2022-2023學年云南省昭通市巧家縣九年級（上）期中語文試卷
發布：2024/9/17 0:0:8
一、語文知識積累（共18分）
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1．學校開展“好書伴我成長”征文比賽活動。下面是曉麗同學分享的文章片段，請你閱讀并根據要求完成下面小題。
晴朗的夜晚，一個人安坐于書房，_______地讀著一冊冊的書，一點也不孤單，更談不上寂寞。浩瀚（hàn）的蒼穹里，撒滿了鉆石般的星星，它們頑皮地眨著眼睛，仿佛在遙遠的星空中為我擎起一盞盞亮閃閃的明燈。彼時，星望著我，我望著書，天地之間唯余一片靜謐（mì），耳畔只聽到“沙沙”的翻書聲。這樣的夜晚，最適合讀那些情真意切的書。寧靜的氛圍里，沒有半點矯柔造作，心很容易就與書中主人公的心_______到一起，于同頻共振中，品味紙短情長的文字，體會曼妙雋永的意境。
我閱讀汪曾祺的《人間草木》，不時會為他那顆愛花的心而感到欽慕，為他與人為善的品質而感動。有花相伴，有鳥的呢喃（nán），人活在這樣的世間，_______在這樣的草木花叢里，既清新又溫馨。品讀路遙的《平凡的世界》，我深為孫少安、孫少平兩兄弟熱切的人生追求而感嘆。他們的世界雖然很平凡，但因為他們秉承昂揚的奮斗精神而顯得不一般。即使一個人再平凡，只要敢于拼搏，一樣就能鑄造出不平凡來。讀朱自清的《荷塘月色》，我想象著淡淡的月色，搖曳（yì）在碧綠的荷葉上，瀉在清幽的水面上，如籠罩著一層輕紗。那種_______的感覺，讓人心馳神往。
（1）文中注音不正確的一項是
A．瀚（hàn）
B．謐（mì）
C．喃（nán）
D．曳（yì）
（2）文中加點詞語有錯別字的一項是
A．矯柔造作
B．欽慕
C．秉承
D．心馳神往
（3）文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是
（4）對文中畫波浪線句子的修改，最恰當的一項是A．孜孜不倦 配合 徘徊 奇妙 B．持之以恒 契合 徘徊 奇怪 C．孜孜不倦 契合 徜徉 奇妙 D．持之以恒 配合 徜徉 奇怪
A．一個人即使再平凡，只要敢于拼搏，一樣就能鑄造出不平凡來。
B．一個人即使再平凡，只要敢于拼搏，一樣也能鑄造出不平凡來。
C．即使一個人再平凡，只要敢于拼搏，一樣也能鑄造出不平凡來。
D．即使一個人再平凡，只要敢于拼搏，就一樣能鑄造出不平凡來。組卷：1引用：2難度：0.4 -
2．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）
云南的洱源縣是著名的“中國梅子之鄉”，也是全國100個“特色經濟林產業示范縣”中唯一的“果梅”基地示范縣。_______，_______。_______，_______，釀制的梅子酒更是家喻戶曉。
①洱源縣出產的胭脂梅、照水梅品質優良，成熟期早
②洱源縣碧湖鎮松鶴村里梅樹成林，有些樹王甚至有800多年歷史
③這里加工成的話梅久負盛名
④在洱源縣，種梅、食梅、賞梅歷史悠久組卷：18引用：2難度：0.8 -
3．下列選項中，表述不正確的一項是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.5 -
4．根據提示填空。
（1）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）
（2），山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）
（3）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用兩個典故，既暗示詩人被貶謫時間之久，又表達了對友人的懷念之情的兩句詩是“，”。
（4）杜甫《月夜憶舍弟》中的“，”兩句，既寫景，也點明時令，將中國人見月思鄉的情結表現得淋漓盡致。組卷：4引用：2難度：0.8
三、閱讀（共32分）
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12．閱讀下面文章，完成下面小題。
接力楊永祥 ①英語組長召集所有英語老師到辦公室集合。周老師進來時，組長滿眼亮光地給實習的小王介紹說：“周老師是我們這兒最好的老師。”小王頓生敬意。
②一天，在教學樓前的臺階上，一個男生朝著正下臺階的周老師叫：“周媽媽好！”小王正好聽到，有些迷惑。
③這天，趁著只有組長一個人在辦公室的時候，小王便問：“為什么學生叫周老師‘周媽媽’？”組長笑著說：“她的學生都這么叫她。”
