2021年福建省高考語文沖刺試卷（二）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
從文學生產與消費的視角看，網絡文學最根本的特征是“在線寫作”和“付費閱讀”，其中作品方便快捷的“更新”和作者與讀者之間的即時性“互動”等特點，都極大地超越了傳統文學的限制。作者基于互聯網跨時空特性的“在線寫作”，極大地拉近了作者與讀者間的距離，讀者通過點贊、打賞、轉發、催更等方式進一步提升了網絡文學的擴散速度，形成了產業可持續發展的動力。從一定意義上說，“付費閱讀”模式的確立，不僅為網絡文學奠定了產業化發展的基石，也為中國網文的繁榮局面打下了堅實的基礎。
網絡文學作品的成功與作品的更新頻率有很大關系，更新是聯系網絡文學作者與讀者最直接的方式。由起點中文網所開創的VIP付費閱讀制度被各文學網站相繼推行后，網絡小說主要以連載形式在平臺上更新，“不斷更”被視為寫作的最基本要求。與此密切相關的是“互動”，互動化寫作和欣賞已成為網絡文學的主要創作方式，各大文學網站存儲量最多、最受關注的作品大都是在作者與粉絲的互動過程中產生的，如宮斗、武俠、玄幻等。為了更好地引導讀者找到自己喜愛的作品，文學網站通常會對作品進行分類，自起點中文網分成主站和“女頻”開始，網絡文學分為“男頻”“女頻”的模式漸漸深入人心，現已成為網絡文學最常見的“分類法”。
（摘編自陳定家《網絡文學20年：若干問題的回顧與反思》） 材料二：
淺顯、直白的小白文成為網絡類型小說的主導性語言，它們缺少必要的鋪墊和修飾，往往直奔主題，口語化特征極為突出。寫手們在持續更新的巨大壓力下，不再花心思去推敲語言，語言的主觀化色彩較濃，顯得隨意而粗糙。只要把故事的來龍去脈交代清楚，把人物關系勾勒出大致的輪廓，就算是萬事大吉。也就是說，網絡小說的語言表現出較為明顯的直觀化傾向，它基本不進行人物心理刻畫，而是讓人物不斷地說話和行動。
就文本屬性而言，網絡文學文本與傳統的印刷文本相比，具有較為突出的互文性。互文性概念是茱莉亞?克里斯蒂娃對巴赫金對話理論的進一步闡發，指不再局限于對文本的孤立考察，轉而關注文本之間的復雜互動。傳統的文本分析活動習慣性地將文本看作穩定的對象，但在互文性的視野中，一個文本中往往還包含了其他文本的元素，即具有引文性特征。文本之間的相互影響成為文本生成的動力機制。在迄今為止的網絡文學寫作中，互文性的現象非常突出。這一方面表現為原創性的缺失，讀者在閱讀時經常會看到不同文本的混雜與嵌入；另一方面，網絡文本突破了單純的文字文本形式，將圖片、視頻和其他電子科技融入文本，形成一種多樣化的、奇特的互文效果。隨著語言的重要性的降低，語言很可能在未來的網絡文本中成為一種裝飾和點綴，只發揮注釋的功能。在這樣的文本環境中，不僅意味著文學語言的退化，而且可能導致文學性乃至文學的退化。
（摘編自黃發有《媒介融合與網絡文學的前景》） 材料三：
以下所謂的“矛盾”并不是決定網絡文學未來的真實矛盾：傳統文學與網絡文學之間的矛盾；網絡文學文本“文學性”與“娛樂性”的矛盾；網絡文學作品“網絡性”與“文學性”的矛盾；等等。
上述“矛盾”之所以成為眾多批評者爭論不休的話題，很大程度上是因為他們缺少洞悉網絡文學真實矛盾的視野。我們必須在反思網絡文學生產機制的基礎上來客觀分析其產生的效果和經驗。如果我們把網絡文學當作一種文學的既成事實，當作在網絡時代文學應然的形態，那就陷入了“文學一般”的形式。不首先去“了解它們的歷史性質”，而僅僅滿足于“從事后開始的”思索，又怎能把握它身后那些真實的矛盾？
