2015-2016學(xué)年浙江省紹興市上虞區(qū)華甫中學(xué)七年級(jí)(上)物理國慶作業(yè)
發(fā)布:2024/11/8 9:0:2
一、選擇題(20×2=40)
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1.科學(xué)已經(jīng)與人們的生活密不可分,下列不屬于科學(xué)探究的是( )
A.小明到柯橋的柯巖風(fēng)景區(qū)旅游,為“云骨”的雄偉而嘆服 B.天空布滿了烏云,小明覺得特別悶熱,由此他認(rèn)為天快要下雨了 C.蘋果落在牛頓身上,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)了萬有引力 D.麥哲倫航海探險(xiǎn),發(fā)現(xiàn)地球是圓的 組卷:6引用:1難度:0.9 -
2.進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中,下列做法錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要觀察入微,還要關(guān)注實(shí)驗(yàn)中的“異常現(xiàn)象” B.在實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) C.在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,經(jīng)科學(xué)推理,才可能得出科學(xué)結(jié)論 D.在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過程中,發(fā)現(xiàn)有問題的數(shù)據(jù)要及時(shí)修改,使之符合規(guī)律 組卷:6引用:1難度:0.9 -
3.對(duì)需測量的科學(xué)量進(jìn)行估計(jì)是應(yīng)具有的基本技能之一。你認(rèn)為下列估計(jì)不正確的是( )
A.一瓶礦泉水的體積約為550毫升 B.我們上課的教室內(nèi)空氣的體積約為20立方米 C.一個(gè)茶杯的高度大約為10厘米 D.柯橋區(qū)今年夏天的最高氣溫接近40℃ 組卷:16引用:2難度:0.9 -
4.用“小方格法”測不規(guī)則物體的面積,下列說法正確的是( )
A.若不占有整個(gè)小方格就不算入該物體的面積 B.方格越小測出的面積越接近真實(shí)值 C.只要占有小方格就應(yīng)算入該物體面積 D.可以測出葉片的真實(shí)面積 組卷:18引用:1難度:0.9 -
5.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的鉛球比賽中,裁判員用皮卷尺測量比賽的成績,如在測量時(shí)將皮卷尺拉的太松,則測量值將會(huì)( )
A.偏大 B.不變 C.偏小 D.都有可能 組卷:21引用:1難度:0.7 -
6.你認(rèn)為以下四個(gè)魔術(shù)猜想合理的有:( )
①果汁消失是因?yàn)榧埍杏袏A層并有吸水物質(zhì)。
②紙牌的秘密是運(yùn)用手法快速替換兩副相同紙牌。
③硬幣穿玻璃是因?yàn)椴A?nèi)部存在肉眼看不見的空隙。
④手臂穿過玻璃是因?yàn)椴A芸焖俚脑诠虘B(tài)和液態(tài)之間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 組卷:3引用:1難度:0.7 -
7.小明同學(xué)在研究“人的身高和腳長的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),測得他自己的身高為167.6厘米,腳長為23.94厘米,則他兩次測量所用的刻度尺的最小刻度分別是( )
A.厘米、厘米 B.厘米、毫米 C.毫米、毫米 D.毫米、厘米 組卷:25引用:2難度:0.7
三、實(shí)驗(yàn)探究題(第32題2分,其余每空1.5分)
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20.某學(xué)習(xí)小組做“用量筒測量水的體積”時(shí)不小心把燒杯內(nèi)的水倒在了課桌上,小明忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干,小紅見狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將課桌上的水擦干了,小明有些不服氣,但又找不到解釋的理由,只好虛心地討教小紅是怎么回事?小紅只是告訴他:“我的抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的。”我想到一個(gè)問題并進(jìn)行如下的探究。
(1)提出的問題:布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎?
(2)猜想與假設(shè):
(3)所需的器材:三個(gè)形狀和大小相同的燒杯,質(zhì)量相同的棉布、麻布、纖維各一塊,足量的水。
(4)主要步驟:在三個(gè)燒杯中倒入
然后將三塊布分別取出,從方便和準(zhǔn)確的角度看,應(yīng)觀察和比較杯中所剩水量杯中所剩水量,將現(xiàn)象記入下表。
(5)得出結(jié)論:布料種類 滌綸 麻 棉 杯中所剩水量 最多 較少 最少 布?jí)K所含水量 最少 較多 最多
(6)合作、交流與評(píng)價(jià):炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸漬,會(huì)讓人覺得很不舒服,因此,從吸水多少這個(gè)角度說,應(yīng)盡量采用組卷:8引用:1難度:0.5 -
21.小明和小亮在操場上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)間有差異,善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個(gè)“落地時(shí)間”與什么因素有關(guān)呢?思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān)。
為了驗(yàn)證以上猜想,他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實(shí)驗(yàn)器材,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,在老師的幫助下按照如圖的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到如表所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)
序號(hào)鋼球質(zhì)量
m/kg拋出點(diǎn)離地
高度h/m水平拋出的
速度v/(m/s)落地時(shí)間
t/s1 10 2 1 0.64 2 20 2 1 0.64 3 10 2 2 0.64 4 10 4 2 0.91
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(3)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(4)可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水平拋出的鋼球落地時(shí)間與有關(guān),與和無關(guān)。組卷:24引用:3難度:0.5