”階段提取并組合出了晚會所需的五種主色。
  D.“弄色”和“舞色”兩個階段都需表演者演繹完成。
  （3）根據材料二，下列詩句中描寫的色彩，屬于中國傳統色彩中“正色”的一項是

   

  
  A.絢日金丸橙橘熟，飛霜銀縷鱖鱸肥。
  B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
  C.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
  D.南天三旬苦霧開，赤日照耀從西來。
  （4）根據材料一和材料二，下列分析與推斷，正確的一項是

   

  
  A.北京冬奧會色彩系統的設計理念與中國傳統色彩遵循的“五色觀”有契合相通之處。
  B.《滿庭芳?國色》中色彩的搭配，傳達了道家的精神追求但沒有滲透儒家的求美之道。
  C.春晚色彩豐富絢爛，端午佩五彩線，表明只有艷麗喜慶才符合中國傳統節日的審美特征。
  D.春晚主色的選取和元青花的出彩都說明了色彩審美標準不會隨著時代的發展而發生變化。
  （5）材料一中說“傳統色不僅僅是色彩，更是中國傳統文化的觀察切口”。下面兩則鏈接材料是如何體現這一觀點的？請結合材料一、材料二加以說明。
  【鏈接材料】
        ①中國傳統建筑特征鮮明。北方的皇家建筑，白色臺基、紅墻、黃瓦與藍天、綠樹交相呼應，形成強烈的原色對比，構成富麗堂皇的色彩格調。而南方園林寺觀，白墻、黑柱、青瓦，平和淡泊。
        ②康熙琺瑯彩瓷是清朝琺瑯彩的巔峰之作，既繼承了隋唐時期引進的西域琺瑯特點，又容納了西洋琺瑯元素，色彩豐富瑰麗，盡顯富貴堂皇之氣。與宋代崇尚自然、含蓄、平淡審美觀的天青色汝瓷相比，康熙琺瑯彩瓷的視覺沖擊感更加強烈。
  組卷：10引用：1難度：0.6

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二、本大題共1小題，共24分。

• 2．閱讀下面兩則文言文，完成各題。
        ①臣聞國家之患，患在臣之壅蔽也；壅蔽之生，生于君之好欲也。蓋欲見于此，則壅生于彼，壅生于彼，則亂作其間，歷代有之，可略言耳。昔秦二代好佞，趙高飾諂諛之言以壅之；周厲好利，榮夷公^【1】陳聚斂之計以壅之；殷辛^【2】好音，師涓作靡靡之樂以壅之；周幽^【3】好色，褒人納艷妻以壅之。雖所好不同，同歸于壅也；所壅不同，同歸于亂也。故曰：“人君無見其意，將為下餌。”蓋謂此矣。
        然則明王非無欲也，非無壅也。蓋有欲則節之，有壅則決之。節之又節之，以至于無欲也；決之又決之，以至于無壅也。其所以然者，將在乎靜思其故，動防其微。故聞甘言，則慮趙高之諛進于側矣；見厚利，則慮榮夷公之計陳于前矣；聽新聲，則慮師涓之音誘于耳矣；顧艷色，則慮褒氏之女惑于目矣。大如是，安得不晝夜慮之，寤寐思之，立則見其參于前，行則想其隨于后。自然兢兢業業，日慎一日，使左右不知其所欲，雖欲壅蔽，其可得乎？
  （取材于《全唐文?策林》）      注釋：【1】榮夷公：周厲王卿士。【2】殷辛：殷紂王。【3】周幽：即周幽王，西周最后一位君主。
        ②夫諫爭者，所以納君于道，矯枉正非，救上之謬也。上茍有謬而無救焉，則害于事；害于事，則危道也。故曰：“危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相？”扶之之道，莫過于諫矣。故臣茍順者，不得為忠。
        是以國之將興，貴在諫臣。若托物以風喻，微言而不切，不切則不改，唯正諫直諫可以補缺也。《詩》云：“柔亦不茹，剛亦不吐。”正諫者也；《易》曰：“王臣謇謇^【1】。”直諫者也。
        然則拂人之耳，逆人之意，變人之情，抑人之欲，不爾不為諫也。雖有父子兄弟，猶用生怨隙焉。況臣于君，有天壤之殊，無親戚之屬，以至賤干至貴，以至稀間至親，何庸易耶？惡死亡而樂生存，恥困辱而樂榮寵，雖甚愚人，猶知之也。況士君子乎？今正言直諫，則近死辱而遠榮寵，人情何好焉？此乃欲忠于主耳。夫不能諫則君危，固諫則身殆，賢人君子，不忍觀上之危，而不愛身之殆，故蒙危辱之災，逆人主之鱗，及罪而弗避者，忠也！義也！深思諫士之事，知進諫之難矣。
  （取材于《群書治要?政要論》）注釋：【1】謇謇：直言。
  （1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A.蓋欲見于此	見：顯現
  B.有壅則決之	決：消除
  C.微言而不切	切：關切
  D.以至賤干至貴	干：冒犯

