2020-2021學年河北省承德一中高二（上）第十次周考語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、語言表達題（每題3分，共27分）
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1．閱讀下面的文字，完成小題。
除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己_________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執著，而不是_________．對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學家一直都充滿好奇，有科學家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學家認為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學家發現即使是室內飼養的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（ ），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關于動物遷徙路線確定的問題，科學家仍在_________地進行探究，我們期待著更加_________的故事出現。
（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是：
（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A．波瀾壯闊 隨遇而安 全力以赴 引人入勝 B．波瀾壯闊 隨波逐流 宵衣旰食 引人入勝 C．聲勢浩大 隨遇而安 宵衣旰食 娓娓動聽 D．聲勢浩大 隨波逐流 全力以赴 娓娓動聽
A．它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。
B．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。
C．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。
D．它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。
（3）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是
A．遷徙的方向感已經被上一代遺傳給它們
B．遷徙的方向感已經由上一代遺傳給它們
C．它們已經從上一代遺傳了遷徙的方向感
D．上一代已經遺傳給了它們遷徙的方向感組卷：115引用：147難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
細想也是，不管烏云之下怎樣陰沉灰暗，狂風怒號，甚至大雨瓢潑，烏云之上，太陽恒久不變的溫暖光芒，總耀得另一面_____，晴空萬里。
有人說，每一種災難都是一種祝福，每一種創作都是一種成熟。此言不虛。有的時候，災難是人生中的一場風雨雷電，（ ）；有的時候，災難是人生中必經的一窯烈火，經淬煉洗禮，才能從泥坯蛻變為瓷器，“不留煙熏火燎的痕跡，只留沉靜內斂的光華”。
所以當人生的烏云飛來，你大可不必逡巡畏怯，也沒有必要 _____。在 _____的時刻，要記得丘吉爾“熱愛苦難”的信條，要記得孟子“苦其心志，勞其筋骨”的古訓，要記得，雨后的天空才可能看得見彩虹；或者，你為自己造一雙翅膀，飛到云端之上。這樣，你便為自己尋覓到一座日不落的天堂；又或者，你努力積蓄起 _____的力量，將烏云整片整片地翻轉過來，那么，風停雨住，陽光普照，一整片天空的潔白云海，都將成為你掌中的玩物。
請相信，每朵烏云都有銀亮的內層。那內層終將翻轉過來，贈你一片天碧如洗、云白如練的晴空。
（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是
（2）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A．風和日麗 一驚一乍 櫛風沐雨 翻云覆雨 B．風和日麗 驚心動魄 披星戴月 翻云覆雨 C．和風細雨 一驚一乍 披星戴月 出爾反爾 D．和風細雨 驚心動魄 櫛風沐雨 出爾反爾
A．我們旁逸斜出的枝枝丫丫被它劈去，我們的主干卻能葉舒花朗，愈加挺拔
B．劈去我們旁逸斜出的枝枝丫丫，我們的主干卻能葉舒花朗，愈加挺拔
C．劈去我們旁逸斜出的枝枝丫丫，使我們的主干葉舒花朗，愈加挺拔
D．我們旁逸斜出的枝枝丫丫被它劈去，使我們的主干葉舒花朗，愈加挺拔
（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是
A．災難是人生中必經的一窯烈火，經其淬煉洗禮，才能從泥坯蛻變為瓷器
B．災難是人生中必經的一窯烈火，經淬煉洗禮，我們才能從泥坯蛻變為瓷器
C．災難是人生中必經的一窯烈火，經我們淬煉洗禮，其才能從泥坯蛻變為瓷器
D．災難是人生中必經的一窯烈火，經其淬煉洗禮，我們才能從泥坯蛻變為瓷器組卷：0引用：1難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成問題。
在 的中國傳統文化中，園林藝術歷史悠久，有著豐富的主題思想和含蓄的意境。江南園林是中國古典園林的代表杰出，它解決了儒釋道等哲學、宗教思想，它 地滲透到人們的生活中，特色鮮明地折射出中國人的自然觀和人生觀。游賞西方園林，你是“客”；游賞江南園林，你是“主”。到江南園林，你要以一種“到家”的心情去游玩。（ ）；甚至，你可以想象自己在園子里住下來，隨時欣賞那里的朝暉夕月、凝碧流霞、春蘭秋菊、亭臺軒榭……清風朗月不必購買，一切都屬于你。這時，你才會發現，這些園子是多么美，多么令人 。
