2021年山東省煙臺市教科院高考語文三模試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        網絡文學的開放機制和大眾寫作浪潮形成了“召喚結構”——讀者即作者，各行從業者、愛好者貢獻自身知識和經驗，專業實力和工作背景使其具備了把握相關題材的天然優勢，相對容易滿足讀者的知識“干貨”訴求與“業內”情感共鳴，但在可讀性和藝術性上仍有較大提升空間。
        一批網絡作家結合自己熟悉的工作與生活，以親歷者的“第一視角”書寫一線真實面貌，用純熟精準的行業敘事能力提升了類型文學的“技術含量”。網文品類逐漸細分化，輻射扇面擴至醫療、刑偵、社區工作等相對“小眾”題材，傳遞出飽滿的時代信息。
        部分作家無法對一些特殊行業進行深入認識，寫作使用的多半是公共材料，再經有限想象完成，或干脆閉門書齋、放棄了解“新生活”，將一大塊寫作領地拱手讓人，因此“行業作者”適時填補了這個空白。
  “行業寫作”也把目光投向了以往文學作品較少關注的群體，比如《不負韶光》以青年網民“毛毛蟲”的“八步蝶變”為主線，勾勒了主人公從“網絡刺頭”到積極投身基層公益服務的蛻變之旅，表現了推進網絡文明建設的時代風貌。
        業內曾經習慣拿阿瑟?黑利的《大飯店》《航空港》《汽車城》等“行業小說”抱憾中國當代小說缺乏行業敘事能力，近年來這一短板因網絡文學得以緩解。跨行業寫作大大充實了創作空間，給文學注入新風向。
        評論家謝有順認為“行業寫作”走俏，故事起了決定性作用，行業作者在經驗、素材的運用上，比一般作家的純粹想象更具新鮮感和刺激性。但這是否就能彌補藝術性的不足？“一些行業文、職場文更多是‘掛羊頭賣狗肉’，離不開‘言情賣萌霸道總裁’模式；有的作品囿于職業說明書式描寫，難以沖破目標讀者限定。”有學者指出，過于“原生態”的書寫，流于“行業知識羅列”，少了藝術化的二度加工與提煉。
        網絡小說的業余作者多過專業作者，經典的文學訓練和修養是短板；但打動人的作品并不一定總是訓練有素、語言精良的。比起辭藻上的字斟句酌，如何避免依賴“穿越、重生、金手指、開掛、打怪升級”等套路，反而是更大挑戰。
  （許鹿《職場人寫行業故事，網絡文學會否涌現一批“專家型作者”？》）
  材料二：
        從網絡文學發展歷史看，早期的網絡文學因新媒介與知識分子的率先遭遇，短暫出現過一批擁有名校背景的知名網文作者。受到中西幻想小說傳統的洗禮，武俠、玄幻、奇幻等類型是這些高學歷作者的創作樂土。之后，隨著中國網絡文學市場化，讀者受眾分層，資本驅使下的類型化復制提速，使得網絡文學寫作過分依賴“爽感”套路。相應的，大眾閱讀的數字化轉型在為網文作者創造財富和IP奇跡的同時，也形成了低年齡、低學歷、非專技化的創作隊伍。固然好作家未必與年齡、學歷、專技背景劃等號，但泥沙俱下是網絡文學發展至今毋庸諱言的基本事實，網絡文學的品質與內涵問題始終是一個待解命題，這與作者人群結構性密切相關。
        也因此，近年來社會對網絡文學發展的核心關切，就是現實題材作創作如何提高質量，如何總體提升網絡文學的藝術水平，完成精品化，邁向經典化。網絡文學所擁有的驕人之處不僅僅是“爽文”可讀性，還有強大的知識傳遞能力——作者專業知識背景多元化后，在網文中呈現各行業專業信息與豐富經驗。在此意義上，各行業的專業技術人員兼職或轉為專職的網文作者，將逐漸成為網文界最為硬核的特點。我們有理由把網絡文學精品化的一部分期望寄托在他們身上。
        從既有專技人員撰寫的網文作品來看，技術知識脈絡細節精準、故事與科技融合密切，呈現出了真實感和歷史感。比如《大國重工》作者對于中國重工業各門類基本知識體系和發展歷程的熟稔度，讀之宛然幫助我們彌補了認知的短板，從故事和人物中重溫了新中國成立以來工業發展的篳路藍縷和精神風貌。又比如《大江東去》，便蘊含了作者作為一個企業管理層，對改革開放以來各類型企業實體在社會主義市場經濟浪潮中發展和經營的理解。讀這些小說，不只是代入回憶，同時也是增補見聞。