我們認為，制約著網絡文學健康發展的真實的矛盾根本上有兩個。其一，是數百萬網文勞工與網絡文學資本方的矛盾。網絡文學既是一種一般的文學活動形式--由眾多不同的作者寫出數量巨大的文本，再由更多的讀者閱讀，但它更是后工業經濟時代的一種非物質勞動。它當然需要文學創造的能力，但此時它已經不再是一種個性的創造性，而是一種社會的創造性，一種被資本改組和收編的創造性。這就是為什么當我們談論網絡文學時，說創造性是奢侈的；為什么大多數網絡寫手不愿稱自己為作家；為什么不論是網文大神，還是沒什么名聲的碼字工，幾乎都很難從網文寫作中收獲足以安心的欣悅。
其二，是數億網絡文學讀者真實而豐富的閱讀需求，與高度預設的類型化快感機制之間的矛盾。目前，主流的對網絡文學的評判，就是把它視為通俗文學在網絡時代的延續和發展，這種論點從馬斯洛心理需求層次理論出發，認為網絡文學是迎合大眾讀者，“滿足大眾心理乃至生理需求”，“為讀者提供快感補償與情感體驗功能”的通俗文學。然而，通俗文學從來都是在特定的歷史和文化中獲得相對的定位，其功能形態并非固定不變，而且一個時代的通俗文學常常會在另外的時代成為嚴肅文學的經典。同樣，通俗文學的讀者大眾也并非一個超歷史的群體。正如洛文塔爾曾經指出的那樣，分析“不能把‘大眾的趣味’作為一個基本范疇，而是要堅持查明這種趣味作為技術、政治和經濟條件以及生產領域主宰利益的特定結果，是如何灌輸給消費者的”。這就意味著，所謂大眾的心理需求不只是網絡類型文學服務的對象，更是后者生產的一種結果。
這些才是網絡類型文學生產中真實的矛盾，是諸多矛盾現象的根源所在。在這一矛盾的形式中，網絡文學可能釋放出的人民巨大的創作熱情和閱讀熱情都被壓扁在資本主導的生產界面上。這一矛盾也呈現在網絡文學的文本形態中：網絡文學的問題遠不是什么文學性的衰變或審美性的缺失。
（摘編自喬煥江《要素與矛盾：如何理解網絡文學》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是
A.網絡文學“付費閱讀”的模式，為網絡文學的產業化發展奠定了基礎，也促進了中國網絡文學的健康、繁榮發展。
B.網絡文學的語言存在著主觀化的色彩和直觀化的傾向，重在展現人物外在的語言、行動，而不對人物的心理進行刻畫。
C.許多研究者難以把握網絡文學的真實矛盾，因而將網絡文學當作一種文學的既成事實，以文學應然的形態來批評網絡文學。
D.網絡文學讀者和寫作者相互作用，讀者通過點贊、催更等方式影響寫作者的創作過程，寫作者也通過作品影響讀者的心理需求。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A.網絡文學存在著一個由不斷摸索到模式化發展的過程，在這一過程中，部分網站的做法起到了強大的示范和推動作用。
B.起點中文網等文學網站開啟的“女頻”“男頻”分類法，既方便讀者的閱讀，又在一定程度上促進了網絡文學類型化的發展。
C.網絡文學既可以混雜不同的文本，又可以嵌入圖片、視頻和其他電子科技等不同媒介，這將給讀者帶來全新的閱讀體驗。
D.從文學研究的角度看，當下某些受到讀者熱捧的網絡文學作品存在著語言表達、人物設置等問題，不會成為經典的文學作品。
（3）根據材料內容，不可以作為論據來支撐材料二中對“互文性”概念的解釋一項是
A.任何文本的建構都是引言的組合，任何文本都是對其他文本的吸收。
B.文本一旦被創作出來，就是一個獨立的存在，不再屬于它的創作者。
C.文學創作中的影響意味著沒有絕對獨立的文本，只有文本之間的關系。
D.引用、參考、仿作、戲擬，以及各種的照搬，文本創作方式不勝枚舉。
（4）材料三在論證上有哪些特點？請簡要說明。
（5）與傳統文學相比，網絡文學存在著文學性退化的問題，主要原因有哪些？請結合材料談談你的看法。組卷：9引用：5難度：0.6
