2022-2023學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)湖濱中學(xué)七年級（上）期末語文試卷

一、學(xué)習(xí)二十大精神，爭做時代好少年

• 1．“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”。少年是中華民族生生不息的力量源泉。習(xí)總書記勉勵少年要“努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人”。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，涵養(yǎng)家國情懷，傳承優(yōu)秀文化，初一年段舉行“學(xué)習(xí)二十大精神，爭做時代好少年”主題活動。
        熱愛傳統(tǒng)文化，做有志好少年
  下面是活動的開場白，請補寫出其中的空缺部分。
        經(jīng)久不衰的傳世之作為經(jīng)典，在我國的文化長河中不乏經(jīng)典，我們在其中感悟古人精神，汲取中華民族語言的力量。在“水何澹澹，（1）

   

  ”的景色中，曹操抒寫建功立業(yè)的豪邁情懷（《觀滄海》）；在王灣的《次北固山下》中，領(lǐng)略到“（2）

   

  ，江春入舊年”的新舊更迭的自然理趣；在李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，見識到“（3）

   

  ，（4）

   

  ”朋友間的深情厚誼；在馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“（5）

   

  ，小橋流水人家”的蕭瑟秋景中，品味游子深沉的鄉(xiāng)愁……如此種種，唯有平心靜氣，凝神專注，方可悟得。正如諸葛亮對其子的教誨，“非淡泊無以明志，（6）

   

  ”（《誡子書》），不管是閱讀還是學(xué)習(xí)，必須做到寧靜專一，方可有所成就。只學(xué)習(xí)還不夠，除此之外，學(xué)與思還應(yīng)當(dāng)相互結(jié)合，否則就會如孔子所言“（7）

   

  ，（8）

   

  ”了。湖濱中學(xué)初一年段的同學(xué)們，“（9）

   

  ，（10）

   

  ”（《＜論語＞十二章》），時光如流水，奔流不復(fù)還，愿大家都能珍惜時間，在中華經(jīng)典中涵養(yǎng)品性，學(xué)有所成，爭做時代好少年。
  組卷：25引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的古詩，完成問題。
  潼關(guān)
  【清】譚嗣同
  終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。
  河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。
  （1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.首句寫潼關(guān)雄踞山腰，下臨黃河，形勢十分險要，展現(xiàn)潼關(guān)一帶蒼茫雄渾的氣象。
  B.次句寫作者行經(jīng)此地，馬蹄聲聲，被秋風(fēng)吹散，點明時間和旅程，渲染了孤寂凄涼的氛圍。
  C.三、四句寫黃河浩浩蕩蕩以及潼關(guān)的山巒起伏，透過壯闊險峻的背景，就把潼關(guān)寫活了。
  D.全詩豪邁奔放，寫景與言情巧妙結(jié)合，含蓄又生動。
  （2）“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”中的“河流”“山”其實是詩人自身精神的投射，請說一說從這兩句詩中，你看到了一個怎樣的少年形象。
  組卷：22引用：1難度：0.5

  解析

二、涵詠經(jīng)典文學(xué)，做勇敢好少年

• 3．初一（1）班在閱讀《西游記》《朝花夕拾》時，選擇“人物成長”這一專題進(jìn)行探究，從中獲得成長的收獲，做時代好少年。通過學(xué)習(xí)支架，請你參與活動，完成下面交流。
  

  小貼士：“沖突下的選擇” “沖突”可分為外在沖突和內(nèi)在沖突。外在沖突：人物與人物的沖突，如悟空與神佛、唐僧、凡人、妖怪。內(nèi)在沖突：悟空與自己的斗爭。

  外在沖突		成長前	變化一	變化二
  悟空與神佛的沖突		（1）__________，無理至極（前七回）	西天路上，禮數(shù)有加（第五十七回）	雷音寺，虔誠至極（第五十七回）
  悟空與唐僧的沖突	被唐僧趕走	殺六賊后，主動離開，返回欲打唐僧（第十四回）	（2）__________后，跪下叩頭請求再給機會（第二十七回）	誅草寇后，回頭求情，求情失敗再到觀音處訴苦（第五十七回）
  	面對唐僧的嘮叨	白龍吃了唐僧的馬，唐僧驚恐淚如雨下，悟空暴躁如雷，惡語相向（第十五回）	唐僧聽聞黑河水聲振耳，驚恐萬分；悟空安撫情緒，教其《多心經(jīng)》真諦“功到自然成”之理（第四十三回）	萬唐僧畏懼獅駝嶺妖怪之偉力，欲尋它路；悟空理性分析、提出解決方案（第七十四回）
  悟空與凡人的沖突		遇六賊，趕盡殺絕，剝衣奪盤纏（第十四回）	遇草寇，殺兩人，不追殺（第五十六回）	遇殺寇員外的強盜，只用定身法，待其寫完供狀后放走。（第九十七回）

