語文新版必修1《第三單元 成長如蛻》2018年單元測試卷（4）

一、現代文閱讀

• 1．讀下面的文字，完成下題。
  世界的青花瓷      在歷史長河的演變中，藝術作為人類智慧的璀璨結晶，不僅映照歷史的風貌，也會引領未來的發展。在四大古文明中唯一延續下來的中華文明，更是創造出無數令人稱贊的藝術瑰寶。中華文明曾多次遭遇異域文明，相互間既有碰撞，更有融合。從大藝術史的角度觀察，不同文明的碰撞和融合不僅可造成社會、經濟運行結構上的變化，亦必激起藝術創新的波瀾。以青花瓷為例，諸多學術研究和考古發掘均表明，它的創造和發展歷程，深受伊斯蘭文化因素的影響。
        從漢代開始，因商貿活動而興起的絲綢之路斷斷續續地聯系著中華文明與兩河流域文明。唐代制作的三彩陶器中便擁有大批異域商隊的形象。南宋時期，由于陸路絲綢之路通道被切斷，海上開辟的貿易通道更加昌盛。據記載，海上貿易帶來的收益至少占南宋經濟收入的20%，廣州和泉州成為陶瓷出口的重要港口。
  歷史上這種基于經濟需求而開展的貿易交流，為中國與伊斯蘭世界之間的文化交流奠定了基礎；1219年開始的蒙古汗國第一次西征，亦間接地推動了兩種文化的進一步交流。此間，伊斯蘭文化因素在一定程度上影響了中國本土陶瓷制造業的發展潮流。璀璨的元代青花瓷得以嶄露頭角，正是受惠于對兩種不同文明先進技藝的擷取。
        早在兩宋時期，江西的景德鎮在漫長的技術演變中便開創了瓷土加高嶺土的“二元配方”，伊斯蘭世界受到宋瓷影響，也開始改良釉面和紋飾。在伊斯蘭世界，鈷料被大批量用于裝飾。這種鈷藍不僅僅是基于審美和自然資源的差異，更包含了濃厚的宗教色彩。由于伊斯蘭世界對中國瓷器的需求，新的器型和紋飾日益被景德鎮的工匠熟練掌握，鈷料也經由不同通道進入中國市場。這種青藍色的顏料被稱之為“蘇麻離青”，可能為波斯語“Samawi”或“solaymn”的音譯。
  “二元配方”的優勢之一是高溫燒造提升胎體韌性，以便制作大器，加上鈷藍釉下彩的工藝，使得中國出產的瓷器在伊斯蘭世界需求量大增，且頗受皇家器重。帖木兒帝國的統治者便擁有為數可觀的中國瓷器。奧斯曼帝國的皇室更是建立了獨一無二的托普卡帕皇宮瓷器收藏。元代之后，青花工藝日漸成熟，器型紋飾漸漸融合，元曲故事和祥瑞圖紋等開始出現于青花瓷之上，青花瓷成為世界文明融合的重要體現。
        今天，我們駐足青花瓷前，依然可以追尋當年文明交流的蹤影：大盤、大碗等器型皆源于伊斯蘭世界，又在中國瓷器上發揚光大；以同心圓放射性展開的布局，用幾何圖形模仿金屬器、玻璃器、染織、纏枝花卉、團花紋等多層次裝飾繪畫的技巧也和伊斯蘭文明密不可分。
        中國在歷史上曾經閉關自守，但是中國藝術卻從不孤單。在文明的碰撞下，不同地區的藝術往往互融互鑒。正是就此意義而言，青花瓷藝術不僅是中國藝術的瑰寶，更是世界文明史的結晶。
  （選自《人民日報》）（1）下列表述，不屬于“青花瓷‘深受伊斯蘭文化因素的影響’”的一項是

   

