部編版三年級下冊《第14課 蜜蜂》2021年同步練習卷（6）

一、積累運用

• 1．認真拼讀，規范書寫。
  

  zǔ lì	néng lì	yán tú
  què shí	mò shēng
  組卷：71引用：3難度：0.8

  解析

• 2．比一比，組詞語。
  

  跨	檢	查	確
  挎	驗	渣	觸
  組卷：65引用：3難度：0.7

  解析

• 3．多音字組詞。
  

  悶

  mēn

  mèn

  散

  sàn

  sǎn

  將

  jiāng

  jiàng
  組卷：55引用：4難度：0.7

  解析

• 4．根據課文內容填空。
  （1）課文《蜜蜂》選自

   

  國著名的昆蟲學家

   

  的作品《昆蟲記》。這部作品記錄了

   

  ，兼具科學和文學價值。
  （2）課文《蜜蜂》寫了作者為驗證

   

  而做的一項實驗，體現了法布爾

   

  的科學態度。
  組卷：25引用：4難度：0.7

  解析

• 5．按課文內容填空。
  （1）《蜜蜂》這篇課文是

   

  國昆蟲學家

   

  寫的。
  （2）聽說蜜蜂有

   

  的能力，

   

  飛到哪里，它

   

  。“我”通過實驗證實了

   

  。蜜蜂的這種能力靠的不是

   

  ，而是

   

  。請你用“不是……而是……”寫一句話。

   

  
  （3）法布爾做試驗先在蜂窩捉了一些蜜蜂，然后在蜜蜂背上做

   

  ，接著

   

  ，最后自己走了兩里多路

   

  
  （4）盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。（用加點詞照樣子寫句子。）
  

   

  
  （5）如果蜜源離蜂箱不到一百米，蜜蜂就在蜂巢上方跳

   

  ；如果蜜源在蜂箱一百米以外，蜜蜂就在蜂巢上方跳

   

  。
  組卷：58引用：2難度：0.9

  解析

一、積累運用

• 14．閱讀下文，回答問題。
  神奇的螞蟻
        螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。
        螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當地的大夫做外科手術時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。
        生物學家在對蟻穴的調查中發現，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時，就像是打麻藥針似的。
  白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的“地質勘探家”，可以幫助人類尋找礦產。現代科學家對白蟻聚居的土壤進行光譜分析，發現土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學家還發現，白蟻常常深挖洞，找水源，經過化驗，發現這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況。可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。
  （1）第三段中“外科醫生”和“藥劑師”兩處引號的作用是

   

  
  A．標明行文中直接引用的話          B．標明需要著重指出的對象          C．標明具有特殊含義的詞語
  （2）填空。
  短文從

   

  、

   

  、

   

  三個方面寫了螞蟻的神奇。
  （3）用“     ”在短文中畫出一個過渡句。
  （4）你知道螞蟻還有什么其他神奇的本領嗎？寫在下面吧。
  組卷：97引用：5難度：0.5

  解析

• 15．小練筆。
  （《蜜蜂》）一路上可能有許多艱難險阻，沿途又都是陌生的景物，為了飛回自己的家，小蜜蜂做出了哪些努力？克服了哪些困難？展開合理的想象，寫一寫。
  組卷：13引用：4難度：0.7

  解析