（二）現代文閱讀Ⅱ
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
愛時而脆弱
【美國】羅伯特?M?羅斯
再怎么傷心的人，也不得不吃東西。咒罵了女人、食物及其他人們追之不倦的事物之后十六個小時，丹頓來到街角的一家雜貨店，吞了一份鳳梨圣代，兩份花生醬三明治，一塊摻了麥芽糖的雙層巧克力，外加一袋餅干。店里有個女孩。女孩坐下時，他瞥了一眼，站起來時他瞥了一眼；離開時，他瞥了兩眼。付過賬離開了雜貨店，他朝北走去。這可是與他原來打算走的方向一百八十度的不同。他希望那女孩的步伐別邁得那么大，要從一街之遙一下子趕上去，他辦不到。
“嗨！你也走這條路？”他說。她只是把頭轉過來，長長的睫毛對著他眨了眨，然后繼續堅定地走下去。
“假如你迷了路，”他又試了一次，“我可以告訴你你在那里，這個地方我住了好多年了。”
女孩仍然不為所動。他開始覺得困窘，不過還不到足以教他打退堂鼓的地步。
“左邊是菲爾德宅子，”他說。
“自從菲爾德先生買下它以后，它就一直叫做菲爾德宅子。他們的女兒是一絲不茍型的，但兒子們卻油里油氣。如果我是你，我不會在這種地方停留的。”
女孩是沒有停留。她有著清晰的側輪廓，尖端微翹的俏皮的鼻子。雖然吃了閉門羹，丹頓的耳朵卻癢了起來。每當有愛的鐘聲響起時，他的耳朵一定覺得酥癢。
“我的‘五點鐘憂郁癥’已經痊愈了，我敢打賭--”這完全是一次一廂情愿的打賭。女孩倏地向左轉，丹頓的話凝在半空中。眼看著她的身影消失在一幢既長且廣的房子里，他嘆了口氣。不過至少知道她是誰。她八成姓弗烈格，這片老格利斯渥德區是給弗烈格家租去的。
那天晚餐的時候，他母親說：“丹頓，我很高興你自己覺得好點了，但是你看起來不像。人不可能沒有吃飯而不將饑餓的神情顯示在神色上的。”
“也許他又戀愛了。”他父親猜測著。
“你和瑪格莉特重修舊好了？”母親問？
“瑪格莉特！”丹頓哼著說。“那個蠢貨！”
“丹頓！”母親驚呼起來。
“青春易逝啊！”老溫特渥斯下了這樣一句評語。
“我現在交了一個新的女朋友。”丹頓魯莽地宣布。
“真的？”溫特渥斯太太問？“這次是誰？”
“弗烈格小姐。”
“還好是位小姐，”溫特渥斯先生說。
“她叫什么名字？”
“她自我介紹時說她是弗烈格小姐。”
“喔？那你就稱自己是溫特渥斯先生？”父親說。
“你反正不知道她的名字，”母親說。“是不是？”
丹頓鄭重地站了起來。
“當你們在我這個年紀時，大概不會隨便跟剛認識的人深交吧！”他不悅地說。
次日，丹頓向父親借了一套白色法蘭絨裝，從閣樓里挖出一把用舊了網球拍，然后上街閑逛。他步伐踱得慢極了，慢得前后讓五個家伙對著他大鳴喇叭，其中有三個還鳴了兩次，因為他們不得不繞道而行。
終于，他的耐心有了代價。他猛練反手拍，直到她走近。然后丹頓開口：“你好！我相信我們以前見過面。”
那次邂逅，顯然并沒有給她留下深刻的印象。很快地她又走了。丹頓一下子坐在消防栓上，一下子坐在街旁鑲路石上，一下子又坐到地上。到那女孩回來為止，他一共等了四十分鐘。
“抱歉，”他謙卑地說。
“我真的很呆，但我只是想見一見你。我的名字是丹頓--丹頓?溫特渥斯。你姓弗烈格，至于其他的我就不曉得了。”
有那么一刻美妙的時光，丹頓覺得全身浸潤在她湛藍冷漠的眼神里。但很快地，這眼神隨著她的后退移開了。
丹頓有好幾個禮拜沒跟韋伯?哈斯汀說話，因為他們為了一個女孩子正鬧得不愉快。丹頓收起了自尊，打了電話給韋伯。
“好嗎？”他說。“出來喝杯可樂吧！”直到扯到正題前，韋伯已經喝掉他三杯可樂。
“你認識住在你家后面的女孩嗎？”他問得漫不經心。
“哪一個？”
“搬到格利斯渥德區那個。”