  
  A．制作青花瓷用的顏料“蘇麻離青”在伊斯蘭世界中先被大量使用。
  B．中國出產的瓷器在伊斯蘭世界需求量很大，且頗受皇家器重。
  C．中國傳統瓷器相對小巧，青花瓷中卻有一類裝飾用的大型盤、碗。
  D．青花瓷中描繪的圖案有些以同心圓形態排列，并呈放射性展開。
  （2）下列理解，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．中華文明多次遭遇異域文明，中國藝術也不斷借鑒吸收異域文明，掀起創新的波瀾。
  B．不同文明間的碰撞和融合都是相互的，在影響對方的同時也會受到對方的影響。
  C．廣州和泉州是南宋陶瓷出口的重要港口，其創造的收益至少占南宋經濟收入的20%。
  D．貿易交流和蒙古汗國的西征，影響了中國陶瓷制造業的發展潮流并推動了元青花的出現。
  （3）下列現象，不屬于“在文明的碰撞下，不同地區的藝術往往互融互鑒”的一項是

   

  
  A．諾貝爾文學獎得主莫言的小說，體現出西方魔幻現實主義與中國傳統文學的融合。
  B．龍門石窟中盧舍那雕像造型具有濃烈的漢民族風格，反映了中華文明對佛教的影響。
  C．現如今日本文字中仍然保留了大量漢字，表明日本文化深受中華文明的影響。
  D．為世界性運動會建造的體育館“鳥巢”和“水立方”，蘊含了“天圓地方”的中國哲學思想。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

二、文言文閱讀

• 2．閱讀下面的文言文，完成下題。
        裴邃字深明，河東聞喜人。邃十歲能屬文，善《左氏春秋》。梁天監初，除后軍諮議參軍。邃求邊境自效，以為廬江太守。
        五年，征邵陽洲，魏人為長橋斷淮以濟，邃筑壘逼橋，每戰輒克，于是密作沒突艦。會甚雨，淮水暴溢，邃乘艦徑造橋側，進擊，大破之。
        遷廣陵太守，與鄉人共入魏武廟，因論帝王功業。其妻甥王篆之密啟梁武帝云：“裴邃多大言，有不臣跡。”由是左遷始安太守。邃志立功邊陲，不愿閑遠，乃致書于呂僧珍曰：“昔阮咸、顏延有二始^①之嘆，吾才不逮古人，今為三始，非其愿也，將如之何!”后為竟陵太守，開置屯田，公私便之。再遷西戎校尉、北梁秦二州刺史，復開創屯田數千頃，倉廩盈實，省息邊運，人吏獲安。乃相率餉絹千余匹，邃從容曰：“汝等不應爾，吾又不可逆。”納其二匹而已。
        普通二年，義州刺史文僧明以州入魏，魏軍來援。邃深入魏境，出其不意。魏所署義州刺史封壽據檀公峴，邃擊破之，遂圍其城。壽請降，義州平。
        四年，大軍北侵，以邃督征討諸軍事，先襲壽陽，攻其郛，斬門而入，一日戰九合。為后軍蔡秀成失道不至，邃以援絕拔還。于是邃復整兵，收集士卒。明年，略地至汝、潁間，所在響應。魏壽陽守將長孫承業、河間王元琛出城挑戰，邃臨淮嘆曰：“今日不破河間，方為謝玄所笑。”乃為四甄^②以待之。令直閣將軍李祖憐偽遁以引承業，承業等悉眾追之，四甄競發，魏眾大敗。承業奔走，閉門不敢復出。在軍疾篤，命眾軍守備送喪還合肥尋卒贈侍中左衛將軍進爵為侯謚曰烈。
  邃沉深有思略，為政寬明，能得士心，居身方正，有威重。將吏憚之，少敢犯法。及卒，淮、肥間莫不流涕。
  （選自《南史?列傳第四十八》，有刪改）注：①二始：指晉始平太守阮咸與南朝宋始安太守顏延之，二人皆負時望而遭忌。②四甄：指埋伏左右的四支軍隊。
  （1）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  A．魏人為長橋斷淮以濟　　　濟：渡河。
  B．邃乘艦徑造橋側造：建造。
  C．吾又不可逆逆：推卻。
  D．在軍疾篤篤：嚴重。
  （2）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．命眾軍守備送喪/還合肥/尋卒/贈侍中左衛將軍/進爵為侯/謚曰烈。
  B．命眾軍守備/送喪還合肥/尋卒/贈侍中左衛將軍/進爵/為侯謚曰烈。
  C．命眾軍守備/送喪還合肥/尋卒/贈侍中左衛將軍/進爵為侯/謚曰烈。
  D．命眾軍守備送喪/還合肥/尋卒/贈侍中左衛將軍/進爵/為侯謚曰烈。
  （3）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A．裴邃年少會寫文章，當官后自己要求到邊境去效力，擔任廬江太守。
  B．裴邃擔任二州刺史時開發屯田，糧倉充實，軍民安定，于是他們送來許多匹絹。
  C．魏軍襲擊壽陽，攻打外城，殺掉守關士兵進入內城，裴邃率眾與之大戰了九個回合。
  D．裴邃為人正直有威儀，將吏敬畏他，他去世后，淮肥間的人民沒有不流淚涕泣的。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
  ①吾才不逮古人，今為三始，非其愿也，將如之何!
  ②令直閣將軍李祖憐偽遁以引承業，承業等悉眾追之，四甄競發，魏眾大敗。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

