2021-2022學(xué)年上海市奉賢區(qū)致遠(yuǎn)高級(jí)中學(xué)高一（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/10/30 18:0:2
一、實(shí)驗(yàn)與探究（20分，每題2分）
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1．生命科學(xué)探究的基本步驟，其順序是（ ）
①提出問題
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
③實(shí)施實(shí)驗(yàn)
④得出結(jié)論
⑤分析數(shù)據(jù)
⑥提出假設(shè)
⑦提出新的疑問組卷：16引用：2難度：0.8 -
2．據(jù)觀察：小河里的柳條魚一到春天就開始產(chǎn)仔。這可能與水溫隨季節(jié)變化有關(guān)，也可能與每日日照時(shí)間隨季節(jié)變化延長有關(guān)。上述思維過程在生物學(xué)探究中屬于（ ）
組卷：10引用：2難度：0.8 -
3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須只改變一個(gè)因素，其他因素保持不變，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣逐一比較后，才能確定真正的影響因素，這體現(xiàn)了科學(xué)的（ ） 原則．
組卷：5引用：2難度：0.9
三、細(xì)胞的代謝（32分，填空題每空1分，選擇題每題2分）
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14．隨著地球人口的增長，糧食和能源矛盾越來越突出。為了解決糧食問題，在耕地面積有限的情況下，如何提高糧食產(chǎn)量是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中非常重要的問題。植物的光合作用是多種因素共同作用的結(jié)果，農(nóng)作物的產(chǎn)量不僅與光合作用有關(guān)，還與呼吸作用有關(guān)。如圖是某農(nóng)作物葉肉細(xì)胞中光合作用的模式圖。
（1）據(jù)圖判斷反應(yīng)①的名稱是，該反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為，在此過程中，能轉(zhuǎn)化光能的色素是。該色素分布在。
（2）反應(yīng)②的名稱是，場所是，主要包括和兩個(gè)過程。
（3）CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式是。
A．自由擴(kuò)散
B．協(xié)助擴(kuò)散
C．主動(dòng)運(yùn)輸
D．胞吞
（4）把四株生長狀況相同的該農(nóng)作物放在下列不同波長的光下生長，其他條件相同。過一段時(shí)間后，植株生長狀況最差的光線條件是。
A．紅橙光
B．白光
C．綠光
D．藍(lán)紫光
（5）請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑钊搿啊獭被颉啊痢保ā啊獭北硎景l(fā)生，“×”表示不發(fā)生）反應(yīng)① 反應(yīng)② ATP的生成 能量的變化 光合色素的參與 組卷：15引用：2難度：0.7 -
15．如圖1表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程，圖1中a-d表示某種物質(zhì)，①—⑤表示相關(guān)生理過程。（橫線上填文字或數(shù)字編號(hào)，[]內(nèi)填字母）
（1）①—⑤過程，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是；釋放能量最多的是，其反應(yīng)場所是。
（2）圖1中a物質(zhì)表示，將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是[]。圖中表示CO2的是[]。
（3）水稻根部長時(shí)間浸在水中會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞缺氧，此時(shí)部分缺氧細(xì)胞會(huì)進(jìn)行的過程是圖中編號(hào)。
A．①②③
B．①④
C．①⑤
D．④⑤
（4）光合作用和呼吸作用均需要多種酶的催化，下列關(guān)于酶的敘述錯(cuò)誤的是。
A．酶的成分是蛋白質(zhì)或RNA
B．酶可以反復(fù)使用
C．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
D．酶不能在細(xì)胞外起催化作用
（5）圖2為乳糖酶作用機(jī)理，圖3是溫度對(duì)乳糖酶催化效率的影響特點(diǎn)。下列表述正確的是。
A.A是乳糖酶，其最適催化溫度是40℃
B.B是乳糖酶，其從70℃降溫至40℃可恢復(fù)最高活性
C.C、D均表示葡萄糖，70℃時(shí)乳糖酶的結(jié)構(gòu)已完全被破壞
D.C、D分別為葡萄糖和半乳糖，0℃時(shí)乳糖酶活性被抑制
（6）請(qǐng)結(jié)合影響光合作用和呼吸作用的因素，從優(yōu)化外界環(huán)境條件的角度，為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量（增加有機(jī)物的積累量）提供一些可行性建議和措施。組卷：9引用：2難度：0.7