浙教版七年級上冊《第2章 觀察生物》2019年單元測試卷（浙江省溫州市平陽中學）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每題2分，共50分）
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1．下列敘述中，屬于生物的共同特征是（ ）
組卷：76引用：74難度：0.9 -
2．2015年2月，科學家發現，一種名為“綠葉海天牛”的動物在攝取藻類后，能夠將藻類的某一細胞結構置于自己的細胞內，從而使自身也能進行光合作用。該細胞結構是（ ）
組卷：686引用：99難度：0.9 -
3．下列有關細胞分化的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：26引用：2難度：0.4 -
4．下列表示植物細胞的是（ ）
組卷：161引用：12難度：0.9 -
5．下列對細胞學說的主要內容的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：24引用：4難度：0.7 -
6．關于“學習使用顯微鏡”和“科學探究的基本過程”的敘述，正確的是（ ）
組卷：224引用：19難度：0.9 -
7．觀察洋蔥表皮細胞時，若發現視野中細胞重疊不宜觀察，應該（ ）
組卷：485引用：42難度：0.9 -
8．以下有關“生物之最”錯誤的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.8 -
9．制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為（ ）
組卷：39引用：14難度：0.7 -
10．在使用顯微鏡的過程中，小明在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。小明采取了以下補救方法，請你選擇其中不起作用的一項（ ）
組卷：178引用：82難度：0.9 -
11．文學作品中，松、竹、梅被喻為“歲寒三友”，請問：這三種植物在分類上分別是（ ）
組卷：15引用：7難度：0.9
三、實驗探究題（每空2分，共26分）
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34．某品牌洗手液號稱完全不影響環境，小華想證實該廣告的真實性，邀你一起做實驗。
實驗準備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水、1%洗手液，將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個區域。
（1）完善實驗過程，第二步實驗步驟乙區域應該填的是甲區域 乙區域 實驗步驟 第一步 放20條蚯蚓 放20條蚯蚓 第二步 每天噴10毫升1%洗手液 每天噴 第三步 兩周后，翻開土壤，統計其中蚯蚓的數量 實驗結果 2條 28條 。
（2）兩組實驗除是否噴灑洗手液外，其他條件均相同且適宜。
（3）實驗中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，好處是。
（4）假如小華的其他同學也照此方案進行了實驗，得到了多組數據，應取他們的值作為得出結論的依據。組卷：5引用：1難度：0.4 -
35．小明通過新聞得知，廣西龍江發生重金屬鉻污染事件。鉻污染區的水稻和蔬菜都成黃褐色，茄子辣椒則形態怪異。他想，含鉻的溶液會不會降低水稻種子的發芽率呢？在老師的指導下，他設計了以下探究實驗：
（1）實驗假設：含鉻的溶液可能會降低水稻種子的發芽率。
（2）實驗步驟：
①取兩個培養皿分別編號甲、乙，底部墊有四層紗布。向甲培養皿倒入適量的含鉻溶液；向乙培養皿倒入，作為甲培養皿的組。
②甲、乙培養皿中分別放入相同的飽滿水稻種子20粒。
③置于各種條件適宜的相同環境下培養。觀察記錄。
④為了使探究結果可靠，對本實驗還重復進行了兩次，取其平均值為實驗結果。
（3）實驗結果：甲組的水稻種子的發芽率為11%；乙組的水稻種子的發芽率為98%。
（4）根據實驗結果，能夠得到的結論是。組卷：15引用：1難度：0.4