2021-2022學(xué)年浙江省溫州市高二（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）

• 1．將硫、氮化合物從燃料中去除，并限制二氧化硫和一氧化氮的排放量，其主要目的是（　　）

  A．降低溫室效應(yīng)	B．保護(hù)臭氧層
  C．防止土地荒漠化	D．防治酸雨
  組卷：14引用：1難度：0.8

  解析

• 2．在切去尖端的植物幼苗形態(tài)學(xué)上端放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊、下端放置空白瓊脂塊，幼苗中部插入一云母片，并將空白瓊脂塊均分成左右兩半，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示。放置一段時(shí)間后，空白瓊脂塊中（　　）

  A．左側(cè)生長(zhǎng)素濃度等于右側(cè)

  B．左側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于右側(cè)

  C．左側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)

  D．無(wú)法判斷兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度
  組卷：15引用：3難度：0.8

  解析

• 3．2021年12月9日，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的太空科普課。“天宮課堂”上，王亞平展示了如何在太空中飲用再生水；翟志剛介紹到：為防護(hù)失重導(dǎo)致肌肉萎縮，在空間站里有跑臺(tái)、自行車、拉力器等；葉光富展示了呈短柱形的心肌細(xì)胞在熒光顯微鏡下發(fā)出“一閃一閃”熒光跳動(dòng)的畫面太空中的生命活動(dòng)也離不開水。下列關(guān)于細(xì)胞和生物體中水的敘述，正確的是（　　）

  A．水分子之間的氫鍵使得水成為良好的溶劑

  B．水不參與血漿正常濃度及酸堿平衡的維持

  C．某些代謝過(guò)程既有水的消耗又有水的生成

  D．同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞中含水量相差不大
  組卷：8引用：1難度：0.7

  解析

• 4．2021年12月9日，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的太空科普課。“天宮課堂”上，王亞平展示了如何在太空中飲用再生水；翟志剛介紹到：為防護(hù)失重導(dǎo)致肌肉萎縮，在空間站里有跑臺(tái)、自行車、拉力器等；葉光富展示了呈短柱形的心肌細(xì)胞在熒光顯微鏡下發(fā)出“一閃一閃”熒光跳動(dòng)的畫面心肌細(xì)胞具有自動(dòng)節(jié)律收縮的特性，所以熒光顯微鏡下可觀察到它們“一閃一閃”地跳動(dòng)。下列與短柱形心肌細(xì)胞形態(tài)維持及節(jié)律性收縮運(yùn)動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　　）

  A．細(xì)胞骨架

  B．中心體

  C．紡錘體

  D．細(xì)胞壁
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 5．2021年12月9日，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的太空科普課。“天宮課堂”上，王亞平展示了如何在太空中飲用再生水；翟志剛介紹到：為防護(hù)失重導(dǎo)致肌肉萎縮，在空間站里有跑臺(tái)、自行車、拉力器等；葉光富展示了呈短柱形的心肌細(xì)胞在熒光顯微鏡下發(fā)出“一閃一閃”熒光跳動(dòng)的畫面運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致供氧不足時(shí)，骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖會(huì)生成乳酸，乳酸通過(guò)細(xì)胞膜彌散進(jìn)入血漿后，通過(guò)血漿進(jìn)入肝細(xì)胞再生成葡萄糖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．供氧不足時(shí)，骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)

  B．當(dāng)細(xì)胞中的乳酸彌散進(jìn)入血漿后，血漿的pH會(huì)明顯下降

  C．葡萄糖生成乳酸時(shí)，產(chǎn)生的ATP全部來(lái)源于糖酵解過(guò)程

  D．推測(cè)骨骼肌細(xì)胞內(nèi)缺乏將乳酸再生成葡萄糖的酶促反應(yīng)體系
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 6．某些膜蛋白具有控制分子和離子出入的功能。生物膜上2種類型的H⁺轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

  A．圖甲、乙的運(yùn)輸方式分別為易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（主動(dòng)運(yùn)輸）

  B．推測(cè)圖甲為線粒體的內(nèi)膜，圖乙為葉綠體的內(nèi)膜

  C．甲、乙兩圖中的膜蛋白均具有運(yùn)輸和供能的雙重作用

  D．甲、乙兩圖中H+轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在發(fā)揮作用時(shí)均發(fā)生了形變
  組卷：10引用：3難度：0.7

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• 7．研究發(fā)現(xiàn)黑核桃與其他植物之間存在以下信息傳遞過(guò)程：黑核桃樹皮和果實(shí)富含氫化胡桃酮，經(jīng)雨水沖刷到土壤后被氧化成胡桃酮，從而起到抑制其他植物生長(zhǎng)的作用。下列分析錯(cuò)誤的是（　　）

  A．該信息屬于黑核桃與其他植物之間傳遞的化學(xué)信息

  B．該信息可以沿著食物鏈傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

  C．該信息的傳遞有利于黑核桃樹的生存

  D．該信息的傳遞可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
  組卷：13引用：1難度：0.8

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• 8．新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）感染所引發(fā)的疫情仍在全球肆虐，當(dāng)下全國(guó)疫情防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．皮膚、黏膜阻止該病毒的入侵屬于第一道防線

