2022-2023學年山東省臨沂一中文峰校區高一（下）月考語文試卷（4月份）

一、基礎知識（每小題2分，28分）

• 1．下列選項中，加點字注音全都正確的一項是（　　）

  A．著手（zhuó）    半晌（xiǎng）    祈禱（qí）        庠序（xiáng）     劊子手（guì）

  B．頃刻（qǐng）    提防（dī ）        埋怨（mái）      涔涔（cén）       閉門羹（gēng）

  C．煞尾（shà）    伺候（cì  hou）   尸骸（hái）       牽累（lěi）        孺子牛（rú）

  D．罪愆（qiān）    熏陶（táo）      阡陌（qiān）       離間（jiàn）      瞠目結舌（chēng）
  組卷：17引用：2難度：0.5

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• 2．下列句子沒有錯別字的一項是（　　）

  A．午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉濕潮的空氣，使人異常煩燥。

  B．你們不能用迂回宛轉的方法，探出他為什么這樣神魂顛倒，讓紊亂而危險的瘋狂困擾他的安靜的生活嗎？

  C．啊，一顆多么高貴的心就這樣隕落了！

  D．為了防止萬一，我已經當機立斷，決定了一個辦法：他必須立刻到英國去，向他們追索延蕩未納的貢物；也許他到海外各國游歷一趟以后，時時變換的環境，可以替他排解去這一樁使他神思恍惚的心事。
  組卷：19引用：6難度：0.9

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• 3．下列選項中，加點詞語的用法與例句相同的一項是（　　）
  例：交戟之衛士欲止不內

  A．如會同，端章甫	B．善刀而藏之
  C．越國以鄙遠	D．項伯殺人，臣活之
  組卷：110引用：8難度：0.8

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• 4．下列選項中，加點字解釋有誤的一項是（　　）

  A．明足以察秋毫之末（視力）                                 如其禮樂，以俟君子（等待） 異乎三子者之撰（才能）                                    何傷（妨害）乎

  B．吾與（贊成）點也                                              宗廟會（諸侯相見）同 批大郤，導大窾（引導，這里指引刀進入）          沛公則置車騎（放棄，丟下）

  C．攝（夾、處）乎大國之間                                     籍吏民，封府庫（登記） 比（比較）及三年                                              朝濟而夕設版焉（成功）

  D．其言不讓（謙讓）                                             孰（誰）能為之大 素善留侯張良（友善、交好）                            又欲肆其西封（延伸、擴張）
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 5．下列句子中加點的“為”字的意義和用法與例句相同的一項是（　　）
  例句：庖丁為文惠君解牛

  A．為長者折枝	B．吾見其難為
  C．視為止，行為遲	D．北冥有魚，其名為鯤
  組卷：156引用：11難度：0.9

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• 6．對下列句中“之”字用法歸類正確的一項是（　　）
  

  ①臣之壯也，猶不如人	②是寡人之過也	③鄰之厚，君之薄也
  ④行李之往來，共其乏困	⑤闕秦以利晉，唯君圖之	⑥微夫人之力不及此

  A．①③④/②⑥/⑤

  B．①②/③⑥/④⑤

  C．①④/②③⑥/⑤

  D．①⑤/②⑥/③④
  組卷：109引用：27難度：0.9

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• 7．下列選項中，關于文章內容的理解與賞析不正確的一項是（　　）

  A．《鴻門宴》語言精練、繪聲繪色，人物形象鮮明生動。項羽的話，驕橫氣盛；劉邦的話，禮儀備至；范增的話，老謀深算；張良的話，老練透辟；樊噲的話，豪壯威嚴；項莊的話，似巧實拙。

  B．《燭之武退秦師》開篇寥寥數語，既點出了戰事興起的原因，敵我雙方力量的對比，又為下文燭之武退秦師埋下伏筆。

  C．《庖丁解牛》這則寓言中，莊子采用夸張、對比、描摹、想象等多種手法，表現庖丁解牛技巧的純熟，神態的悠然，動作的優美，節奏的和諧，身心的瀟灑。

  D．孟子用“以羊易牛”一例，肯定了齊宣王的“不忍”，認為齊宣王已具備“保民”的基礎。同時也為下文論說齊宣王沒有實行“王道”，是“不為”而非“不能”埋下了伏筆。
  組卷：165引用：11難度：0.8

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題。8分）

• 20．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        讀文學作品時，從自己的感受出發，用簡要的文字把自己對作品的理解、分析和評價寫出來，①       。寫文學短評，有利于梳理、積累個人的閱讀經驗，領悟創作、鑒賞的規律，提高文學審美能力。
        寫文學短評，必須對作品有深入的了解和準確的把握。要認真讀作品，對作品的情感、形象、思想內涵、藝術特點等有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評論。比如杜甫《登高》中蘊含的身世之悲和憂國之情，白居易《琵琶行》對音樂的傳神描寫，②       。
        寫文學短評要善于聚焦，從“小”處切入。優秀的文學作品往往從多方面觸動我們的情思，引發我們的思考，值得評論的點很多。寫短評時要能夠聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。注意選擇小的切入口，可以關注一些細節。
        寫文學短評主要運用敘議結合的方式，要在適當復述、介紹或者引用作品內容的基礎上，展開分析和評論。“敘”要精當，為“議”提供支撐或依據；“議”要緊密結合“敘”，思路清晰、態度鮮明，最好有自己獨到的見解。③        ，才能將見解表達清楚，有理有據，令人信服。
  （1）下列句子巾的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項是 

   

  
  A．同志們，出現問題時，我們一定會考慮到大家的利益。
  B．你這么不講理，讓我們怎么辦？
  C．張校長叮囑同學們：“我們的主要任務是學習”。
  D．我們必須融入到時代的發展之中。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  組卷：1引用：6難度：0.7

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五、作文（60分）

• 21．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        跳水比賽中，運動員需要完成規定與自選兩種動作。規定動作難度較小，為必做動作，每個運動員需要在比賽前兩輪完成，裁判員可以從運動員的完成效果中判定其功底；自選動作為運動員根據自身訓練水平而選擇，難度越大，得到高分的可能性也越大。兩種動作的總分，決定最后的排名。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟或思考。
        要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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