“認識又怎樣？”
丹頓漲紅了臉，雙手緊抓著椅子的扶手，黏下一團口香糖。他努力保持平穩的聲調。
“假如你認識的話，也許可以幫我引見一下。”
“你要見她？”韋伯挑釁著說。“你是本鎮的大情圣啊？”
這個占了地理位置便宜的人，竟然如此不可理喻。然而丹頓并不太憤怒，因為韋伯也曾受過他這種氣。丹頓思索著其他可能幫得上忙的人。于是，他滿心不情愿地找上了珍妮?弗瑞斯特--一個有著一口暴牙，動不動就咯咯笑的女孩。
“珍妮，”他說。“我一直滿喜歡你的。”
珍妮咯咯地笑了。
“下一次我們開車去兜風時，希望你也來。事實上到時候我們需要有人擔任烹調的工作，所以希望能再找一個女孩來。你有沒有什么新朋友可以帶來？”
珍妮搖了搖頭。丹頓毫不在意她給了一個否定的答案。他接著問：“住在格利斯渥德區的那個女孩怎樣？”
“梅琳?弗烈格嗎？她不會去的。”
“為什么？”
“她不喜歡你，”珍妮又咯咯地笑了起來。“她覺得你乳臭未干。”
“聽好，珍妮！”他一臉嚴肅地說。
“我才不是乳臭未干。要是在學期期間，我就有辦法證明我不是。她會在足球隊、籃球隊，還有學生集會中看到我。然后她會明白我的生活有多么嚴謹。”
這一次，令他寬心的是，珍妮并沒有那樣笑。她反而皺起眉頭，以充滿智慧的口吻說：“人們一旦對他人有了錯誤的印象，想要改變他們的成見是很難的。梅琳覺得你沒有深度，你應該主動有所表示，讓她明白你的誠意和目標。”
丹頓生平第一次由衷地欣賞珍妮的智慧。
步行回家的途中，他不斷忖度著各種表明自己的方法。假如他能夠在危急的情況中救出一個嬰兒，或是一條狗也好，梅琳一定會因此對他有進一步的認識。只不過，經驗告訴他，嬰兒與小狗很少處于危險的情況中。想著想著，他來到費茲花店門前。櫥窗上貼了一張字條，上面寫著：“花是一切愛人的語言。”
這段文字點醒了他。
“爸，”在晚餐桌旁他說。
“你可不可以先預支一點錢給我，做為整理草地以及其他雜物之用？我算了一下，大概要十八塊。”
“等等，兒子，一個月草地只需要整理兩次就行了。”
“你拿錢到底做什么？”他母親問。
“喔，我得買一份禮物。”
“給女孩子？”
“嗯，差不多。”
“我不答應！”他母親說。“再說，這個月以來，你已經拿了不止十八塊了。”
溫特渥斯先生抿一抿嘴唇。
“想一想，這個月也許不好過。”
在結束他銀行的賬戶前，丹頓還有十一塊錢。有了十八塊，還有那十一塊，他威武地朝費茲花店前進。一個新面孔的女孩，站在柜臺里。她有一雙彎彎的眉毛，和甜美溫馨的笑容。他心里想著梅琳。
“買廿九塊錢蘭花！”他喊著。
那個女孩不相信地盯著他看。最后，她想：“天哪！”一個充滿意義的字眼。丹頓感覺得出她的驚羨。
“把花送到多佛路的梅琳?弗烈格小姐。”他冷峻地說。
“天哪！”同樣的話，不同的含意。這一次像是一個愛憐的撫弄。
“廿九塊！”當錢只是一串冰冷、無人性的數目時，并不怎么討人喜歡；一旦它經由輕柔的嗓音轉譯出來，聽來仿佛是祝禱之聲。他將一堆鈔票擱在柜臺上，望著那個女孩，就像望著北天的星星一般，她變得如夢如幻，清澈閃爍。
“你叫什么名字？”他啞著聲音問。
“黛安娜。”她回答。
丹頓搔了搔耳朵，它又開始癢了。
（1）下列對本文相關內容的理解正確的一項是
A.文中因失戀而傷心的丹頓在雜貨鋪里大吃一頓后，終于順利地遇上了自己的真愛--梅琳?弗烈格。
B.得知兒子又重新戀愛后，丹頓的父親說“青春易逝啊”，意在告誡兒子好好珍惜自己的感情。
C.為了接近梅琳?弗烈格，丹頓不惜和正在鬧矛盾的韋伯和好，但韋伯并不想幫他，只是喝他的可樂。
D.梅琳?弗烈格并不喜歡丹頓，覺得他沒有深度。她通過珍妮?弗瑞斯特對丹頓表達了自己的拒絕態度。
