人教部編版必修上冊《第15課 我與地壇》2022年同步練習卷（4）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．下列各句中沒有錯別字的一項是（ ）
組卷：5引用：3難度：0.5 -
2．下列劃線字的注音完全正確的一項是（ ）
組卷：7引用：4難度：0.8 -
3．填入橫線處最恰當的一句是（ ）
以前他不喜歡這工作，后來為完成任務，只好研究一番。現在，他 ，簡直愛上這工作。組卷：9引用：5難度：0.7 -
4．選出錯別字最多的一項（ ）
組卷：7引用：6難度：0.9 -
5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
史鐵生的離去令人痛惜，作家張煒在接受記者采訪時說：“ 。”
①我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這一個個字的。
②他以常人難以想象的堅韌頑強的生命力，不斷地將思與詩投擲到這個異常喧囂的世界上。
③我知道這是他把全部生命凝聚成一道強光，照射到無邊的夜色深處。
④我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己。
⑤鐵生是這個時代難以消逝的聲音。
⑥而后他發表的每一篇文章，只要讀到，都讓我獲得特別的感動。組卷：24引用：13難度：0.7 -
6．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
①當地村民戴著面具，高舉火把，邊歌邊舞，一條火龍長繞村道，這是一種古老的 豐收和平安美好生活的儀式。
②工匠精神就是專心致志的敬業精神、一絲不茍的嚴謹精神、精益求精的進取精神，持之以恒的 精神，造福人類的奉獻精神。
③“低碳生活”這個概念提出的都是可持續發展的問題，它 了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂。組卷：9引用：3難度：0.5 -
7．填入下列句子橫線處的詞語，全都正確的一項是（ ）
①以前，讀有關青藏高原的文字，早就悠然神往；現在，_______，更是覺得這壯美的山河讓我的靈魂騰空而起，翩翩翱翔。
②奸臣當道的情況下，耿介直言、忠貞不貳的臣子，又有哪一個不是________，危如累卵。
③從表象來看，這是一篇揭示青少年成長和教育問題的小說，但文本深處卻是指向現代人生存的孤獨與精神的_______。組卷：5引用：5難度：0.7 -
8．下列句子中加點成語的運用，有誤的一項是（ ）
組卷：5引用：6難度：0.7 -
9．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）
組卷：10引用：8難度：0.9 -
10．下列詞語中加點的字，讀音不正確的一項是（ ）
組卷：9引用：7難度：0.8 -
11．依次在下列句中橫線處填入關聯詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）躺在床上時，每個人都做過千千萬萬個美夢，_______夢想成真只屬于那些醒后揮汗如雨不輟勞作的人。
（2）_______不忽視那些極微小的花粉，把它從廣袤的原野采擷回來，加工炮制，就可以釀成晶瑩香甜的蜜。
（3）其實一個人是否盡了職，人們并不是看他說得如何，_______是要看他做得如何。
（4）環顧全球_______是發展中國家，還是發達國家，腐敗現象都不同程度地存在著，嚴重地危害著社會和人民的利益。組卷：7引用：5難度：0.6 -
12．下列句子沒有語病的一項是（ ）
組卷：6引用：3難度：0.7 -
13．下列選項中，對文章內容理解不準確的一項是（ ）
組卷：27引用：3難度：0.8 -
14．下面對《我與地壇》選段的理解與分析，不恰當的一項是（ ）
搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。組卷：25引用：7難度：0.7
二、文學類文本閱讀
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42．閱讀課內現代文，完成各題。
我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇。許多年前旅游業還沒有興起，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。
地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。總之，只好認為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方--五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。
自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。”
（1）所選文段從哪三個方面表現“園子荒蕪冷落得如同一片野地”？請概括說明。
（2）賞析文中畫波浪線句子的語言特點。
（3）下列對散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.選文從“我”與地壇的“緣分”起筆，表達了“我”與荒蕪冷落地壇間的某種命運聯系，形象刻畫出失魂落魄的“我”與飽經風霜的地壇的相憐相惜。
B.“我”無意中進園卻再沒長久離開過它，是因為“我”理解了地壇給了“我”一個寧靜的去處：不僅讓我遠離塵囂，也讓我更深地解悟了生命的內涵。
C.選文與一般散文不同，它帶有自傳、自省與自敘的意味，以一種冷靜平實的態度娓娓道來，細致入微而又不勉強造作，不經意間透出對生命的獨特思考。