④有天早上，小王見周老師正給一棵小樹澆水，就問：“周老師喜歡種花草嗎？”周老師說：“這黃桷蘭去年冬天被霜凍壞了葉子，剛發出新芽來，澆澆水長得快些。”
⑤那天小王上完課回辦公室，見一個女生站在周老師面前，紅著眼圈抽泣。周老師撫著女生的頭說：“放心吧，我明天去看看你爺爺。”女生說：“謝謝周媽媽。”說完向周老師敬了禮，便出去了。
⑥小王問：“那女生怎么啦？”周老師說：“她的父親兩年前因車禍去世，母親遠嫁，爺孫倆相依為命，這兩天她爺爺病倒了。”小王問：“那女生成績好嗎？”周老師說：“中等偏下。”
⑦“那還……真去看她爺爺？”“去，翻坡就到。”
⑧次日，小王便沒有看到周老師來上班。
⑨第三天早晨，小王進辦公室時，周老師正伏案整理教案。
⑩“周老師早。有課嗎？”“早。第一節課。”周老師邊回答邊將教材教案放進斜挎包里。小王奇怪，辦公室到教室不足百米，怎么還挎包？而且上課鈴還沒響呢。只見周老師拿起靠在墻根的拐杖，拄在右腋下站起了身，說：“走不快了，得提前走。”啊！小王仔細一看，周老師右腳踝上纏著繃帶！
?“您受傷了？”“昨天踩石子兒上腳崴了。”“那您還去上課？”“不上的話，教學任務完不成呢。”“那我扶著您去吧。”“我行的。”
?周老師一瘸一拐地走出辦公室。那纏著繃帶的腳每點一下，小王的心便緊縮一下。上課鈴響了，周老師才剛到臺階。有幾個老師在她身邊停留過，周老師卻沖他們直擺手。她艱難地上了五級臺階，停下來，抬手擦額頭。這時有個女生下來，想扶著她上去。可女生個兒太小，扶不住。又下來四個高個男生，其中一個蹲下身，另三個便硬把她扶上背。第一個男生背了約十級，第二個男生便蹲下，接了過去。上了十級，又換一個……就這樣，四個男生在臺階上接力，把她背進了教室。辦公室窗戶后面的小王早已雙眼模糊。
?沒課的時候，周老師待在辦公室里批作業。有一天，小王見周老師在做針線活，突然想起校領導曾多次強調工作時間不許做私活，便想提醒她一下。可她定睛看時，發現周老師手里分明是一件學生服，便轉問：“這是學生的？”“是的，這娃兒淘氣得衣服胳肢窩處都被扯破了。”“您經常給學生縫衣服嗎？”“不然咋辦呀。”周老師一邊縫一邊說，“以前都在寢室弄，現在腳不方便，只好在這里弄了。”
?“哦……”小王似乎明白了什么。
?三個月后的一天，一個身著舊衣、臉色蒼白的大爺提著半籃子雞蛋，到辦公室來找周老師。大爺把籃子硬塞到周老師手里，用顫抖的聲音說：“多謝你給我請醫生看病，還害得你傷了腳，孫女兒回家說起，我難過得不行，我也沒啥，這點兒雞蛋，你一定要收下。”
?周老師堅決不收，大爺堅持要給。周老師說：“我的腳傷早好了，再說收家長東西是要被處分的，您不希望我挨處分吧？”
?大爺不知如何是好，便用左手拉著周老師的手，右手擦了下眼窩，說：“孫女這次考試每科都上了八十分，她總是說周老師比她媽還親。”周老師說：“那是娃娃懂事了。”剛下課的小王正好看到了這一幕。
?一學期很快就結束了，小王回大學去準備畢業事宜了。
?新學年開始了，已經退休的周老師回到學校。她去看那棵小黃桷蘭，碧綠光澤的葉子正滴著水珠，看來是有人剛澆過水。
?周老師問校長：“來新英語老師了嗎？”校長說：“來了，是小王。”
?“是上學期實習的小王？”“是的，一畢業就來了。”
?放寒假了，周老師想著那棵小黃桷蘭該罩薄膜了。她從沙發上起身，剛要出門，又突然站住，繼而微笑著搖搖頭，一身輕松地坐回了沙發上。
（選自《青年文學家》2021年第29期，有刪改）（1）請根據文章內容，將下面的空格補充完整。
（2）請簡要概括周老師的形象特點。故事畫面 小王的反應 一男生喊周老師為“周媽媽” ① ② 心緊縮 四個男生接力著把周老師背進教室 ③ ④ 似乎明白了什么
（3）文章第?段寫周老師回學校看到小黃桷蘭已經有人澆過水了有什么用意？請簡要分析。
（4）文章表達了作者怎樣的情感？請結合文章內容簡要分析。組卷：0引用：2難度：0.5
四、作文（共40分）
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13．閱讀下面的材料，按要求寫作文。
“治愈”原指恢復健康，后指溫暖人心或凈化心靈。一個笑容，帶來一份熱情；一縷陽光，攜來一份溫暖；一聲鳥鳴，傳來一份愉悅……我們周邊的人或事物，也許是有意，也許是無意，總是以一種不同的方式治愈了我們。
請以“有一種治愈叫_______”為題，寫一篇文章。
要求：（1）把題目補充完整；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實姓名和校名。組卷：5引用：2難度：0.7