        另一方面，專技人員網文創作呈現的現實主義寫作精神值得肯定。他們所呈現的知識與價值，會影響更多有追求的網文作者，與網文傳統里重考據、擅物質與歷史建構的特質完全融合，于是出現了《大醫凌然》這一類的作品。雖然依舊用的是網絡文學的“爽感”機制，但對醫學、生物學的知識及實踐體系幾近專業級水準，令讀者體驗到科學的美感、一種寫一行而專一行的現實主義寫作精神。
        專技人員參與網絡文學寫作，這會是網絡文學發展的未來趨勢。也就是說，由網絡文學及其IP改編等帶來的生產機制將創作的中心由語言轉向故事，類型化的模式也為專技人員展開他們的作品提供了基本的情節遞進模板。網絡文學障礙的破除、門檻的降低將鼓勵更多各行業群體來到創作的園囿，他們埋藏在心中的創作欲、表達欲將轉化為敘事力、生產力。在這當中，更具綜合修養和思想力量的專技人員會恰逢其時，他們的優質作品會納入網文創作史的經典卷帙，為網絡文學重塑強烈的社會關切與專業精神。
  （摘編自夏烈《專業知識作者正在改變網絡文學》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.專業實力和工作背景使各行從業者、愛好者具備了把握相關題材的天然優勢，他們參與寫作客觀上體現了網絡文學的開放性。
  B.一批網絡作家用純熟精準的行業敘事能力提升了類型文學的“技術含量”，從而解決了網絡文學缺乏可讀性和藝術性的問題。
  C.低年齡、低學歷、非專技化作者的加入，壯大了網絡文學創作隊伍，卻也不可避免地催生出一批品質不高、缺少內涵的作品。
  D.對于網絡文學創作的模式化，我們應該辯證地來看待：既要肯定其在網絡文學發展進程中的可借鑒性，也要看到它的局限性。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.跨行業寫作擴充了創作空間，卻缺少藝術化加工提煉，因此提高“行業作者”的文學修養是網絡文學創作應當著手解決的問題。
  B.擁有名校背景的知識分子開創網絡文學的先河，他們熱衷的武俠、玄幻和奇幻類作品為后續者提供了可以依賴的“爽感”套路。
  C.保持為讀者提供“爽感”的可讀性特點，充分呈現各行業專業信息與豐富經驗，就可以推動網絡文學完成精品化，邁向經典化。
  D.專技人員的作品具有真實感、知識性，表現出現實主義寫作精神，代表著網絡文學發展的未來趨勢，承載著精品化的部分期望。
  （3）下列作品在材料中的引述，不是用以強調網絡文學行業敘事能力的一項是

   

  
  A.《不負韶光》
  B.《大飯店》
  C.《大國重工》
  D.《大江東去》
  （4）請簡析材料一的行文思路。
  （5）如何提升網絡文學中行業寫作的質量？請結合材料簡要概括。
  組卷：21引用：3難度：0.5

  解析

（二）現代文閱讀口（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  鴛鴦鎖
  聶鑫森      這是個春雨如絲的午后，六十歲的楊老大領著顏笑和茅矛，離開農家休閑村，沿著石磴道，朝左側的一個小石坪走去。小石坪叫“天長地久”坪，立滿了一排一排的鐵索鏈架子。每個架子兩根大石柱，繃著五根黝黑的鐵索鏈，鐵索鏈上套牢了一對一對的鴛鴦大銅鎖。這條處于張家界遠郊的大峽谷叫鴛鴦谷，谷中碧水盈盈，必須乘船進來，隨處可見野生的成雙成對的鴛鴦。
        顏笑和茅矛，是午前乘大木船進入鴛鴦谷的。一個來自北京，一個來自廣州。他們都不到三十歲，曾共讀于北京的一所大學，只是專業不同：男工女文；爾后分別供職于北京的一家化工廠和一家報社。持久的戀愛，終于結果，四年前他們旅行結婚專門來到鴛鴦谷，看鴛鴦戲水，購鴛鴦鎖并讓工匠分別刻上彼此的名字，再兩鎖相挽套牢在鐵索鏈上，位置是A架的第三條鏈！然后，彼此各珍藏一把鎖的鑰匙。