  B．針對(duì)該病毒機(jī)體能產(chǎn)生細(xì)胞免疫，不能產(chǎn)生體液免疫

  C．吞噬細(xì)胞吞噬該病毒的過(guò)程與其表面含有相應(yīng)的受體有關(guān)

  D．將新型冠狀病毒滅活處理制成疫苗后可用于免疫預(yù)防
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 9．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）

  A．有絲分裂的結(jié)果是將親代細(xì)胞的DNA復(fù)制后均分到2個(gè)子細(xì)胞中

  B．細(xì)胞分化前后，蛋白質(zhì)種類與數(shù)目有差異而核酸無(wú)差異

  C．衰老細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核體積變大，染色質(zhì)凝聚成染色體

  D．細(xì)胞凋亡是嚴(yán)格受基因調(diào)控的死亡，屬于正常的生理性變化
  組卷：10引用：1難度：0.7

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• 10．生態(tài)金字塔是指生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的某種數(shù)量關(guān)系。某自然生態(tài)系統(tǒng)中的能量金字塔和生物量金字塔如圖所示，下列敘述正確的是（　　）

  A．甲為能量金字塔，乙為生物量金字塔

  B．甲金字塔倒置的原因是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體較第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)小

  C．生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能回流到第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

  D．生態(tài)金字塔在穩(wěn)定的自然環(huán)境中都可出現(xiàn)倒金字塔形
  組卷：10引用：1難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共5小題，共50分）

• 29．某昆蟲的紫眼（A）對(duì)紅眼（a）為顯性、紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性，已知A與a基因位于常染色體上，B與b基因位于X染色體上，某基因型純合會(huì)導(dǎo)致受精卵不能發(fā)育而致死（缺乏相應(yīng)的等位基因也認(rèn)為是純合）。現(xiàn)有1只白眼雌性昆蟲和1只紅眼雄性昆蟲雜交，所得F₁的表型及所占比例如表所示。
  

  	紫眼	紅眼	白眼
  雌昆蟲	1 3	1 3	0
  雄昆蟲	0	0	1 3

  回答下列問(wèn)題：
  （1）上述昆蟲的眼色遺傳

   

  （填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律；F₁雌性昆蟲的基因型為

   

  ；F₁雄性昆蟲中只有白眼的原因是

   

  ；自然狀態(tài)下（不考慮變異），欲驗(yàn)證某只雄性昆蟲是否為純合子，

   

  （填“可以”或“不可以”）將其與雙隱性純合雌性昆蟲進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)。
  （2）若讓F₁中全部的雌雄昆蟲隨機(jī)交配，所得F₂昆蟲中，紫眼：紅眼：白眼=

   

  ；F₂昆蟲中雜合紫眼雄性昆蟲所占比例為

   

  。
  （3）用遺傳圖解表示F₁中的紅眼昆蟲與白眼昆蟲雜交產(chǎn)生子代雌性昆蟲的過(guò)程

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.6

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• 30．欲研究某種胞內(nèi)寄生菌對(duì)小鼠存活情況的影響，某學(xué)習(xí)小組提出了下面的實(shí)驗(yàn)思路，以小鼠存活率為指標(biāo)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。（要求與說(shuō)明：已知該胞內(nèi)寄生菌感染時(shí)可使許多小鼠患病致死；本實(shí)驗(yàn)使用生長(zhǎng)發(fā)育狀況相似且良好的小鼠作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)條件適宜；小鼠存活率是指接種胞內(nèi)寄生菌后小鼠的存活數(shù)量占該組小鼠總數(shù)的百分比。）
  實(shí)驗(yàn)分組與處理如下：
  組1：給注射過(guò)抗T細(xì)胞抗體的小鼠接種該菌。
  組2：給注射過(guò)感染過(guò)該菌小鼠的血清的小鼠接種該菌。
  組3：給注射過(guò)感染過(guò)該菌小鼠的T細(xì)胞的小鼠接種該菌。
  組4：

   

  。
  將上述各組小鼠進(jìn)行飼養(yǎng)，一定時(shí)間后觀察各組小鼠的存活情況，并計(jì)算存活率。
  回答下列問(wèn)題：
  （1）以組4為對(duì)照組，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)分組：

   

  。
  （2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（建立一個(gè)坐標(biāo)系，以柱形圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

   

  。
  （3）分析與討論：
  ①出現(xiàn)組2實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是

   

  ；組3結(jié)果表明，感染過(guò)該菌的小鼠的T淋巴細(xì)胞中可能包含

   

  細(xì)胞和記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞，前者可以誘導(dǎo)

   

  （填具體靶細(xì)胞名稱）的凋亡。
  ②若增設(shè)組5，對(duì)該組小鼠切除胸腺后再接種該菌，結(jié)果是

   

  ，理由是

   

  。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析