人教新版九年級下冊《第一單元》2017年單元測試卷（山東省臨沂市郯城縣紅花中學）
發布：2024/4/20 14:35:0
二、積累運用（24分）
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1．下列詞語的字形、注音全都正確的一項是 （ ）
組卷：32引用：1難度：0.9 -
2．下列詞語中書寫有誤的一項是（ ）
組卷：24引用：1難度：0.9 -
3．下列句中加點的成語使用不正確的一項是 （ ）
組卷：27引用：1難度：0.7 -
4．請選出下列句子沒有語病的一項（ ）
組卷：70引用：2難度：0.9
三、閱讀理解（41分）
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11．閱讀下面文段，完成各題。
紅心番薯
林清玄
①幼年時，一次我和內地的小孩子吵架，他們罵：“番薯呀！番薯！”我們就回罵：“老芋呀！老芋！”對這兩個名詞我是疑惑的，回家詢問了父親。他打開一張老舊的地圖，指著臺灣說：“臺灣的樣子真是像極了紅心的番薯，你們是這番薯的子弟呀！”我指著內地說：“那，這大陸的形狀就是一個大芋頭了，所以內地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來，撫著我的頭說：“憨囝仔，我們也是內地來的，只是來得比較早而已。”
②然后他用筆從我們遙遠的北方故鄉有力地畫下來，牽連到所居的臺灣南部。我第一次認識到，芋頭與番薯原來是極其相似的植物，并不是我們想象中那么判然有別的；也第一次知道，原來在東北會落雪的故鄉，也遍生著紅心的番薯！
③在我居住的地方，巷口本來有一位賣糖番薯的老人，那些番薯長得很細小，卻總像記錄著什么心底的珍藏。有時我向老人買一個番薯，散步回來時一邊吃著，那蜜一樣的滋味進了腹中，卻有一點酸苦，因為老人的臉總使我想起在烽煙奔走過的風霜。
④老人是離亂中幸存的老兵，家鄉在山東偏遠的小縣份。有一回我們為了地瓜問題爭辯起來，老人堅持臺灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉的紅瓤地瓜，他的理由是：“臺灣多雨水，地瓜哪有俺家鄉的甜？俺家鄉的地瓜真是甜得像蜜的！”老人說話的神情好像當時他已回到家鄉，站在地瓜田里。看著他的神情，我乃真正知道，番薯雖然卑微，它卻連結著鄉愁的土地，永遠在相思的天地吐露新芽。
⑤父親種的番薯收成后送了一大袋給我，放了許久，我突然想起巷口賣糖番薯的老人，便提去巷口送他，沒想到老人因少有人吃地瓜而改行賣牛肉面了。我無奈地提番薯回家，把袋子丟在地上，一個番薯從袋口跳出來，破了，露出其中的鮮紅血肉。這些無知的番薯，為何經過三十年，心還是紅的！不肯改一點顏色？
⑥老人和父親生長在不同背景的同一個年代，他們在顛沛流離的大時代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色；那顏色如清晨的番薯花，曾經以卑微的累累球根互相擁抱、互相溫暖，他們之所以能卑微地活過人世的烽火，是因為在心底的深處有著故鄉的驕傲。
⑦我十歲時，父親首次帶我到都市來，行經一片工地，父親在堆置的磚塊縫中，一眼就辨認出幾片番薯葉子。我們循著葉子的莖絡，終于找到一株幾乎被完全掩埋的根，父親說：“你看看這番薯，根上只要有土，它就可以長出來。”如今我細想起來，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有著逃難的身世，由于它的腳在泥土上，苦難也無法掩埋它。比起我種在高樓陽臺的花盆中的番薯，它有著另外的命運和不同的幸福，就像我們遠離了百年的戰亂，住在看起來隱秘而安全的大樓里，卻有了失去泥土的悲哀。
⑧星空夜靜，我站在陽臺上仔細端凝盆中的紅心番薯，發現它吸收了夜的露水，在細瘦的葉片上，片片冒出了水珠，每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時，我幾乎聽到了一個有泥土的大時代，上一代人的狂歌與低吟都埋在那小小的花盆，只有靜夜的敏感才能聽見。
1973年12月
（1）通讀全文，說說“紅心番薯”在文中指代什么？
（2）第④段劃線句子中，老人為什么堅持把“番薯”稱為“地瓜”？
（3）第⑥段中為什么說只有那“破了皮”的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色？
（4）結合歷史知識，推斷第⑦段中“百年的戰亂”指哪一段時期？
（5）聯系全文，談談你對第④段中“番薯雖然卑微，它卻連結著鄉愁的土地，永遠在相思的天地吐露新芽”這句話的理解。
（6）文中“父親”他們這一代人與番薯有著怎樣的相似點。組卷：36引用：1難度：0.3
四.作文（30分）
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12．心中有光，是信念的基點，是力量的源泉，是開啟人生之路的探照燈，是打開 成功之門的金鑰匙。海明威說過：人可以被打敗，但不可以被打倒。只要你心中有光，任何外來的不利因素都撲不滅你對人生的追求和對未來的向往。很多時候擊敗我們的不是別人，而是自己對自己喪失了信心，熄滅了心中那束猶如睡火山般沉寂的光。
請以“心中有光”為話題寫一篇不少于800字的記敘文。組卷：39引用：2難度：0.5