D.選文打破了敘事、寫景與抒情的間隔，不拘泥于對地壇的古今沿革進行考察，也不對地壇的方方面面作深入探究，而是著力刻畫他精神關照下的地壇。組卷：8引用：4難度：0.6 -
43．閱讀下面的文字，完成后面的問題。
消逝的鐘聲
史鐵生 ①在臺階上張望那條小街的時候，我大約兩歲多。
②終于有一天奶奶領我走下臺階，走向小街的東端。我一直猜想那兒就是地的盡頭，世界將在那兒陷落、消失——因為太陽從那兒爬上來的時候，它的背后好像什么也沒有。誰料，那兒更像是一個喧鬧的世界的開端。那兒交叉著另一條小街，那街上有酒館，有雜貨鋪，有油坊、糧店和小吃攤。那兒還有從城外走來的駱駝隊。“什么呀，奶奶？”“啊，駱駝。”“干嗎呢，它們？”“馱煤。”“馱到哪兒去呀？”“馱進城里。”駝鈴一路丁零當啷丁零當啷地響。我望著駱駝來的方向問：“那兒是哪兒？”奶奶說：“再往北就出城啦。”“出城了是哪兒呀？”“是城外。”“城外什么樣兒？”“行了，別問啦！”我很想去看看城外，可奶奶領我朝另一個方向走。我說“不，我想去城外”，我又說“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起來。奶奶拉起我往前走，我就哭。“帶你去個更好玩兒的地方不好嗎？那兒有好些小朋友……”我不聽，一路哭。
③越走越有些荒疏了，沿一道灰色的磚墻走了好一會兒，進了一個大門。啊，大門里豁然開朗，完全是另一番景象：大片大片寂靜的樹林，碎石小路蜿蜒其間；滿地的敗葉在風中滾動，踩上去吱吱作響；麻雀和灰喜鵲在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然覓食。我止住哭聲，平生第一次看見了教堂。
④我跟著奶奶進了一座拱門，穿過長廊，走進一間寬大的房子。那兒有很多孩子，他們坐在高大的桌子后面只能露出臉。他們在唱歌，一個穿長袍的大胡子老頭兒彈響風琴，琴聲飄蕩，滿屋子里的陽光好像也隨之飛揚起來。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看見了我們但不走過來，只努力地唱歌。那樣的琴聲和歌聲我從未聽過，寧靜又歡欣，一排排古舊的桌椅、沉暗的墻壁、高闊的屋頂也似都活潑起來，與窗外的晴空和樹林連成一氣。那一刻的感受我終生難忘，仿佛有一股溫柔又強勁的風吹透我的身體，一下子鉆進了我的心里。后來奶奶常對別人說：“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了。”我多么羨慕我的堂兄，羨慕那些孩子，羨慕那一刻的光線與聲音，有形與無形。我呆呆地站著，徒然地睜大眼睛，其實不能聽也不能看了，有個懵懂的東西第一次被驚動了——那也許就是靈魂吧。后來的事都記不大清了，好像那個大胡子的老頭兒走過來摸了摸我的頭，然后光線就暗下去，屋子里的孩子都沒有了，再后來我和奶奶又走在那片樹林里了，還有我的堂兄。堂兄把一個紙袋撕開，掏出一個彩蛋和幾顆糖果，說是幼兒園給的圣誕禮物。
⑤這時候，晚祈的鐘聲敲響了——唔，就是這聲音，就是它！這就是我曾聽到過的那種縹縹緲緲響在天空里的聲音啊！
⑥“它在哪兒呀，奶奶？”
⑦“什么，你說什么？”
⑧“這聲音啊，奶奶，這聲音我聽見過。”
⑨“鐘聲嗎？啊，就在那鐘樓的尖頂下面。”
⑩這時我才知道，我一來到世上就聽到的那種聲音就是這教堂的鐘聲，就是從那尖頂下發出的。暮色濃重了，鐘樓的尖頂上已經沒有了陽光。風過樹林，帶走了麻雀和灰喜鵲的歡叫。鐘聲沉穩、悠揚、飄飄蕩蕩，連接起晚霞與初月，擴展到天的深處或地的盡頭……
?不知奶奶那天為什么要帶我到那兒去，以及后來為什么再也沒去過。不知何時，天空中的鐘聲已經停止，并且在這塊土地上長久地消逝了。多年以后我才知道，那教堂和幼兒園在我們去過之后不久便都被拆除。我想，奶奶當年帶我到那兒去，必是想在那幼兒園也給我報個名，但未如愿。
?再次聽見那樣的鐘聲是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九個小時的飛機，到了地球的另一面，到了一座美麗的城市，一走進那座城市我就聽見了它。在安靜的小街，在那座城市的所有地方，隨時都聽見它在自由地飄蕩。我和妻子在那鐘聲中慢慢地走，認真地聽它，我好像一下子回到了童年，整個世界都好像回到了童年。對于故鄉，我忽然有了新的理解：人的故鄉，并不止于一塊特定的土地，而是一種遼闊無比的心情，不受空間和時間的限制。這心情一經喚起，就是你已經回到了故鄉。
（有刪改）（1）下列對文本思想內容的分析和概括，不正確的一項是
A．第④段中“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了”，奶奶的這句話表現了幼時的作者聽到琴聲后的癡迷情態。
B．作者一出生就聽到教堂的鐘聲。40年后，在異國他鄉又聽到類似的鐘聲，時空跨度大，但鄉戀依舊。
C．本文通過回憶聽到鐘聲的情形，表達了作者對童年美好生活的留戀，也暗示了音樂化人的主旨。
D．故鄉“是一種遼闊無比的心情”“這心情一經喚起，就是你已經回到了故鄉”，以上對故鄉的認知與“此心安處是吾鄉”意趣相通。
（2）下列對文本藝術特色的理解和鑒賞，不正確的一項是
A．開頭兩段中“在臺階上張望”“一直猜想”等細節，為下文寫作者到了小街后問東問西的情形埋下了伏筆。
B．文章第②段中作者與奶奶之間的對話，簡潔而有趣，形象地突出了幼時的他對外面世界的好奇和渴望。
C．文章第④段描寫教堂琴聲時使用了正面描寫的手法，寫出了琴聲與周圍環境動靜相諧的特點。
D．“仿佛有一股溫柔又強勁的風吹透我的身體”一句運用通感手法，將聽到的琴聲和歌聲幻化為觸覺的風，形象地寫出了作者聽到琴聲和歌聲后內心受到的震動。
（3）文章題目為“消逝的鐘聲”，但作者詳寫了對童年生活的回憶，這樣安排有何作用？請簡要分析。
（4）作者在異地聽到鐘聲時感到“我好像一下子回到了童年，整個世界都好像回到了童年。對于故鄉，我忽然有了新的理解”。請結合本文，聯系實際，談談你對故鄉的理解。組卷：4引用：4難度：0.5