  “天長地久”嗎？難，那是一句美麗的謊話。當他們回到北京，開始庸常而緊張的生活時，才發現浪漫是一種昂貴的消費品。小套間的出租屋月租三千，伙食費、衣裝費、交通費、通訊費、應酬費……讓他們應接不暇。看一場進口電影大片，猶豫再猶豫；品一次酒吧的洋酒，惶怵又惶怵。埋怨聲此起彼伏，吵架成了家常便飯。兩年前，大吵了一頓后，性子急的茅矛辭去北京的這份工作，應聘去了廣州的一家報社。偶爾兩人也打打電話，不冷不熱地問候幾句，于是，婚姻成了一種擺設。該有個了斷，把離婚證辦了，但他們也有個心結：不能不再次在鴛鴦谷聚首，為的是去把鴛鴦鎖打開、丟棄，才可無牽掛地去尋找新的愛情。
        他們乘船進谷，在農家休閑村住下來。原本都是單棟的雙人鴛鴦小木屋，但他們卻各住相鄰的一棟。吃飯時，顏笑要做東，茅矛淡淡地說：“AA制吧，你不是富翁，我也不是窮人。”
        午飯后，他們到“天長地久”鑰匙庫去。管理鴛鴦鎖架和鑰匙庫的，是本地人楊老大。四年前是楊老大給他們辦的手續：購鎖、刻姓名、套鎖。楊老大接待的客人太多，已經不認識他們了。
        楊老大站在一排高高大大的箱柜前，問他們：“你們不是有自備的鑰匙嗎？”
        茅矛說：“掉了。”
        顏笑說：“忘記帶了。”
  “你們想分手？”
        他們點點頭。
  “不對。你們不帶鑰匙，說明有舍不得對方的地方。”
        楊老大嘆了口氣，然后問了他們的鴛鴦鎖位置，便從一個箱柜里尋出了兩把鑰匙。他們默默地朝小石坪走去。
        雨絲雖細，卻是密如簾帷。
        顏笑說：“茅矛，你沒帶傘？頭發打濕了，會感冒的。”
  “傘丟在木屋里了。感冒就感冒吧，反正沒人管。”
        顏笑說：“我的提包里有傘。”
        茅矛說：“我只用蘇州出產的紅綢折疊傘，你有嗎？”
  “有！專為你準備的。”
        顏笑掏出傘，啪的一聲打開了，遞到茅矛的手上。然后，徑直往前走去。
        楊老大回過頭來，說：“你們進谷坐的那條船，駕船的就是我的獨生兒子，今年三十二歲了。”
        茅矛說：“他的土家族民歌唱得真好，唱著唱著兩眼都是淚。”
        顏笑說：“那時，不遠處的水草叢中，正好鉆出一對鴛鴦，他就唱道：‘不怕風雨不怕霜，不怕窮苦不怕殃。我等你——碗大的棒槌打不散，天上人間永成雙。’”
        楊老大仰頭望天，嘆了一口長氣，然后說：“兒子早結婚了，兒媳是山那面的人，又漂亮又能干，他們是趕場時對歌好上的。她嫁過來后，我的老伴患風濕病癱瘓了，農活、家事累人啊。她動員兒子一起去深圳打工，兒子不肯，要守在家鄉照料母親，要和我一起在鴛鴦谷接待游客。她就一個人走了，幾年都不回來。兒子呢，卻在這里苦苦等著她。”
        茅矛把傘蓋低下來，遮住突然發熱發燙的臉。
        顏笑問：“大娘癱在床上，你也不容易啊。”
  “白天，請鄰居幫忙照看。我和兒子要賺錢、存錢，然后把她送到省城長沙或者北京去治病。她跟著我苦了一輩子，我要好好地照拂她。古人說貧賤夫妻百事哀，可如果像鴛鴦一樣，至死都在一起，那也是一種福分。”
        他們來到了“天長地久”小石坪，徑直走到A架前。
  “在……這里。”
  “是……這一對鎖。”
        楊老大用兩把鑰匙，分別伸進兩把鎖的鎖孔里，擰了這把又擰那把，怎么也打不開。
  “怎么會打不開呢？”楊老大像問自己，又像問他們。
        顏笑和茅矛怦怦急跳的心，慢慢地平靜下來。他們彼此望了望，又慌忙把目光移開。
        楊老大說：“是拿錯了鑰匙？還是這鎖有感應，硬不肯分開？反正你們今晚住在這里，明天再來，好嗎？”
        他們幾乎是同聲回答：“好。”
  “這附近還有幾個景點：夫妻巖、對歌臺、桃花溪，都流傳著一個個天長地久的愛情故事哩，你們去看、去聽吧。記住，晚餐在我家吃，你大娘看見成雙成對的年輕人，病就要輕幾分哩！”
        夜深了，雨絲仍在飄飄灑灑。
        茅矛聽見相鄰木屋的門，小心地拉開又帶上，接著，輕悄，的腳步聲朝她的木屋走來。她忙赤腳下床，躡手躡腳去把自己的門閂抽開。