  小湖：在梳理名著時，有兩個情節(jié)我遺漏了，你能幫我補充完整嗎？
  我：可以，（1）

   

          （2）

   

  
  小湖：通過梳理悟空面對外在沖突時的不同選擇，你發(fā)現(xiàn)悟空的哪些變化了嗎？
  我：我發(fā)現(xiàn)（3）

   

  小湖：不錯，悟空前后確實發(fā)生了翻天覆地的變化。在我們成長過程中，有些不經(jīng)意的經(jīng)歷會對我們的人生產(chǎn)生重要的影響。
  我：是的，《朝花夕拾》中年少的魯迅也有這樣特殊的經(jīng)歷，如：（4）

   

  
  小湖：魯迅的這個選擇讓他成為了“精神界之戰(zhàn)士”！我們要直面挫折，做時代好少年。
  組卷：62引用：2難度：0.8

  解析

五、少年心有凌云志，絢爛花開自芬芳

• 8．近期“元宇宙”概念大火。看完上篇文章后，小康同學(xué)對小涵同學(xué)說：“航天員去探索元宇宙了！”小涵同學(xué)指出了這一說法的錯誤，并找到了以下資料，向大家介紹“元宇宙”。請閱讀以下材料，回答問題。
  【材料一】元宇宙是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)空間基礎(chǔ)上，伴隨多種數(shù)字技術(shù)成熟度的提升，構(gòu)建形成的既映射于、又獨立于現(xiàn)實世界的虛擬世界。同時，元宇宙并非一個簡單的虛擬空間，而是把網(wǎng)絡(luò)、硬件終端和用戶囊括進(jìn)一個永續(xù)的、廣覆蓋的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)之中，系統(tǒng)中既有現(xiàn)實世界的數(shù)字復(fù)制物，也有虛擬世界的創(chuàng)造物。
        其基本特征包括：沉浸式體驗，低延遲和擬真感讓用戶具有身臨其境的感官體驗；虛擬化分身，現(xiàn)實世界的用戶將在數(shù)字世界中擁有一個或多個ID 身份；開放式創(chuàng)造，用戶通過終端進(jìn)入數(shù)字世界，可利用海量資源展開創(chuàng)造活動；強社交屬性，現(xiàn)實社交關(guān)系鏈將在數(shù)字世界發(fā)生轉(zhuǎn)移和重組；穩(wěn)定化系統(tǒng)，具有安全、穩(wěn)定、有序的經(jīng)濟(jì)運行系統(tǒng)。
  【材料二】元宇宙究竟需要怎樣的算力？“元宇宙相關(guān)技術(shù)實現(xiàn)依靠超強算力，需達(dá)到AR/VR：3900、區(qū)塊鏈：5500、AI：16000（單位：EFLPOS）1級別算力以提供連續(xù)長周期、突發(fā)短周期智能服務(wù)。”中國工程院院士劉韻潔在全球6G技術(shù)大會上指出，移動式元宇宙對網(wǎng)絡(luò)性能提出了四大需求，其中一大需求就是算力。
        元宇宙所需要的算力，是現(xiàn)有的技術(shù)無法實現(xiàn)的。“元宇宙時代的算力、元宇宙的芯片，一定是基于量子計算技術(shù)、量子科學(xué)的芯片再融合AI技術(shù)來構(gòu)建與實現(xiàn)的。”知名科技作家陳根認(rèn)為，元宇宙的發(fā)展還面臨諸多挑戰(zhàn)，不僅有技術(shù)挑戰(zhàn)，還有能源挑戰(zhàn)。元宇宙帶來的大規(guī)模數(shù)據(jù)化以及大規(guī)模運算，不僅需要超強算力，還需要大規(guī)模電力。
  【材料三】
  
