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          浙教版八年級上冊《3.5 體溫的控制》2018年同步練習卷(1)

          發布:2024/12/10 12:0:2

          一、選擇題(共4小題,每小題3分,滿分12分)

          • 1.早產兒出生后,往往被安置在育嬰箱中監護,這主要是由于(  )

            組卷:29引用:8難度:0.5
          • 2.在寒冷環境中,人體會不自主戰栗,此反應的效應器及產生的生理效應分別是(  )

            組卷:27引用:8難度:0.7
          • 3.某校學生在暑期軍訓中進行隊列訓練時,一女生惡心嘔吐,出現昏厥現象,下列處理不妥的一項是(  )

            組卷:40引用:12難度:0.9

          三、選擇題(共2小題,每小題3分,滿分6分)

          • 9.駱駝在沙漠中,白天體溫能升高到41℃;晚上最多能將體溫降至34℃.研究發現,白天升高體溫能減少水分流失;而且前一晚體溫降得較多時,更可以忍受隔天白天的酷熱.下列理由中,可以解釋這一現象的是(  )
            ①白天升高體溫可增加出汗量;
            ②白天的體溫高,能減少身體內用于散熱的水分量;
            ③夜晚體溫低時,駱駝能吸收空氣中水分;
            ④夜晚體溫愈低,第二天需要更長的時間才能將體溫升到駱駝白天可到達的溫度;
            ⑤駱駝身上的毛能阻隔外界的熱,不使體溫上升得太快.

            組卷:57引用:6難度:0.7

          二、實驗題:

          • 10.小白鼠是恒溫動物,當環境溫度明顯降低時,其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調節體溫的中樞是否為下丘腦,某校科學興趣小組的同學制定了以下實驗方案:
            【實驗假設】下丘腦是調節體溫的中樞。
            【實驗步驟】①取性別與年齡相同的、健康的、生理狀況一致的數十只成年小白鼠,分成兩組并標記為甲組、乙組。
            ②用一定的方法破壞甲組小白鼠的下丘腦,乙組小白鼠不作處理。
             

            ④把甲組小白鼠置于10℃的環境中,乙組小白鼠置于30℃的環境中,其他條件都相同。
            ⑤在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄。
            (1)寫出③的操作步驟:
             

            (2)實驗設計方案中有不妥之處,請提出并改進:
             

            (3)若假設成立,則觀察到的實驗現象是:
             
            。若假設不成立,則觀察到的實驗現象是:
             

            (4)如果實驗安排在同一組小白鼠身上進行,你認為可行嗎?
             
            。如果可行,請提出你的設計方案;如果不可行,請說明理由。
             

            組卷:140引用:2難度:0.3
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