  （選自《首屆“魚鳧杯”全國微小說獎獲獎作品選》，成都時代出版社2017年）文本二：
        小小說不僅僅是寫一個壓縮了的故事，也不是一種新聞事件式的匆忙勾勒。我希望我們的小小說，具有一種文化品格。不管是對歷史的鉤沉，還是對現實生活的切入，貫穿此中的依然是一種古典主義的人文情懷，所要表現的依然是對傳統文化的守望和堅持。
  （聶鑫森《小小說的文化品格》）（1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A.四年前顏笑和茅矛將鴛鴦鎖套牢在鐵索鏈上后，還各自珍藏一把鑰匙，就已經做好了將來開鎖以斬斷舊情、再尋幸福的準備。
  B.顏笑和茅矛準備離婚，既有生活壓力的原因，也有個人性格的原因，更有因年輕而不會處理浪漫愛情和現實婚姻關系的原因。
  C.楊老大因為家事亂心而拿錯鑰匙，竟然歪打正著，給夫妻二人留下冷靜思考的空間，戲劇性地挽救了這一段瀕臨破裂的婚姻。
  D.小說通過寫男女主人公從相戀到結婚再到準備離婚的過程，再現了當下部分年輕人的生活狀態，批評他們對婚姻輕率的態度。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭交代故事發生的時間和環境，突出“鴛鴦鎖”“鴛鴦谷”以及成雙成對的鴛鴦，暗示小說的愛情主題。
  B.畫線句表現了兩人復雜的心理，既因鎖打不開而平靜，又因不知對方心思而慌亂，說明兩人動搖了離婚的念頭。
  C.小說善于通過語言描寫、心理描寫和細節描寫來刻畫人物形象，善于通過環境描寫來烘托氣氛，展示人物性格。
  D.小說的結尾既在意料之外，又在情理之中；作者在文中巧妙設置多處細節，為最后的反轉結局作了充分的鋪墊。
  （3）小說行文結構的雙線各是什么？使用雙線結構有什么好處？
  （4）如欲以“對傳統文化的堅守”為題寫一則《鴛鴦鎖》的小評論，請結合文本，列出評論要點。
  組卷：39引用：2難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        青少年沉迷網絡，早已引起全社會憂慮。嚴重的“網癮少年”整日沉溺于網絡游戲，到了分不清虛擬世界與現實世界的程度。隨著關注度越來越高，人們逐漸認識到，①       ：—是家庭缺位，二是教育失靈，三是社會失范。
        客觀地說，沉迷網絡在很多成年人身上也時有發生。現代人對網絡依賴很深，很多成年人都要被送去“戒網癮”，②      ？所以，我們不能簡單認為把青少年身邊的網線拔掉，就能保證他們恢復正常生活狀態。那些痛斥孩子深陷“網癮”的父母，是否也應該反躬自省：在孩子的成長過程中，是否做到了有足夠的陪伴和關愛？人人低頭玩手機的家庭餐桌，又怎能給孩子提供正確的示范？就此而言，每一個社會成員都要提高網絡素養，捍衛現實的邊界和人際的溫度，不讓網絡劫持我們的生活。
        讓未成年人正確、適度地運用網絡，準確認識現實世界與虛擬世界的差別，是成年人理所應盡的義務。
  （1）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。
  （2）請分別用一個否定句來概括上文三個段落的主要意思。每句不超過25個字。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        近日，范丞丞、關曉彤、張一山主演的電視劇《曾少年》劇組前往南京大學取景。之前劇組認為娛樂圈三大頂流齊聚，一定會引起青年學生的轟動，便提前做好了充分的安保準備。可劇組到了之后，學生們根本沒有什么反應，照常上課下課，即使路過也只是瞥一眼，并沒有駐足圍觀。劇組出資75元一人招募群演，竟然無人報名。
        班級要以“青春的樣子”為主題組織一次班會，請你結合以上材料，寫一篇發言稿。
        要求：根據材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：10引用：1難度：0.7

  解析