2021-2022學年福建省南平市建甌市芝華中學高二（上）期中生物試卷
發布：2024/12/4 15:0:1
一、單項選擇題（本大題有30個小題，每小題2分，共60分）
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1．下列各組化合物中，全是內環境成分的一組是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.7 -
2．如圖表示下丘腦神經細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質交換關系，下列有關敘述錯誤的是（ ）組卷：5引用：8難度：0.7 -
3．內環境穩態是維持機體正常生命活動的必要條件。下列相關敘述中，正確的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.7 -
4．如圖為人體體液各成分之間的相互關系，下列相關敘述中錯誤的是（ ）組卷：8引用：6難度：0.7 -
5．下列關于內環境穩態和生命活動調節的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：20引用：6難度：0.7 -
6．閏紹細胞是脊髓前角內的一種抑制性神經元，閏紹細胞受脊髓前角運動神經元軸突側枝的支配。破傷風毒素是破傷風桿菌產生的一種神經蛋白毒素，可以抑制感染者的抑制性神經遞質的釋放。如圖表示脊髓前角運動神經元和閏紹細胞共同支配肌肉收縮，防止肌肉過度興奮的過程。下列說法錯誤的是（ ）
組卷：16引用：3難度：0.7 -
7．下列關于人體神經調節和體液調節的敘述。錯誤的是（ ）
組卷：13引用：5難度：0.7 -
8．下列關于人體各級神經中樞及人腦高級功能的描述，錯誤的是（ ）
組卷：9引用：4難度：0.7 -
9．將完好的某動物神經元浸泡在任氏液（模擬細胞外液）中進行實驗，A、B為神經元膜外側的兩處位置，如圖所示。以下說法正確的是（ ）組卷：43引用：11難度：0.7 -
10．將室溫（17～25℃）籠養的倉鼠（平均體溫36.4℃）隨機分為三組（實驗前已適應實驗環境），一組放入5℃環境中（甲組），一組放入35℃環境中（乙組），另一組仍置于室溫環境中（丙組），放置1h,期間連續測定該倉鼠體溫，發現5℃環境與常溫環境下倉鼠體溫基本不變，但在35°環境下倉鼠體溫可達39.2℃，下列有關敘述錯誤的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.7 -
11．如圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖，①②表示物質，①促進或抑制②的產生，②產生后將釋放到血液中。下列說法錯誤的是（ ）組卷：8引用：11難度：0.7
二、非擇題（每空2分，共40分）
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32．研究人員發現，當以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時，海兔的鰓很快縮入外套腔內，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現象稱為習慣化。圖1表示海兔縮鰓反射習慣化的神經環路示意圖，圖2表示習慣化前后軸突末梢模型。請回答下列問題：
（1）圖1中反射弧的效應器為。縮鰓反射發生時，受刺激部位神經元膜內電位變化是。
（2）若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中點檢測到電位變化，原因是。
（3）由圖2可知，習慣化產生的原因是：軸突末梢處內流減少，導致釋放量減少，突觸后膜所在的運動神經元興奮性。
（4）如果需要去除習慣化，采取的措施是：給予海兔頭部一個強刺激，最終使得感覺神經末梢釋放的物質（填“增加”、“減少”或“不變”）。組卷：93引用：20難度：0.3 -
33．當新冠病毒侵入人體，機體會啟動免疫反應對抗該病毒。如圖是免疫系統作用于新型冠狀病毒的過程簡圖，請回答下列問題：
（1）圖中的a過程是免疫（填“體液”、“細胞”或“無法確定”），細胞②的名稱是，細胞④的名稱是。
（2）圖中細胞①-⑤中能特異性識別抗原的有（填數字標號）；當新冠病毒再次進入新冠肺炎康復者機體時，體內a過程引發的免疫反應的特點是。
（3）調定點學說認為，人和高等恒溫動物的體溫類似恒溫器的調節。調定點的作用相當于恒溫箱的調定器，是調節溫度的基準。新冠肺炎感染者出現發熱現象是由于病毒的作用使體溫調定點上移引起的調節性體溫升高。根據所學知識推測，人體的（填結構）起著體溫調定點的作用。某新冠肺炎患者持續高燒39.5℃，該狀態時其產熱量和散熱量的關系是產熱量散熱量（填“大于”、“等于”或“小于”）。組卷：10引用：7難度：0.7