2015-2016學年江西省贛州市興國三中高二（上）生物寒假作業（一）

一、選擇題

• 1．內環境是指細胞直接浸浴和生存的環境，下列關于內環境的敘述正確的是（　　）

  A．內環境是對多細胞生物而言的，單細胞生物多數直接生活在水中，可以直接與外界環境進行物質和能量的交換

  B．膀胱上皮細胞生活的內環境是尿液和組織液

  C．內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所

  D．外界環境變化不大時，機體一定能維持內環境的穩態
  組卷：18難度：0.9

  解析

• 2．下列關于人體內環境穩態的敘述，正確的是（　　）

  A．維生素、纖維素、尿素都是內環境的成分

  B．正常情況下，內環境的各項理化性質恒定不變

  C．胰島素分泌量增加，肝糖原合成會加快

  D．胰高血糖素通過體液定向運輸至肝細胞
  組卷：25引用：10難度：0.9

  解析

• 3．下列關于內環境的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量

  B．內分泌腺分泌的激素釋放到內環境中，作用于靶細胞或靶器官

  C．正常情況下，內環境的各項理化性質都處于動態平衡中

  D．內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所
  組卷：74引用：20難度：0.9

  解析

• 4．如圖表示人體內的細胞與外界環境之間進行物質交換的過程，相關敘述正確的是（　?。?br />

  A．細胞代謝產物都通過途徑②排出體外

  B．甲中所有的成分都通過途徑①補充

  C．當甲中乳酸增多時，通過緩沖物質調節，④過程一定加強

  D．當甲滲透壓升高時，抗利尿激素分泌增加，③過程一定加強
  組卷：8引用：7難度：0.9

  解析

• 5．下列關于神經調節和興奮的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態的零電位

  B．最簡單的反射弧至少由兩個神經元組成

  C．興奮經突觸小體，會完成“化學信號→電信號”的轉變

  D．興奮時神經纖維膜內局部電流方向與興奮傳導方向相反
  組卷：19引用：5難度：0.9

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• 6．如圖為某反射弧的部分模式圖（C為組織液）。下列敘述正確的是（　　）
  

  A．與A端相連接的感受器中，一定具有能將某種刺激轉換為神經信號的神經末梢

  B．興奮在反射弧上傳遞是雙向的

  C．把某藥物放在C處，刺激D點，E處沒有電位變化，說明藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用

  D．刺激E點，在D處測到電位變化，不能說明興奮在神經元之間傳遞是單方向的
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 7．實驗室內有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時喂食并且不讓它們運動，它們就能維持正常，當它們進食后，它們的血糖濃度會輕微上升，然后下降至一個恒定水平；然而只要讓老鼠運動或禁食一餐，它們的血糖濃度就會迅速下降，進而昏迷。這些突變老鼠出現上述狀況的原因最可能是（　　）

  A．胰島B細胞受損

  B．胰島A細胞中胰高血糖素基因缺失

  C．無法將血糖合成肝糖原

  D．體內細胞缺乏胰高血糖素的受體
  組卷：19引用：6難度：0.7

  解析

• 8．下列關于人體內激素調節的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．雌性激素是由氨基酸組成的，可促進卵巢的發育和卵細胞的成熟

  B．胰島素可促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低

  C．甲狀腺激素的分泌既有分級調節又有反饋調節，而其他激素的分泌只有反饋調節

  D．促甲狀腺激素彌散在體液中，幾乎對全身細胞都起作用
  組卷：9引用：2難度：0.5

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• 9．下列關于生長素的敘述，不正確的是（　　）

  A．生長素在植物體內的作用主要是促進細胞伸長生長，且主要分布在生長旺盛的部位

  B．生長素的化學本質不是蛋白質

  C．不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同

  D．用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
  組卷：6引用：3難度：0.9

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• 10．不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示．下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．乙烯濃度高脫落率不一定高

  B．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成

  C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的

  D．生產上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率
  組卷：413引用：39難度：0.7

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• 11．下列關于種群特征的敘述中，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率

  B．進行種群密度的調查有利于合理利用生物資源

  C．出生率和死亡率是決定種群數量的直接因素

  D．種群密度預示著種群數量的未來變化趨勢
  組卷：54難度：0.9

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二、非選擇題

• 32．如圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，m₁、m₂代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據圖作答：
  
  （1）圖甲中，m₁、m₂表示的能量形式分別為

   

  、

   

  ，在生態系統的生物群落內部能量流動的載體是

   

  ．通常情況下，位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是能量在各營養級之間的傳遞具有

   

  的特點．
  （2）圖乙中，若A表示圖1中營養級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示

   

  ，C表示

   

  ．若圖甲中營養級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則該系統營養級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是

   

  （用圖中所給字母的表達式表示）．
  （3）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過

   

  實現的．
  （4）若圖甲中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構成食物關系如圖．若甲能量的

  1

  4

  直接提供給丙，則要使丙能量增加8kJ，至少需要消耗甲的能量是

   

  kJ．
  （5）與稻田生態系統比較，湖泊生態系統的抵抗力穩定性

   

  （高、低或相同），原因是該生態系統

   

  ．
  組卷：308引用：8難度：0.5

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• 33．如圖是某草原生態系統的食物網結構圖，據圖回答以下問題：
  （1）圖中屬于次級消費者的生物有

   

  。
  （2）用標志重捕法調查鼠種群密度時，在2hm²范圍內，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的是15只，則該鼠的種群密度是

   

  只/hm²．若標記的鼠有部分被捕食掉，則會導致鼠種群密度的估算結果

   

  （“偏高”或“偏低”）。
  （3）流經該生態系統的總能量是

   

  。若蛇取食鼠的比例由

  1

  4

  調整到

  3

  4

  ，從理論上分析，改變取食比例后，蛇體重增加1kg,人能比原來多增重

   

  kg（能量傳遞效率按10%計算）。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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