2023-2024學(xué)年福建省泉州市永春縣僑中片區(qū)八年級（上）期中語文試卷

一、積累與運(yùn)用（26分）

• 1．根據(jù)語境，補(bǔ)全下列古詩文名句。
  ??翻閱古典詩文，猶如走進(jìn)美麗中國的畫卷。中國的美是王維筆下描繪大漠落日的壯闊：①

   

  ，②

   

  （王維《使至塞上》）；中國的美是王績口中吟詠的秋林與山巒一片秋色的秀美：③

   

  ，④

   

  （王績《野望》）；中國的美是李白奇特想象中的江中奇景：月下飛天鏡，⑤

   

  （李白《渡荊門送別》）；中國的美是酈道元眼中三峽深秋的凄美：每至晴初霜旦，⑥

   

  ，常有高猿長嘯，屬引凄異（酈道元《三峽》）。于中國的美景美物中，我們可以體悟松柏堅(jiān)貞之德：豈不罹凝寒？⑦

   

  （劉楨《贈從弟（其二）》）；可以愉悅性情、益壽延年：養(yǎng)怡之福，⑧

   

  （曹操《龜雖壽》）；可以學(xué)會鄙棄名利、崇尚自然：鳶飛戾天者，⑨

   

  ；經(jīng)綸世務(wù)者，⑩

   

  （吳均《與朱元思書》）。邁進(jìn)新時(shí)代，我們一起用文筆和行動為美麗中國增添華彩。
  組卷：12引用：5難度：0.5

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• 2．閱讀下面的文字，按要求作答。
        中國青年在時(shí)代的召喚中，不畏艱險(xiǎn)，沖鋒在前，甲           了青春的péng①         勃力量；在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場上，傾情投入、全力以赴，譜寫了新時(shí)代的青春之歌；在奧林匹克的賽場上拼搏馳騁②           ，展示了青春的亮麗風(fēng)采……廣大無數(shù)青年用行動證明，中國青年是有遠(yuǎn)大理想的青年。
        時(shí)代乙          擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任。丙             要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，讓青春在新時(shí)代改革開放的廣闊天地中綻放，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人！
  （1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號）
  ①

   

  （A．篷  B．蓬）
  ②

   

  （A．chěng  B．chéng）
  （2）在括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）
  甲

   

  （A．彰顯  B．展現(xiàn)）
  乙

   

  （A．呼喚  B．召喚）
  （3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
  （4）下列各句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  ①也處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期
  ②中國青年不僅面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇
  ③新時(shí)代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期
  ④而且面臨著“天將降大任于是人”的時(shí)代使命
  A．③②①④
  B．②①③④
  C．③①②④
  D．②④①③
  組卷：16引用：4難度：0.5

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• 3．閱讀名著《紅星照耀中國》下列材料，回答問題。
        材料一：《紅星照耀中國》一書為我們展現(xiàn)了中共領(lǐng)袖人物偉大而平凡的個(gè)人風(fēng)采和獨(dú)特魅力，請根據(jù)提示填空。
        ①A是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物。個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。
        ②但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，B長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！
        ③C貌不驚人——一個(gè)沉默謙虛、說話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大（“眼光非常和藹”這是大家常用的話），身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。
  （1）通過外貌判斷：A是 

   

  ，B是 

   

  ，C是 

   

  。
        材料二：
        一邊是國民黨重兵的圍追堵截，一邊是惡劣到極點(diǎn)的自然環(huán)境和匱乏的物資供應(yīng)，紅軍之所以能在連基本的生存條件都不具備的情況下堅(jiān)持行軍和戰(zhàn)斗，直至取得最后勝利，靠的就是這種精神。
  （2）材料二中的“這種精神”具體指什么精神？當(dāng)代中學(xué)生如何傳承這種精神？
  組卷：5引用：2難度：0.5

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二、閱讀（64分）

• 8．閱讀下面的材料，完成問題。
  【材料一】
  朗讀有助于記憶嗎      ①說到朗讀，我們常常會想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？
        ②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。
        ③記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個(gè)感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時(shí)間的記憶，就要對它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個(gè)人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶，那么記憶的死敵--“遺忘”馬上就會將它帶走。
        ④短時(shí)記憶．有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個(gè)雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。
        ⑤朗讀在短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。
        ⑥關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學(xué)的方法。
        ⑦利用大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低。當(dāng)然大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律也會隨個(gè)體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。
        ⑧朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。
  【材料二】
  
  【材料三】
        ①形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會把你體驗(yàn)到的感覺存儲下來。大腦通過連接神經(jīng)細(xì)胞形成長期記憶。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接越強(qiáng)，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個(gè)場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進(jìn)入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。
        ②科學(xué)家做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓幾百位受試者在沒有導(dǎo)游帶領(lǐng)的情況下自行游覽了一座教堂。游覽過程中，受試者需要依據(jù)指令記錄一些細(xì)節(jié)，例如“教堂中十字形的平面結(jié)構(gòu)”，或者重觀察“宏偉的入口上方歡迎你的青銅天使”。一部分受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機(jī)，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。游覽結(jié)束后一周，所有受試者都需要接受突擊測試，研究者會詢問他們在游覽過程中理應(yīng)記得的一些細(xì)節(jié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不帶相機(jī)的受試者在10道題里大約能答對7道，而帶了相機(jī)的受試者得分更接近6分。二者的區(qū)別細(xì)微卻不容忽視，就像從C到D。
        ③從事這項(xiàng)研究的心理學(xué)家坦普爾頓表示“相機(jī)會讓人分心，讓我們無法專注于當(dāng)下的體驗(yàn)，所以記不住那些本應(yīng)專心欣賞的東西。現(xiàn)今無所不在的智能手機(jī)就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)巨大干擾源”。
  （1）下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。因此，老師在上課時(shí)適當(dāng)板書，有助于學(xué)生記憶。
  B．朗讀之所以有助于短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化，是因?yàn)樵谧x的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，更能幫助我們記住它。
  C．早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低，但并不是對所有情況適用。
  D．記憶分感覺記憶、短期記憶、長期記憶，材料三主要闡釋了三者之間的關(guān)系。
  （2）根據(jù)材料二，得出兩條有意義的結(jié)論。
  （3）根據(jù)三則材料，你認(rèn)為要怎樣才能保持更長久的記憶？
  組卷：36引用：7難度：0.5

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三、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。
  ??生活中，“美”無處不在。《“飛天”凌空》中，跳水姑娘呂偉瞬間一跳展現(xiàn)了身姿的輕盈、曼妙之美；《藤野先生》中，藤野先生對魯迅的熱情和關(guān)心展現(xiàn)的是跨越民族界限的品格高尚之美；《答謝中書書》中，陶弘景筆下的展現(xiàn)的是山水奇異之美……只要擁有發(fā)現(xiàn)美的眼光和感受美的心情，你就能體會到多種多樣的美：有大自然旖旎的風(fēng)光美，有社會發(fā)展的和諧美，有尊老愛幼、樂于助人的心靈美……
  ??請以“這，也是一種美”為題，寫一篇不少于600字的文章。
  ??要求：
  ①圍繞中心選擇鮮活的素材；
  ②內(nèi)容合理，有具體的細(xì)節(jié)描寫；
  ③適當(dāng)?shù)厥銓懽约旱恼媲懈形颍?br />④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級名和人名；
  ⑤卷面整潔，書寫工整。
  組卷：41引用：13難度：0.5

  解析