  （2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

   

  
  

  A.生于君之好欲也	況臣于君
  B.人君無見其意	其可得乎
  C.其所以然者	故臣茍順者
  D.危而不持	及罪而弗避者

  （3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是

   

  
  A.昔秦二代好佞
  從前秦二世喜歡巧言諂媚的人
  B.動防其微
  行動時警惕臣子蒙蔽君主的苗頭
  C.不爾不為諫也
  不這樣就算不上規勸
  D.而不愛身之殆
  并且不喜歡自身遭遇危險
  （4）根據文意，下列理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.選文一回顧歷朝史實，列舉君主被臣子蒙蔽的不同表現。
  B.選文二借父子兄弟尚生怨恨隔閡，以表明臣子諫君之難。
  C.選文二認為惡死樂生乃人之常情，遠辱近榮為賢愚共求。
  D.兩文從不同角度闡述治國之道，均主題鮮明，思路清晰。
  （5）君明臣賢，是古人關于治國的美好理想。請根據兩則選文，談談如何做到“君明”與“臣賢”。
  組卷：32引用：1難度：0.6

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（二）根據要求，完成各題。（共6分）

• 3．閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。
        ①子曰：“攻乎異端，斯害也已。”（《論語?為政》）
        ②子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《論語?子路》）
        ③子曰：“道不同，不相為謀。”（《論語?衛靈公》）
        ④子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。         （《論語?子罕》）
  （1）對第①則中的“已”有兩種解釋，一是句末語氣詞，無義；二是停止之意。你認可哪一種解釋？請解釋第①則的意思。
  （2）第②-④則中，孔子認為對與自己思想不同的人應持怎樣的態度，請簡要概括。并從②-④則中任選一則，聯系現實談談孔子的這種態度給我們的啟示。
  組卷：36引用：4難度：0.6

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三、本大題共2小題，共20分。

• 4．閱讀下面這首詩，完成各題。
  薊門不遇王之渙郭密之因以留贈^【1】
  高適
  適遠登薊丘，茲晨獨搔屑^【2】。
  賢交不可見，吾愿終難說。
  迢遞千里游，羈離十年別。
  才華仰清興，功業嗟芳節^【3】。
  曠蕩阻云海，蕭條帶風雪。
  逢時事多謬，失路心彌折。
  行矣勿重陳，懷君但愁絕。注釋：【1】此詩為詩人離開長安后寓居薊門所作。王之渙，曾任冀州衡水主簿，因被人誣謗而去官；郭密之，晚年任諸暨令。【2】搔屑：蕭瑟。【3】芳節：良時。
  （1）下列對詩句的分析，不正確的一項是

   

  
  A.“適遠”兩句寫詩人登上薊丘，看到一片蕭瑟景象，頓生孤獨之感。
  B.“迢遞”兩句寫詩人與友人已分別了十年，各自暢游于千里山水間。
  C.“才華”兩句寫王之渙、郭密之兩友人的個人情況和所處時代特點。
  D.“逢時”兩句寫詩人人生路上遇事多有錯謬，內心有著深沉的感受。
  （2）下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是

   

  
  A.開篇四句扣題，“迢遞”八句承接此四句，回憶自己與二友人相聚時的情境。
  B.“阻”“帶”二字形象寫出云海阻隔、風雪交加的情狀，交代“不遇”之因。
  C.詩作結尾兩句中的“矣”“但”兩個虛詞只為了湊足音節，無助于表情達意。
  D.全詩由眼前景寫到心中情，勾連過去和當下，層層渲染出詩人內心的感觸。
  （3）詩中說“賢交不可見，吾愿終難說”。詩人有哪些心里話要和友人說呢？請結合全詩簡要說明。
  組卷：38引用：3難度：0.6

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五、本大題共6小題，共65分。

• 12．作文，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。
        信息化時代，海量的信息廣泛而深刻地影響著人們的生活。而教育心理學家杰羅姆?布魯納說：“人類的精神生活中最獨特的一件事情，是人們會不斷地超越所給的信息。”
        材料中“不斷地超越所給的信息”，引發了你怎樣的聯想和思考？請聯系現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：33引用：4難度：0.7

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• 13．作文，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。
        請以“因為熱愛，所以奔赴”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容合理、充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：20引用：4難度：0.5

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