三、文學類文本鑒賞

• 3．閱讀下面的文字，完成下題。
  送　羊
  李德霞      我和母親趕著羊群出村時，日頭就要墜到西山背后了。
        下午，鎮肉食站的王站長在我們村收了四十只羊，我們村在山旮旯里，拉羊的車進不來，王站長就想從我們村雇個人往山外送羊。送一只羊兩毛錢，四十只就是八塊錢。母親好不容易爭來這份差事，忙喊來剛剛放學的我，讓我和她一塊兒往山外送羊。
  路上，母親對我說：“等把羊送到山外，掙了錢，媽就扯幾尺布，給你縫個新書包。”我抿嘴笑，攆羊的勁頭更足了。
        四十只羊挨挨擠擠，刷刷刷往山外走。出村不遠，從對面的山坡上圍過來一群羊。母親擔心兩群羊混在一起，叫我盯緊點。原來，那群羊是母親娘家村的，放羊人是母親的六叔，我叫他六姥爺。隔老遠，六姥爺就沖母親打招呼：“是鳳英啊，給肉食站送羊？”
        母親說：“是啊是啊，六叔還沒回？”
        六姥爺把羊群攆到一邊，拎著羊鏟踱過來，看著我們送的羊說：“鳳英，叔跟你商量個事兒。”
        母親笑笑：“六叔你說。”
        六姥爺把羊鏟戳到地上說：“叔有十只羊，個頭小，下的羔也少，想跟你送的羊調換幾只。”
        母親愣了，隨即搖搖頭說：“不行吧？叔你看，我送的羊人家都涂了抹子的呀。”
        六姥爺彎腰逮住一只羊，用手捏了捏羊背上的抹子，然后直起腰，從口袋里摸出個小鐵盒，得意地說：“抹子是油漆的，叔也有。叔把羊涂上抹子就是，保準不會出事。嘿嘿。”
        母親沒轍了。想了半天，母親又說：“叔，我送羊可是掙了人家錢的呀，咱咋能干這事？”
  “羊不是公家的嗎？要是你自家的，叔提也不提。公家的便宜，不占白不占。”
        母親為難極了。六姥爺又說：“叔也不白求你。這樣吧，調換一只，叔再給你兩毛錢。”
        母親的眼淚都快下來了。我想，是我給母親解圍的時候了。我掄起鞭子，不管三七二十一，噼噼啪啪，一頓猛抽。羊群受了驚，你追我趕，蜂擁著朝前沖去。我和母親緊攆著羊群，聽不清六姥爺在背后嚷嚷什么。
        出了山外，天已黑透。十幾里山路，走得我兩腿酸軟，肚子也咕咕叫起來。
        王站長早已等在村口，見我們到來，忙把我們領到村頭的一個大院門口。門樓上吊一盞大汽燈，賊亮賊亮的。一輛拉羊車就停在一旁。王站長對母親說：“大姐，你們娘倆先歇個腳，等我們裝完羊，就給你錢。”母親點點頭，拉著我坐到旁邊的一塊石頭上。
        幾個村里人幫著往車上裝羊。奇怪的是，每抓到一只羊，臨上車前，王站長總要貓下腰，拿手電照照羊肚子，然后再送到車上去。我悄悄問母親：“他照啥呢？”母親搖搖頭說：“我也不知道。”
        四十只羊就要裝完了。母親湊過去說：“王站長，你剛才照啥呢？”
        王站長不說話，提起一只羊腿讓母親看。母親呆了。
        王站長說：“是這樣的。去年，我也從山里收了幾十只羊，也是雇人送到這里的，等回到食品站才發現，有一半的羊被人半道上調了包，大的換成小的，肥的換成瘦的……所以，下午在你們村收羊時，我除了在羊背上涂個抹子，還在羊肚子上加了個抹子……我這么做也是以防萬一，并不針對大姐呀。”
        好懸啊。我和母親相視一笑。
        王站長掏出十塊錢說：“大姐拿著，這是你的工錢。過年我要是去你們村收羊的話，還雇你。”
        母親掏遍口袋，只掏出一塊錢。母親尷尬地搓著手說：“我零錢不夠，王站長就給八塊吧。”
        王站長說：“不用找，拿著吧。多出的兩塊錢，送孩子吧。”
        母親不安地說：“那咋成啊？”
        王站長伸手摸摸我的頭：“小家伙，餓壞了吧？走，到屋里吃飯去!”
        母親趕忙說：“不了不了，我們這就回去。”
        王站長不讓，拉著我的手朝屋里走。飯是莜面魚魚，我平時吃不到的好東西，那個香啊，我一氣吃下兩大碗。
        往回走的路上，頭頂是一輪又圓又大的月亮……
  （選自《2013中國年度小小說》）（1）下列對這篇小說思想藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是

