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          2022-2023學年北京市朝陽區高一(上)期末地理試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、選擇題,共60分

          • 1.2020年12月17日凌晨,“嫦娥五號”返回器攜帶“月壤”樣本在內蒙古著陸。“月壤”是月球巖石經過長期風化作用形成的,顆粒質地微細,富含氦-3。月球表面氦-3主要來自太陽風,其儲量約是地球的200萬倍。據此完成1~3題。
            “嫦娥五號”所處的天體系統中級別最低的是(  )

            組卷:2引用:0難度:0.70
          • 2.2020年12月17日凌晨,“嫦娥五號”返回器攜帶“月壤”樣本在內蒙古著陸。“月壤”是月球巖石經過長期風化作用形成的,顆粒質地微細,富含氦-3。月球表面氦-3主要來自太陽風,其儲量約是地球的200萬倍。據此完成1~3題。
            “嫦娥五號”返回器穿過地球大氣層著陸的過程中(  )

            組卷:2引用:0難度:0.60
          • 3.2020年12月17日凌晨,“嫦娥五號”返回器攜帶“月壤”樣本在內蒙古著陸。“月壤”是月球巖石經過長期風化作用形成的,顆粒質地微細,富含氦-3。月球表面氦-3主要來自太陽風,其儲量約是地球的200萬倍。據此完成1~3題。
            “月壤”(  )

            組卷:2引用:0難度:0.60
          • 4.2021年4月7日,“海牛Ⅱ號”在南海超2000米深水成功下鉆231米,獲取可燃冰樣品。可燃冰是天然氣與水在高壓低溫條件下形成的一種物質,屬于新能源。讀“地球圈層結構示意圖”,完成4~6題。

            與可燃冰根本能量來源不同的是(  )

            組卷:2引用:0難度:0.50
          • 5.2021年4月7日,“海牛Ⅱ號”在南海超2000米深水成功下鉆231米,獲取可燃冰樣品。可燃冰是天然氣與水在高壓低溫條件下形成的一種物質,屬于新能源。讀“地球圈層結構示意圖”,完成4~6題。

            “海牛Ⅱ號”下鉆最深處位于(  )

            組卷:1引用:0難度:0.70

          二、非選擇題,共40分。

          • 34.閱讀圖文資料,回答下列問題。
            鄱陽湖是長江流域的季節性湖泊,呈現“夏季一大片,冬季一條線”的景觀。如圖為鄱陽湖附近地區示意圖。

            (1)在圖中補繪6處箭頭和文字,完成鄱陽湖參與的水循環示意圖。

            2022年夏季,我國多地出現極端高溫干旱天氣,鄱陽湖水域面積大幅縮小。
            (2)運用水循環原理,解釋鄱陽湖水域面積大幅縮小的主要原因。
            2022年夏季干旱持續時間長,嚴重影響鄱陽湖附近地區居民的生產生活。
            (3)為減輕旱災對鄱陽湖附近地區的影響,說出應采取的減災措施。

            組卷:3引用:1難度:0.5
          • 35.北京某學校學生在校園及附近公園展開植被與土壤綜合實踐活動。閱讀圖文資料,回答下列問題。
            活動一:校園植被探究
            該校園的梧桐樹為同批次栽種,同學對該校三片梧桐樹生長狀況開展探究,以樹圍作為植株生長狀況的主要指標。同學用皮尺在相同高度對校內梧桐樹的樹圍進行了測量,并分類整理(圖1)。圖2為校園梧桐樹景觀照片。

            梧桐、銀杏、楊樹等是北京常見的行道樹種。
            (1)說出北京常見行道樹所屬的植被類型。
            (2)結合觀察數據,概括該校梧桐樹長勢差異,分析主要自然原因。
            活動二:郊野公園土壤肥力探究
            土壤肥力是指土壤能不斷供應和調節植物生活過程中所需要的水分、養分、空氣和熱量的能力。同學們為了探究土壤肥力的影響因素,在公園不同地,點設置若干個1米×1米的樣方,觀察、記錄植物信息,并采取土樣。土樣首次稱重后,在教室靜置一天再次稱重,計算土壤出水率(如表)。
            采樣組1 采樣組2 采樣組3
            周邊環境 位于垂柳林中,地上覆蓋著一層枯枝落葉,蟲子較多,土壤松軟好采集。 距路旁約10米的地方,以草本植物為主,土壤十分干硬,很難挖掘。 公園人造湖邊小樹林中,地上有小草和松果,偶有小昆蟲出沒。
            植物記錄 植物10種,約364株 植物2種,約139株 植物5種,約44株
            土壤出水率 6.8% 1.6% 5.78%
            (3)經化驗,采樣組1的土壤肥力最高,推測其原因。
            同學們認為采樣組3的“土壤出水率”數據可能存在誤差,進而討論了整個實踐方案的可能誤差來源。
            (4)說出土壤肥力探究方案實施過程中可能產生的誤差,并提出改進建議。

            組卷:7引用:2難度:0.5
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