（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.人物對話潛臺詞豐富。丹頓向父母要錢，父親說“一個月草地只需要整理兩次就行了”表明丹頓曾經以此為借口要過錢。
B.小說人物形象個性鮮明。丹頓癡情，對感情堅定不移；韋伯無理，拒絕好友的請求；珍妮單純，對好友直言不諱。
C.語言風格詼諧風趣，充滿喜劇色彩。韋伯拒絕了丹頓的請求，還諷刺對方“你是本鎮的大情圣啊”，令人忍俊不禁。
D.小說題目意蘊豐富，充滿反諷意味。“愛時而脆弱”，對于丹頓來說，愛不是時而脆弱，而是“經常”脆弱。
（3）賞析文中兩處劃線句子。
①店里有個女孩。女孩坐下時，他瞥了一眼，站起來時他瞥了一眼；離開時，他瞥了兩眼。付過賬離開了雜貨店，他朝北走去。這可是與他原來打算走的方向一百八十度的不同。
②“廿九塊！”當錢只是一串冰冷、無人性的數目時，并不怎么討人喜歡；一旦它經由輕柔的嗓音轉譯出來，聽來仿佛是祝禱之聲。
（4）請簡要概括丹頓為“戀愛”成功做了哪些努力，作者寫這些情節有何用意？組卷：49引用：8難度：0.7
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題）
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7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
閱讀障礙被認為是在中國兒童群體里最被忽視的心理問題之一。研究表明，中國有10%的中小學生存在不同程度的閱讀障礙，但是卻常常被誤認為是懶惰、不專心、學習能力差。其實有閱讀障礙的孩子智力是正常的，但是大腦結構、大腦的功能以及大腦功能的連接方面都跟其他孩子不太一樣，①：剛學過的字就忘，讀到句尾忘了句子的開頭，把形近字搞混、顛倒順序、閱讀很慢等，而最痛苦的并不是障礙本身，②，小時候無法分辨洗發水和沐浴露的標簽，總是被家人罵故意“搗亂”。
所以，第一步是大人要理解孩子的學習困難。不要輕易給孩子貼標簽——不努力，智商低，學習能力差，笨蠢，壞孩子，瞎搗亂；也不要輕易判斷孩子有閱讀障礙。況且，即使是有閱讀障礙的孩子，③，很多這樣的孩子就非常聰明，甚至能夠把自己的劣勢轉化為優勢，比如說從不同的角度看事物的能力、有很出色的藝術和空間能力等。
（1）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
（2）兒童閱讀障礙被忽視的表現有哪些？請用三個被動句簡要概括，每句不超過18個字。組卷：38引用：21難度：0.7
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
西漢時期，有性格迥異卻相處得很好的兩個人，一個叫陳遵，一個叫張竦。陳遵才氣過人，不拘一格，好酒貪杯，家常滿客；張竦則博學文雅，處世嚴謹，潔身自好。兩人雖個性不一，但都官至太守，爵至封侯。
恰好有一段時間，兩人都因故被貶，返回長安。兩人居處離得不遠，卻一個賓客盈門，一個門可羅雀。陳遵天天喝酒會友，好不快哉；張竦只偶爾與前來拜訪的人談論經學道德，亦怡然自得。陳遵對揚雄的小賦《酒箴》頗為喜愛，便以此揶揄張竦生活的單調。相對于陳遵的任性瀟灑，張竦有著冷暖自知的從容自在，他說：“人各有性情，處世尺度。你要像我一樣生活是不實際的，而我要像你一樣生活也同樣不實際。如果我一味地仿效你，那會過得一塌糊涂啊！”
上述材料，給你怎樣的感受和啟示？請結合你的感受和思考寫一篇文章。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：13引用：5難度：0.6