  【材料四】元宇宙作為一個新興業(yè)態(tài)，蘊藏著技術(shù)創(chuàng)新的與蓬勃活力、應(yīng)用革新的豐富潛力，也會給經(jīng)濟(jì)社會帶來潛在的巨大沖擊和影響。因此，既要認(rèn)識到元宇宙是一個具有潛在戰(zhàn)略意義的新競爭領(lǐng)域，也要針對可能的安全風(fēng)險提前采取措施。
        第一，加強依法治理、風(fēng)險治理和綜合治理。通過明確細(xì)化網(wǎng)絡(luò)安全法、數(shù)據(jù)安全法、個人信息保護(hù)法等網(wǎng)絡(luò)治理領(lǐng)域法律的延伸運用，為元宇宙發(fā)展劃清紅線、指明方向。爭取掌握未來元宇宙技術(shù)競爭賽場的規(guī)則制定權(quán)和國際話語主導(dǎo)權(quán)。
        第二，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確立牽頭部門、形成跨部門協(xié)調(diào)機制，做好風(fēng)險提示和普法教育。教育引導(dǎo)廣大群眾提高應(yīng)對元宇宙沉迷的自律意識和辨別借元宇宙投機之名實施詐騙行為的判斷能力。
        第三，把握大趨勢，下好先手棋。充分利用全球資源，提前布局確定性高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大對芯片、GPU等關(guān)鍵技術(shù)的布局。提前部署面向元宇宙的綠色能源體系，加快相關(guān)設(shè)施和能力的建設(shè)。通過元宇宙應(yīng)用讓文化活起來，推動實體經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)深度融合發(fā)展。
  （1）下列對材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是

   

  
  A.元宇宙是獨立于現(xiàn)實世界的虛擬世界，它將網(wǎng)絡(luò)、硬件終端和用戶囊括進(jìn)一個虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)之中。
  B.元宇宙相關(guān)技術(shù)的實現(xiàn)依靠超強算力，需高級別算力設(shè)備提供連續(xù)長周期、突發(fā)短周期智能服務(wù)。
  C.元宇宙作為一個新興業(yè)態(tài)，蘊藏著技術(shù)創(chuàng)新的與蓬勃活力、應(yīng)用革新的豐富潛力。
  D.政府及社會在面對元宇宙時要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，抵制元宇宙這一新興業(yè)態(tài)給經(jīng)濟(jì)社會帶來的潛在影響。
  （2）閱讀【材料一】，根據(jù)材料內(nèi)容概括元宇宙的基本特征。
  （3）閱讀【材料三】，請寫出你的探究結(jié)果。
  （4）閱讀過材料后，同學(xué)們對元宇宙究竟是“未來”還是“騙局”展開了激烈的討論，下面已給出了反方的觀點，請你代表正方，結(jié)合材料內(nèi)容補全對話。
  反方：我認(rèn)為元宇宙是一場徹底的騙局。它現(xiàn)在只是一種構(gòu)想，它需要的算力是我們目前無法實現(xiàn)的，就算未來可以實現(xiàn)，它也是獨立于現(xiàn)實世界的虛擬世界，對現(xiàn)實社會沒什么價值。而且現(xiàn)在社會上已經(jīng)出現(xiàn)了很多騙子假借“元宇宙”之名，行詐騙之事，給很多人都帶來了好的影響。
  正方：

   
  組卷：20引用：1難度：0.5

  解析

六、汲取精神力量，抒寫少年心聲

• 9．作文。
        在李白的人生中，他積極奮進(jìn)，豪放樂觀，自己是當(dāng)之無愧的主角；在《潼關(guān)》中，意氣奮發(fā)的譚嗣同也是人生的主角；習(xí)近平主席自我介紹說：“我是人民的勤務(wù)員。”無疑，人民才是習(xí)主席強國戰(zhàn)略藍(lán)圖中的主角。
        主角不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場的體育明星，不只是改革大潮里的風(fēng)云人物。一張過去的照片、一段課堂的分享、一次難忘的軍訓(xùn)、一場激烈的比賽，一回同學(xué)的聚會……你都可能是當(dāng)中的主角。
        請以“這一次，我是主角”為題，寫一篇作文。
        要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）文體自選（詩歌，戲劇除外），不少于600字。（3）作文內(nèi)容健康積極向上。不得抄襲，套寫。（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（5）均不得使用本試卷中閱讀材料的內(nèi)容。
  組卷：21引用：3難度：0.5

  解析