部編版三年級下冊《第22課 我們奇妙的世界》2021年同步練習卷

一、單選題

• 1．下列加下劃線的字的讀音不正確的一項是（　　）

  A．呈現（chéng）  雕飾（diāo）

  B．模型（mó）      余輝（huī）

  C．乘涼（chéng）  誘人（yòu）

  D．刀劍（jiàn）   卵石（lǎn）
  組卷：324引用：1難度：0.7

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二、判斷題根據課文內容判斷下列說法是否正確。

• 2．（《我們奇妙的世界》）課文按先總寫，再分寫，最后再總寫的結構方式行文，這種結構叫總--分--總。

   

  （判斷對錯）
  組卷：30引用：4難度：0.7

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四、現代文閱讀

• 6．課外閱讀。
  生命的美麗
        在南極這個不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。
        這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山麓（lù），有一座湖也叫西湖，美麗如同西子，是長城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長在石頭上的地衣平時灰蒙蒙的，這時頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢留作紀念，但馬上為這個念頭而自責，因為科考隊員告訴我：它每生長一毫米，需要一百年。這叢地衣高約四五厘米，算來已有幾千年高壽。比起人來是“老祖宗”了，豈敢動它一指！
        這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鵝，盡管它是孤身一只，卻給我們帶來極大的歡樂。小企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”，恰到好處地“吻”著女隊員的手指，一派南極主人的優雅風度。喜愛企鵝，豈止是感情豐富的女性，我的鏡頭也時時追逐著它的倩影。企鵝在自己的屬地上繁衍兒女，頤養天年。作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結交朋友，共享天趣。人與動物，共同詮釋著生命的美麗。
  （1）這篇短文是圍繞“

   

  ”這句話寫的。
  （2）分別找出第二、第三自然段的中心句。
  

   

  
  （3）“我”很想采一叢地衣做紀念，后來為什么又改變了主意？
  

   
  組卷：23引用：1難度：0.3

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五、綜合題

• 7．了解奇妙的大自然，完成練習。
  （1）看下面的圖片，完成練習。
  
  A．極光
  B．云海
  C．海市蜃樓
  D．霧凇
  ①看到這些圖片，我立刻想到了這些詞語（至少兩個）：

   

  。
  ②我想發出這樣的贊嘆：

   

  
  （2）你知道上面的奇觀會發生在什么地方嗎？查找資料，填一填。（填序號）
  ①沙漠有時會出現

   

  。
  ②南北極的高空經常出現

   

  。
  ③高山之巔經常能看到

   

  。
  ④天氣寒冷，水汽充分的地方會出現

   

  。
  組卷：78引用：2難度：0.5

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