（1）依次填入橫線上的成語，全都恰當的一項是。
（2）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A．浩如煙海 源源不斷 耳濡目染 心心相印 B．博大精深 源遠流長 潛移默化 心曠神怡 C．博大精深 源源不斷 潛移默化 心心相印 D．浩如煙海 源遠流長 耳濡目染 心曠神怡 。
A．你可以放肆地在任何一個地方停下來，坐下來
B．你可以放肆地在任何一個地方坐下來，停下來
C．你可以隨意地在任何一個地方停下來，坐下來
D．你可以隨意地在任何一個地方坐下來，停下來
（3）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是。
A．江南園林是中國古典園林的代表杰出，它解釋了儒釋道等哲學、宗教思想
B．江南園林是中國古典園林的杰出代表，它解決了儒釋道等哲學、宗教思想
C．江南園林是中國古典園林的代表杰出，它解析了儒釋道等哲學、宗教思想
D．江南園林是中國古典園林的杰出代表，它蘊含了儒釋道等哲學、宗教思想組卷：1引用：2難度：0.7
二、文言文閱讀（選擇每題3分，共18分）
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4．閱讀下面的文言文，完成文后題目。
杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學博士吳武陵進謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露[注]！向偶見文士十數輩，揚眉扺掌，共讀一卷文書，覽之，乃進士杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也。”因出卷朗誦之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即請第五人。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細節，然敬依所教，不敢易也。”后又舉賢良方正科。沈傳師表為江西團練府巡官，又為牛僧孺淮南節度府掌書記。拜侍御史，累遷左補闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書舍人。牧剛直有奇節敢論列大事指陳利病尤切卒年五十臨死自寫墓志多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故呼“大杜”“小杜”以別之。（選自《唐才子傳?杜牧》，有刪改）【注】薄施塵露：效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．牧剛直有奇/節敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/
B．牧剛直有奇節/敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/
C．牧剛直有奇/節敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/
D．牧剛直有奇節/敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．“未第”指應科舉考試未中榜。“及第”則指科舉考試應試中選，因榜上題名有甲乙次第，故名。
B．“太學”是漢代出現的設在京師的全國最高教育機構，為傳授儒家經典的最高學府。
C．“侍郎”是漢代的官名，地位次于尚書。“進士”指唐代凡參加禮部考試者。
D．“拜”指用一定的禮儀授予某種官職或名位，“遷”指調動官職，一般指貶官。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．杜牧當初在京城參加科舉考試，沒有考中，只好流落到東都。
B．主司侍郎崔郾和太學博士吳武陵發現了杜牧的才華，一起推薦了他，讓他參加了賢良方正科考試。
C．杜牧因政績突出，多次升遷，曾擔任三個州的刺史。
D．杜牧因其詩情豪邁，語言直率驚人，和杜甫的風格相似，被后人稱為“小杜”。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①時主司侍郎為崔郾。
譯文：
②其人，王佐才也。
譯文：
③識者以擬杜甫。
譯文：組卷：5引用：3難度：0.4
三、理解性默寫（每空一分，共55分）
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11．默寫。
（1）文中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：，。
（2）李煜的《虞美人》中，運用想象手法，抒發物是人非的感慨的名句是“，”。
（3）李煜的《虞美人》中，用設問和比喻的手法表達作為亡國之君的諸多愁緒的詩句是“？”。
（4）李煜的《虞美人》中，連用兩個詰句問天問地問人，含蓄地表現出詞人面對美好事物時對時光流逝、人生絕望的無限唏噓之情的句子是“？”。組卷：1引用：1難度：0.7 -
12．默寫。
（1）李煜的《虞美人》中，詞人借東風和明月這些宇宙永恒之物直接抒發亡國之恨的句子是“，”。
（2）李煜的《虞美人》中“”這一問句包含了宇宙的永恒和人生的短暫無常之意，表達了作者的滿腔愁緒。
（3）李煜《虞美人》中化抽象為具體以以物喻愁的一句是“。”組卷：4引用：1難度：0.8