   

  
  A．小說注重從細微處表現人的心靈秘密，六姥爺執意要換羊時，“母親的眼淚都快下來了”，寫出了母親不愿換羊被六姥爺誤解為貪圖錢財的委屈心理。
  B．小說擅長鋪墊和暗示，送羊剛出村六姥爺就趕著羊圍過來，“給肉食站送羊”的招呼，隨身攜帶印盒等，暗示換羊是六姥爺蓄謀已久的。有了這些鋪墊，王站長的防范措施才顯得事出有因，并不突兀。
  C．小說善于使用對比手法刻畫人物，六姥爺這個人物的狡黠，對比出了站長智慧；“我”的聰明伶俐，為母親成功解圍，更閃現出了母親心靈的美。
  D．小說語言自然、樸素和清新，猶如田野吹過的風，在人的心中掀起陣陣漣漪，給人耳目一新的感覺。
  E．小說中三處環境描寫簡潔含蓄，寫出了時間的變化，推動了情節的發展。
  （2）小說是怎樣敘述這個故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。
  （3）小說中母親是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。
  （4）小說標題是“送羊”，但用了一半篇幅寫王站長收羊、多給兩塊錢、請母子吃飯等情節。作者這樣安排合理嗎？請結合全文，談談你的觀點和理由。
  組卷：3引用：1難度：0.8

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四、語言文字運用

• 8．仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。
  小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；
  樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；
  溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。
  組卷：63引用：8難度：0.5

  解析

五、寫作

• 9．閱讀下面的文字，根據要求作文。
  有許多事物能喚起我們對故園的懷想：老樹、老街、老房子，庭院門前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的風箏……想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼兒喚女的聲音……
  請把自己置身于某個情境之中，以“靜聽回聲”為題，寫一篇作文。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析