2015-2016學年江蘇省鹽城市建湖縣上岡實中九年級（下）第十一周周末物理作業(yè)

一、選擇題

• 1．下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　　）

  A．在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫，是因為水銀的凝固點較低

  B．用手沾些冷水去拿熱包子不會太燙，是因為水汽化吸熱

  C．用冰袋能給高熱病人降溫，是因為冰熔化要吸熱

  D．舞臺上用干冰能制造白霧，是因為干冰升華吸熱使水蒸氣液化
  組卷：83引用：9難度：0.9

  解析

• 2．關于能量及其能量之間的轉化，下列說法正確的是（　　）

  A．墜落的隕石在空中劃過一道亮光時，內能轉化為機械能

  B．火箭在加速上升時，機械能保持不變

  C．攔河大壩使水位升高，增加了水的重力勢能

  D．火山具有內能，冰山不具有內能
  組卷：88引用：5難度：0.9

  解析

• 3．如圖甲所示，鄰居大叔正吃力地把一重物送往高臺，放學回家的小翔看見后急忙前去幫忙。他找來一塊木板，搭成圖乙所示的斜面，結果非常輕松地把重物推到了高臺上。關于這兩種方法，下列說法正確的是（　　）

  A．甲機械效率大	B．大叔克服重力做功較多
  C．兩人做同樣多的有用功	D．小翔做功的功率要大些
  組卷：866引用：8難度：0.9

  解析

• 4．“花卉節(jié)”已經成為揚州的一張城市名片，走近花園就聞到撲鼻的花香，這是因為（　　）

  A．分子之間存在引力

  B．分子之間存在斥力

  C．分子之間沒有空隙

  D．分子不停的做無規(guī)則運動
  組卷：145引用：47難度：0.9

  解析

• 5．下列數據中不符合實際情況的是（　　）

  A．1度電可以使一盞100W的燈泡正常工作10h

  B．重為1N的蘋果放在面積為1m2的水平桌面上，蘋果對桌面的壓強是1Pa

  C．一個重為2N的皮球從10m高處下落3m的過程中，重力對它所做的功為6J

  D．光在真空中的傳播速度為3×108m/s
  組卷：363引用：7難度：0.9

  解析

• 6．如圖，小瓷碗漂浮在水面上，傾斜后能沉入水底，這一情景分析正確的是（　　）
  

  A．小瓷碗能沉入水底是因為它的重力變大了

  B．小瓷碗漂浮時受到的浮力小于它的重力

  C．小瓷碗浸沒時和漂浮時相比所受的浮力變小了

  D．小瓷碗下沉過程中浮力大于重力
  組卷：1206引用：18難度：0.9

  解析

• 7．如圖所示，兩燒杯中裝有同種液體，液體在a、b、c三點的壓強分別為p_a、p_b、p_c，則下列判斷準確的是（　　）

  A．pa＞pb

  B．pa=pb

  C．pa＞pc

  D．pa=pc
  組卷：276引用：5難度：0.9

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三、解答題（共2小題，滿分14分）

• 22．創(chuàng)造發(fā)明不斷改善著我們的生活，新的理念也不斷被應用。
  
  （1）節(jié)能壺--瑞士大學學生設計了一款“水壺臺燈”，如圖所示，“水壺臺燈”是由玻璃壺、圓形底座和白熾燈組成。白熾燈與壺形燈罩下方的凹槽正好吻合（燈泡不直接與水接觸），可將發(fā)光時所產生的熱能用于茶水保溫。白熾燈標有100W字樣，該臺燈正常工作半小時時所消耗的電能為

  焦；若上述電能的91%轉化為內能，可將

  千克初溫為40℃的水加熱至90℃．（c_水=4.2×10³（J/（kg?℃）））。
  （2）重力燈--英國的里弗斯設計了一款概念環(huán)保燈，如圖所示，它將重力勢能作為“可再生能源”，通過一定的裝置將重力勢能轉化為電能。已知重物質量為20千克，每次被舉高2米，LED燈的額定功率為1瓦。（g取10牛/千克），重物每被舉高一次，人至少對重物做功

  焦，若重力做的功有50%轉化為電能，每舉高一次重物能使該燈正常照明

  秒。
  （3）緩壓筆--細心的中國設計師發(fā)現(xiàn)：寫字的時候，筆的上端都會來回搖擺，根據物理學原理設計出一款“收音機鋼筆”，希望給在繁重功課壓力下的學生增添一些樂趣。這支鋼筆有內置電池，當你書寫的時候，筆端搖搖擺擺產生電流，就能給電池儲存電量。而鋼筆上面的頻道調節(jié)、音量調節(jié)、耳機插孔、音響等配置一個不少。如此一來，在枯燥的學習之中你便可以聽聽音樂或是新聞，以緩和學習的壓力。文中劃線部分是基于

  形成的，給內置電池充電過程的能量轉化情況是

  。
  組卷：38引用：1難度：0.5

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• 23．如圖甲是大豐港區(qū)風力發(fā)電的外景，風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成。
  （1）風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的、

  （可再生/不可再生）能源。
  （2）風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度

  （大/小）的復合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差，而受到向

  （上/下）的力使風葉旋轉。
  （3）風葉產生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用

  原理。實現(xiàn)機械能轉化為電能。
  （4）某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖象得到的下列信息，正確的有哪些

  （答案不唯一）
  A．只要有風，機組就能產生電能     B．風速過大，機組不會產生電能
  C．風速越大，機組產生的電功率一定越大     D．風速在一定范圍內，機組產生的電功率可能不變
  （5）下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量：
  

  平均風速（m/s）	5	10	15	20
  1s內獲得的能量（×104J）	1	8	27	64

  ①對表格進行分析，你發(fā)現(xiàn)該風機1s內獲得的能量與風速的定量關系是

  （用文字敘述）；
  ②當風速為5m/s時，這臺風機工作1s所產生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,求風機發(fā)電的效率。
  組卷：77引用：4難度：0.5

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