部編版八年級上冊《第二單元 學業水平測試》2023年單元測試卷(1)
發布:2024/9/20 2:0:8
一、選擇題
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1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是( )
A.扒手/扒皮 調查/杳無消息 咽下/吃糠咽菜 B.緋紅/誹謗 邂逅/藏污納垢 鞭鞘/刀劍入鞘 C.霧靄/和藹 辨認/不屑置辯 厭惡/深惡痛疾 D.腦殼/軀殼 嬉戲/嘻嘻哈哈 亙古/斷壁殘垣 組卷:74引用:2難度:0.9 -
2.下列句子中加點詞語使用不當的一項是( )
A.個別西方政客對防疫工作存在的問題熟視無睹,為富不仁,這太讓民眾失望了。 B.小明將《論語》尋章摘句,截取了一段作為自己演講的內容。 C.網絡主播面對鏡頭侃侃而談或許不難,但要聊得既有意思又有意義也并不簡單。 D.每天早晨,他都要一個人跑到花園里,抑揚頓挫地背臺詞。 組卷:55引用:2難度:0.8 -
3.下列句子中沒有語病的一項是( )
A.近年來在教育部門大力支持下,使得中小學書法教育蓬勃發展,學生書寫水平大幅度提高。 B.為回饋廣大顧客的厚愛,本店打折銷售部分特價商品,具體詳情敬請進店咨詢。 C.《中國詩詞大會》這個節目對我非常熟悉,因為我每期必看。 D.莫言獲“諾貝爾文學獎”,實現了中國作家在該獎項上零的突破。 組卷:51引用:2難度:0.8 -
4.下列句子中,標點符號使用正確的一項是( )
A.經歷過多次消防演練的師生們,面對這突如其來的“火災”,很自然地快速列隊、捂鼻、彎腰,緊張有序地逃離“火災”現場。 B.后面寫著兩個字道“惜別”,還說希望將我的也送他。 C.領導要求把創建工作與“不忘初心,牢記使命”的主題教育緊密結合,作為學校日常工作抓牢抓好。 D.瑪麗說:“不要點燈!”接著輕輕地笑了笑,再說:“你記得你對我說“我希望它有很美麗的顏色”的那一天嗎?” 組卷:31引用:2難度:0.7 -
5.下列關于名著知識及文學常識的表述,有誤的一項是( )
A.《朝花夕拾》中《父親的病》一文,敘寫了當地幾個醫生為“我”父親治病的情形,醫生開的藥方里常有奇特的藥引。 B.《回憶我的母親》選自《朱德選集》,作者朱德,偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家。 C.《列夫?托爾斯泰》節選自《三作家》,作者是茨威格,他是英國著名小說家、傳記作家。 D.《美麗的顏色》選自《居里夫人傳》,體裁是傳記。傳記是一種常見的文學形式,主要記述人物的生平事跡,根據各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料,加以選擇性的編排、描寫與說明而成。 組卷:1197引用:15難度:0.7
六、現代文閱讀
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14.(二)比較閱讀下面兩則選文,完成下列各題。
【甲】客人一走,已經是下半夜了,本來已經是睡覺的時候了,可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前,他稍微闔一闔眼睛,燃起一支煙來,躺在床邊上,這一支煙還沒有吸完,許先生差不多就在床里邊睡著了。(許先生為什么睡得這樣快?因為第二天早晨六七點鐘就要起來管理家務。)海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。全樓都寂靜下去,窗外也是一點聲音沒有了,魯迅先生站起來,坐到書桌邊,在那綠色的臺燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時候,魯迅先生還是坐著,街上的汽車嘟嘟的叫起來了,魯迅先生還是坐著。有時許先生醒了,看著玻璃窗白薩薩的了,燈光也不顯得怎樣亮了,魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生的背影是灰黑色的,仍舊坐在那里。人家都起來了,魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來了,背著書包,保姆送他到學校去,經過魯迅先生的門前,保姆總是吩咐他說:“輕一點走,輕一點走。”魯迅先生剛一睡下,太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家,明亮亮的。照著魯迅先生花園的夾竹桃,明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的,寫好的文章壓在書下邊,毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下,魯迅先生在枕頭上邊睡著了。
——蕭紅《回憶魯迅先生》【乙】每次,當魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔,走進北大的教室時,教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個人,連門邊連走道都站滿了校內的和校外的正式的和非正式的學生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當魯迅先生一進門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊,用著銳利的目光望了一下聽眾,就開始了《中國小說史》那一課題。他的身材并不高大,常穿著一件黑色的、短短的舊長袍。不常修理的粗長的頭發下露出方正的前額和長厚的耳朵,兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窩是下陷著的,眼角微朝下垂著,濃密的上唇上的短須掩著他寬闊的上唇,——這種種看不出來有什么奇特,既不威嚴,也似乎不慈和。說起話來,聲音是嚴緩的,既不抑揚頓挫,也無慷慨激昂的音調。他那拿著粉筆和講義的兩手,從來沒有表情的姿勢,幫助著他的語言。他敘述著極平常的中國小說史實,用極平常的語句,既不贊譽,也不貶毀。然而,教室里卻突然爆發笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來,中斷下來。每個聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑,善與惡,真實與虛偽,光明與黑暗,過去、現在和未來。大家在聽他的中國小說史的講述,卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史,每一件事態的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著歡樂與悲哀,愛戀與憎恨,羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來了一盞光耀的明燈,燈光下映出了一條寬闊無邊的大道……大家抬起頭來,見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。他沉著地繼續著他的工作,直至他不得不安靜地休息的時候。還沒有見過誰將自己的一生獻給全人類,做著刺穿現實的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作,使那廣大的群眾歡笑,又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠活在現在的和未來的人類的心靈里。
——魯彥《活在人類的心里》(1)兩選文各記敘了魯迅先生什么事情?各表現了魯迅先生怎樣的精神品質?
(2)揣摩下面句子的妙處。“寫好的文章壓在書下面,毛筆在燒瓷的小龜背上站著,一雙拖鞋停在床下……
(3)【乙】文為什么詳寫魯迅先生的相貌、聲音和姿勢?
(4)【甲】【乙】兩文都運用了襯托的手法,試各舉一例,簡述其作用。組卷:13引用:3難度:0.6
七、作文
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15.作文。
十四歲,我多了一份
要求:①請在橫線上填上適當的詞語,然后作文;
②自定立意,自選角度,不少于600字;
③文中不得出現真實的地名、人名;
④卷面整潔,字跡清楚。組卷:37引用:2難度:0.5