2022-2023學年廣東省佛山三中八年級（下）期中物理試卷
發布：2024/7/7 8:0:9
一、選擇題（7小題，每小題3分，共21分.下列各題所列選項中，只有一項是符合題目要求的，選對的給3分，選錯或不選的給0分）
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1．胡老師準備去上物理課，在這個過程中，下列有關物理量的估計，符合實際的是（ ）
組卷：40引用：2難度：0.7 -
2．下列實例中，能增大摩擦的是（ ）
組卷：914引用：65難度：0.9 -
3．在學習牛頓第一定律，我們做了如圖所示實驗。下列敘述正確的是（ ）
組卷：1504引用：6難度：0.6 -
4．一輛汽車在平直的公路上勻速行駛，下列屬于平衡力的是（ ）
組卷：341引用：79難度：0.9 -
5．關于功、功率、機械效率，下列說法中正確的是（ ）
組卷：97引用：2難度：0.7 -
6．蕩秋千是中小學生喜歡的游戲，如圖為蕩秋千的簡化模型。擺球從A點由靜止釋放，到達D點后返回，B、C兩點等高。下列說法正確的是（ ）組卷：632引用：4難度：0.7 -
7．水平桌面上兩個底面積相同的容器中，分別盛有甲、乙兩種液體。將兩個完全相同的小球M、N分別放入兩個容器中，靜止時兩球狀態如圖所示，兩容器內液面相平。下列分析正確的是（ ）組卷：10774引用：83難度：0.3
二、填空題（7小題，每空1分，共21分.不要求寫出計算過程）
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8．用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以改變物體的 ，當用手推動桌子上一個杯子的下部，杯子會沿桌面水平滑動，這說明力可以改變物體的 ；小明用力踢足球時腳也感到疼，這個現象說明力的作用是 的。
組卷：37引用：2難度：0.7
六、綜合能力題（3小題，每空1分，共20分）
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24．用浮筒打撈海底沉船時，將充滿海水的浮筒豎直下沉至沉船位置與沉船綁定，向筒內充氣將海水全部排出，浮筒所受浮力大于重力，浮筒對沉船提供向上的力。為探測沉船的深度，打撈前，在海面豎直向沉船發射超聲波，如圖所示，測得聲波從發射至回到海面的時間是0.2s。空浮筒體積（含空腔部分）為900m3，質量為2×105kg。已知海水中的聲速為1500m/s,海水的密度是ρ=1.0×103kg/m3。忽略浮筒體積變化，問：
（1）沉船在海面下 m深的位置，此位置海水產生的壓強為 Pa；
（2）空浮筒的重力為 N，浸沒的浮筒充滿氣后所受的浮力為 N，浮筒對沉船提供的力為 N；
（3）打撈時，用6個這樣充滿氣的浮筒，恰能使重為5×107N的沉船勻速上升，則這艘沉船受到的浮力為 N（浮筒和沉船均未露出水面，不計海水阻力）。組卷：27引用：1難度：0.6 -
25．物理知識源于生活，小華同學學了壓強和浮力知識后，對以下兩個問題產生濃厚興趣。
擬進行觀察探究：
問題1：輸液裝置
接種疫苗的注射器針尖做得很尖細是用 的方法來增大壓強；國外新冠病毒仍在肆虐，如圖是護士給確診病人的輸液裝置，藥水瓶上插著兩根管，一根給病人輸液，另一根“閑置”的管通過瓶蓋扎進瓶內藥水中，管口朝上“敞開”在空氣中，如圖1所示。這根“閑置管”是在輸液過程中，當瓶內氣壓減小時，在 的作用下使空氣進入瓶內。如果是在海拔較高的地方輸液，需要適當 （填“增大”或“減小”）藥水瓶的高度。
問題2：肺活量測定
我們已經知道，肺活量是一個人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體的體積，單位是毫升（mL）。肺活量是身體機能的重要指標之一，對青少年的成長及日后身體是否健康都關系重大。我們要注意增強自身的肺活量。如圖2所示是一種測定肺活量的實用方法。圖中A為倒扣在水中的開口薄壁圓筒（圓筒壁體積忽略不計），測量前排盡其中的空氣（即測量前筒內充滿水）。測量時，被測者吸足空氣，再通過B盡量將空氣呼出，呼出B的空氣通過導管進入A內，使A浮起。測得圓筒質量為m,橫截面積為S，筒底浮出水面的高度為H，大氣壓強為p0，水的密度為ρ水，則：
（1）圓筒漂浮在水面上時，它所受的浮力 其所受的重力（填“大于”“小于”或“等于”），此時圓筒內空氣的體積為 （用已知量的字母表示）。
（2）由圖可知：筒外水面比筒內水面高出高度為h=，故筒內氣體壓強p為 （兩空均用已知量的字母表示）。
（3）“肺活量體重指數”是人體重要的呼吸機能指數，它主要通過人體的肺活量與體重的比值來反映肺活量和體重的相關程度，用以對不同年齡、性別的個體與群體進行客觀肺活量的定量比較分析。肺活量體重指數=，單位是mL/kg；例如，我國初三年級男學生肺活量體重指數標準：67以上為優秀；50～66為良好；33～49為及格；32以下為不及格。如果體重60kg的小冬用上面的肺活量測試儀測肺活量，測得H=18cm,已知筒A的質量為200g,橫截面積為200cm2，則可計算出他的肺活量為mL，他的肺活量體重指數是 mL/kg。肺活量體重組卷：360引用：1難度：0.3