2022-2023學年福建省福州市鼓樓區屏東中學九年級（上）第一次開學語文試卷
發布：2024/12/30 18:0:3
一、積累與運用（22分）
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1．名句名篇默寫。
我國傳統的古詩文就像一個開掘不盡的寶藏，從中可以發掘豐富的風物、生活、情感、思想……通過古詩文，我們沉醉于小石潭“青樹翠蔓，①，參差披拂”（《小石潭記》）的幽靜美麗，馳目于洞庭湖“②，波撼岳陽城”（《望洞庭湖贈張丞相》）的洶涌澎湃，感慨于桃花源“阡陌交通，③”（《桃花源記》）的安寧祥和。通過詩句“安得廣廈千萬間，④”（《茅屋為秋風所破歌》），我們讀出了心系天下、憂國憂民的悲憫與赤忱……浸潤于古詩文的福澤，我們漸漸學會了觀物、觀人、觀世界。
有同學梳理了古代詩文中的“書信傳情”板塊，請你參與交流。主題 古詩文名句 出處 來日聚首，再敘離情 何當共剪西窗燭，⑤ 李商隱《夜雨寄北》 堅定信念，視死如歸 人生自古誰無死，⑥ 文天祥《過零丁洋》 思念滿懷，鴻鳥捎信 ⑦ ？⑧。王灣《次北固山下》 戰火連綿，盼得家訊 ⑨ ，⑩。杜甫《春望》 晨昏變化，與友分享 ? ，猿鳥亂鳴；
夕日欲頹，?。陶弘景《答謝中書書》 組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．閱讀下面的文字，按要求作答。
千百年來，虎形象已經深深融入到中國人的民俗文化中，又從多方面滋②（A.zhī B.zī）養著中國人的民族精神品格，逐漸形成一種虎文化，甲（A.煥發 B.萌發）出一股英雄氣。在中國人的傳統文化中，虎是勇敢和活力。長期以來，虎一直象征著一種力量和氣①gài（A.概 B.慨）也一直為乙（A.花團錦簇B.浩如煙海）的民俗文化故事與傳說所詠嘆，受到蕓蕓眾生的敬畏。
（1）根據①處拼音選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確讀音（只填序號）。
①
②
（2）為文中甲、乙處選擇符合語境的詞語填入橫線（只填序號）。
【甲】
【乙】
（3）文中劃橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
（4）下列句子排序最恰當的一項是
①品讀經典可以養成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向寧靜、從淺陋走向優雅。
②讀書還可以“養性靈”，這種好處，則非品讀經典而不可得。
③林語堂曾說：“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學識，廣識見，養性靈。”
④總之，品讀經典可以培養高尚性靈。
⑤讀書可以使人增長學問見識，領悟為人處世的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數書籍都可以帶來的好處。
A.③⑤②①④
B.③①④⑤②
C.⑤②①③④
D.⑤②③①④組卷：6引用：1難度：0.5
二、閱讀（68分）
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3．閱讀下面的詩歌，完成小題。
賣炭翁 白居易??賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
??翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
（1）下列對這首詩的分析理解不正確的一項是
A.這是一首敘事詩，通過完整的故事情節和人物描寫，揭露了“宮市”的掠奪本質，表達了作者對勞動人民的深切同情。
B.第一節寫賣炭翁勞苦悲慘的生活。“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”兩句對賣炭翁的神態做了精煉傳神的描繪。
C.第二節寫“宮使”對賣炭翁的掠奪。“半匹紅紗一丈綾”與“一車炭，千余斤”構成強烈反差。
D.詩人對統治階層罪惡的揭露和控訴，對勞動人民的深切同情，都蘊含在情節的敘述和人物形象的描寫中。
（2）這首敘事詩先講述了賣炭老人“”和“曉駕炭車”的經歷，接著寫了老人“賣炭得錢”的期望破滅之時的心情，揭露了當時的社會現實。組卷：8引用：1難度：0.7
二、名著閱讀，完成問題。（12分）
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10．語文老師布置同學們以“離”和“返”為關鍵詞，探究《簡?愛》中的四次逃離和兩次重返的意義，開啟尋找自我之旅。完成下面表格。
地點 “離”的原因 “返”的意義 蓋茨海德府 逃離生命成長中的惡意和壓制 見① （人物）：學會自我審視，放下仇恨洛伍德學校 ② / 桑菲爾德莊園 ③ 拒絕④ （事件）：返回生命的本真與初心沼澤山莊 逃離宗教的蠱惑與神學的催眠 / 組卷：18引用：5難度：0.7
三、寫作（60分）
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11．閱讀下面的材料，按要求作文。
??桃之夭夭是春天在發光，橙黃橘綠是秋天在發光，無私無畏是英雄的魅力在發光，寬容善良是人格的魅力在發光……而作為青少年的我們，自然也會閃閃發光。
??請以“我也會發光”為題目，寫一篇作文。
??要求：（1）寫一篇議論文或者記敘文。（2）表達要有真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現真實的地名、人名。（4）文章字數不少于600字。組卷：3引用：1難度：0.5