人教部編版六年級全一冊《第一單元 成長的節拍》2021年單元測試卷（29）
發布：2024/10/27 16:30:4
一、選擇題(每題4分，共60分)
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1．在我們的日常生活中，你認為下列哪些做法有利于激發自己的潛能（ ）
①想成為一名畫家，想象自己成功時的情景
②每次碰到難題時，總是對自己說“我是最笨的人”
③每次失敗時，我總是安慰自己“辦法總比困難多”
④盡管我沒有發表過文章，但我仍堅持寫稿、投稿組卷：92引用：36難度：0.7 -
2．生活中總有人這樣想：他當了科學家，他成了文學家，他獲得了奧運金牌，那么我呢？其實你不是最美麗的，但你是最可愛的；你不是最聰明的，但你可以最勤奮；你不是最強壯的，但你可以最樂觀。這告訴我們（ ）
①要學會接納自己
②要認識到自己的自我形象是最好的
③每個人都有自己的優點和缺點
④要認識到自己是“獨一無二”的，要欣賞自己組卷：133引用：95難度：0.7 -
3．如圖漫畫提示的觀點是（ ）
①自卑者過低地評價自己，看不到自己的優點
②自負者過高地評價自己，看不到自己的缺點
③正確地評價自己就要全面、客觀地看待自己
④既了解自己的優點，也要清楚地認識到自己的不足。組卷：5引用：3難度：0.9 -
4．下列名言中不屬于正確認識自我的是（ ）
組卷：10引用：22難度：0.9 -
5．當今社會，知識更新的速度越來越快，只有“樂學”的精神和“會學”的能力才永遠不會過時。在學習過程中，我們中學生應該（ ）
①克服厭學情緒
②掌握科學的學習方法
③養成良好的學習習慣
④堅持“題海戰術”組卷：42引用：46難度：0.7 -
6．“學習雖苦，但我喜歡學習。比如在數學競賽時，絞盡腦汁，冥思苦想，每做出一道題，那種成就感便難以言表，這就是學習的樂趣。”學生孫丹丹的這段話表明（ ）
組卷：58引用：68難度：0.8
二、非選擇題(16題12分，17題13分，17題15分，共40分)
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17．西安交通大學城市學院學生服務中心學生教育辦公室舉辦的“認識自我，悅納自我”系列團體心理輔導活動結束，來自學院五個系20名同學連續四周每周四中午在六號公寓樓團體心理輔導室參與輔導活動，活動由學生服務中心段琳老師擔任指導。
在第一次團體輔導中，段老師以“猴子與毛驢”的故事為切入點，引導成員思考認識自我的重要性。最后，通過“滾雪球”“我是誰”的方式，讓成員們靜下心來，主動認識自己。
在第三次團體輔導中，段老師以“解開千千結”作為熱身活動，隨后對大家的作業進行交流討論，接下來，讓大家進行自畫像，并串聯故事，促進成員認識自我，最后以優點轟炸完成本次團體輔導活動。
結合上述材料，某校七年級（1）班開展了“接納自我，做更好的自己”主題班會活動，請你參與并完成下列任務。
（1）在“認識自我”環節，班主任讓同學們列出自己的優點和缺點。
（2）在“接納自我”環節，班主任讓同學們談談如何接納自我。
（3）在活動最后，同學們集體宣誓以“正確認識自己，做更好的自己”結束。你認為我們應怎樣做更好的自己？組卷：51引用：20難度：0.5 -
18．在“我是一名初中生了！”的主題班會上，老師讓大家談談自己進入中學以來的感受及遇到的困惑。劉坤說：“我感覺自己一下子長大了好多。我要擺脫過去的稚嫩，快快長大。”但他在期待之余還有些擔憂：“周圍的同學都是非常優秀的，我怕自己會落在后面。”他希望初中的學習是快樂的。
請結合自身實際，一起參與七（1）班舉行的主題班會活動，并完成下列問題。
（1）暢談認識：從小學到中學，你是如何認識這個轉變的？
（2）角色轉換：你認為怎樣才能使自己真正進入中學生的角色？
（3）做好準備：進入中學階段，肯定會遇到很多新問題、新困難，你準備好了嗎？組卷：6引用：1難度：0.3